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暖陽下的成長與回響

楊萍

<p class="ql-block">　　又是一個周六的午后，陽光暖融融地灑下來，微風帶著草木的清香拂面而過。午餐后，我領(lǐng)著孩子們來到空中操場，看著他們?nèi)齼蓛珊襞笠?，有的湊在一起低聲聊天，有的追逐著玩鬧，清脆的笑聲在空氣中蕩開。繞著操場一圈圈慢慢走著，一周的疲憊仿佛被這純粹的快樂吹散，我的思緒也跟著孩子們的歡聲笑語，飄回了那些與上一屆學生相伴的六年時光，還有那個叫依諾的女孩…… </p> <p class="ql-block">　　初識依諾，是在她剛踏入一年級的課堂。這孩子學習格外認真，讀書聲清脆透亮，笑起來時眉眼彎彎。可那總撅著的小嘴，似乎總是藏著一股天不怕地不怕的執(zhí)拗。有次在校園里碰到她的幼兒園老師，對方笑著給我“打預防針”：“這小姑娘脾氣可犟了，發(fā)起火來誰都勸不住，連園長都不怕呢。”我當時還半信半疑——在我眼里，依諾書寫工整秀氣，讀課文洪亮有力，回答問題大方得體，除了偶爾撅著小嘴，實在看不出脾氣有多“暴”。</p><p class="ql-block"> 可沒過多久，我就真真切切領(lǐng)教了她的“拗脾氣”。 那是一節(jié)音樂課，具體的起因已經(jīng)記不清了，或許是和同學小聲說了幾句話，或許是覺得自己被誤解了，朱老師輕輕批評了她幾句，語氣并不嚴厲?？梢乐Z卻一下子炸了毛，認定老師冤枉了自己，在班里鬧起了小脾氣。小班長趕緊喊我過去，我讓她跟我去辦公室聊聊，她梗著脖子一動不動；勸她坐下冷靜冷靜，她也站得筆直，就那樣硬生生站了一整節(jié)課。下課了，她倒是愿意和同學說話，可依舊不肯落座，我們所有老師默契地沒有跟她硬碰硬，也沒再多說什么。直到午飯后，她才自己默默回到座位坐下——想來也是站得累了。</p> <p class="ql-block">　　往后的日子里，她偶爾還是會因為一些小事發(fā)脾氣，和同學也難免鬧些小別扭。但小班長悄悄告訴我：“楊老師，依諾雖然脾氣急，但發(fā)完火冷靜下來，總會主動跟同學道歉的?！蓖瑢W們也都格外包容她，大家依舊在同一間教室里，開開心心地學習、玩耍。其實拋開那點小脾氣，依諾各方面都很優(yōu)秀：學習成績一直名列前茅，對待功課總有一股子不服輸?shù)钠磩?，這份認真與堅持，也讓她贏得了同學們的尊重與喜愛。 </p><p class="ql-block"> 四年級那年，國慶節(jié)放假前最后一天的下午，我突然接到了依諾爸爸的電話，語氣帶著難掩的焦急：“楊老師，我晚一點來接孩子，她媽媽出車禍住院了?！焙髞砦也胖溃乐Z媽媽送完孩子回家的路上，遭遇了嚴重的車禍，骨盆多處骨折，小腸破裂，先后在臨沂市人民醫(yī)院、濟南市齊魯醫(yī)院治療，最后又轉(zhuǎn)去了南京的某醫(yī)院。當時正處于疫情防控期間，依諾爸爸一邊要在醫(yī)院照顧妻子，一邊要四處籌措醫(yī)藥費，孩子的接送成了天大的難題。起初我們商量讓依諾暫時寄宿在學校，可這孩子犟脾氣上來了，死活不肯，哭著說要回家自己住。她的爺爺年紀大了，腿腳也不方便，根本沒法天天接送?？粗乐Z爸爸電話里的為難，再想到孩子哭得紅紅的眼睛，我實在于心不忍：“要不，讓依諾先住我家吧?！蔽壹依瞎谕獾厣习啵瑑芍懿呕貋硪淮?，大兒子上了大學，只有放假才回家，家里就我和小兒子，倒也寬敞。那天下午下班，我開車帶著依諾回她家收拾了幾件換洗衣物，她就這樣住進了我家。</p> <p class="ql-block">　　可真把孩子接回來，我才發(fā)現(xiàn)事情遠比想象中繁瑣。鋪床、洗漱、準備晚飯，還要耐心安撫她想念媽媽的情緒；第二天一早得提前起來做早飯，送她上學，再匆匆忙忙趕去上班；晚上下班回家，既要做飯、輔導她的作業(yè)，還要陪著她洗漱。依諾那陣子因為擔心媽媽，變得不愛說話，吃飯還特別挑食，這個不吃那個不碰。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，家里的舊衣服都小了，周末還得帶著她去買新衣服，她脾氣上來時，挑衣服都別別扭扭的，磨磨蹭蹭半天定不下來。有好幾次，我忙得腳不沾地，心里忍不住后悔：怎么就攬下了這么個“麻煩事”。可每當晚上聽到依諾接到爸爸電話時，那壓抑著的、小心翼翼的哭聲；想到她那么小，就要承受媽媽住院的焦慮，而她爸爸每次打電話時，語氣里的愧疚與難為情，我又硬生生把抱怨咽了回去，耐著性子溫柔地安慰她：“媽媽會好起來的，我們一起等媽媽回家?！焙迷诤髞硭龐寢尩牟∏闈u漸好轉(zhuǎn)，爸爸也能抽空回來，把依諾接回去住幾天。這樣斷斷續(xù)續(xù)下來，依諾在我家住了差不多兩個月，直到她媽媽康復出院。后來，依諾的爸爸媽媽多次打電話來道謝，語氣里滿是感激：“楊老師，幸虧有你，不然我們真不知道該怎么辦才好?！?</p> <p class="ql-block">　　之后，依諾的生活漸漸恢復了正常，可那股子執(zhí)拗的小脾氣依舊沒改。我時常打趣她：“你呀，脾氣這么急，情商又‘不在線’，幸虧學習成績還不錯，不然真要讓人操心啦。”日子一天天過去，那個撅著小嘴的小姑娘，不知不覺長成了亭亭玉立的大姑娘。我們一起排課本劇、參加詩歌朗誦比賽、籌備小品表演，依諾總能憑借落落大方的臺風、標準流利的普通話，還有飽含情感的朗誦表達，把每個角色演繹得生動鮮活，自然而然成為大家公認的主角。同事們總笑著說：“你們班那個依諾，長得像你，說話的語氣都跟你一個模子刻出來的?！备鹩衿祭蠋熯€特意給她起了個“小楊萍”的外號。我每次都故作不屑地擺擺手：“可別這么說，我才不像她這么‘低情商’呢?！苯塘怂@么多年，她也寫過無數(shù)篇作文，作為語文老師的我卻從來沒在字里行間，看到過一句關(guān)于感恩我的只言片語。 </p> <p class="ql-block">　　可就在六年級那次年級組織的“立志宣講”活動上，依諾拿著話筒，站在臺上，眼神亮晶晶地說：“我長大以后，想成為像楊老師那樣的老師。”接下來那些樸實又真摯的感恩話語，像突如其來的暖流，瞬間擊中了我。我愣在原地，熱淚毫無預兆地涌了上來，那一刻的幸福，實在無法用語言形容。從那以后，我又多次在不同的場合，聽到依諾直白又熱烈的“愛的表白”。那個曾經(jīng)別別扭扭、愛發(fā)脾氣的小女孩，終于在時光里慢慢長大，學會了感知溫暖，也懂得了表達感恩。</p> <p class="ql-block">　　畢業(yè)前夕，依諾給我送來了一份她精心準備的禮物：一個封面精致的筆記本，一幅她親手為我畫的素描肖像——畫里的我笑著，眉眼間滿是溫柔，還有一張鑲嵌在木質(zhì)相框里的合影，照片上，我們語數(shù)英三科老師、班干部還有小組長們坐在一起，每個人的臉上都洋溢著甜甜的笑容，定格了那段最珍貴的時光……</p>