<p class="ql-block"> 2025年12月25日，太平學校初中理科組鐘美紅老師為大家?guī)硪惶脛e開生面的公開課。為落實新課標理念，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，本次生物公開課以《真菌》為主題，通過直觀有趣的情境創(chuàng)設、層層遞進的探究活動，讓學生在觀察、思考、合作中解鎖真菌的神秘面紗，收獲了知識與能力的雙重成長。</p> <p class="ql-block"> “豆腐上的‘毛毛’是什么？橘子上黑色部分是什么”課始，老師展示霉豆腐、發(fā)霉水果等真實圖片，結合生活中常見的場景提問，瞬間勾起學生的好奇心。大家踴躍發(fā)言，在輕松的互動中自然切入主題，為整堂課奠定了積極的探究基調。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師圍繞“真菌的種類、結構、營養(yǎng)方式、生殖方式”四大核心內容，設計了層層遞進的探究活動。通過展示酵母菌、霉菌、蘑菇（蕈菌）等真菌的圖片與視頻，學生直觀認識到真菌既有單細胞個體，也有多細胞類型；在“畫一畫酵母菌結構”“對比細胞結構表格”等動手環(huán)節(jié)中，大家主動對比真菌與細菌、植物細胞的差異，深刻理解了“真菌是有成形細胞核的真核生物”這一重點知識。</p> <p class="ql-block"> 同學們討論十分熱烈，回答問題也十分積極</p> <p class="ql-block"> 針對“異養(yǎng)”這一核心概念，老師結合腐生蘑菇、寄生頭癬真菌等生活實例，清晰講解了異養(yǎng)的兩種類型</p> <p class="ql-block"> 課堂尾聲，老師帶領學生探討真菌與人類的關系——從可食用的杏鮑菇、藥用的青霉素，到危害健康的有毒蘑菇、農作物病害，全面展現了真菌的“利與弊”。這一環(huán)節(jié)不僅深化了學生對知識的理解，更引導大家樹立尊重生命、保護環(huán)境的意識，實現了知識傳授與素養(yǎng)培養(yǎng)的有機統一。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課老師們圍繞本節(jié)課展開了熱烈的評課議課，一致認為這是一堂高質量的生物公開課</p> <p class="ql-block"> 本次《真菌》公開課，以生動的情境、科學的設計、有效的互動，讓學生在探索微觀世界的過程中收獲了知識與成長。評課議課環(huán)節(jié)中，老師們相互交流、取長補短，為后續(xù)教學改進提供了有力支撐。相信在這樣的教研氛圍中，每一堂課都會更加精彩，每一位學生都能在生物學科的學習中綻放光彩！</p> <p class="ql-block">編輯：曾莫野</p><p class="ql-block">?攝影：曾莫野</p><p class="ql-block">?審核：陳孝輝</p>