<p class="ql-block"> 在孩子成長的旅程中，親子閱讀宛如一束溫暖的光，照亮了他們探索世界的道路，也拉近了親子間的心靈距離。不同年齡段的孩子，有著獨特的認知水平、興趣愛好和發(fā)展需求，而親子閱讀的指導方法也需因材施教，方能綻放出最絢爛的花朵。</p> 小班閱讀指導策略 <p class="ql-block"> 1.家長可以選擇一些色彩豐富的圖案繪本，增加孩子的閱讀興趣。</p><p class="ql-block"> 2.通過親子互動、游戲的方式來展示繪本的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 3.選擇簡短的故事，在幼兒注意力消失之前完成一整個故事的閱讀。</p><p class="ql-block"> 4.采用適當?shù)闹w語言，引導孩子進行表演，提升閱讀興趣。</p><p class="ql-block"> 5.每天固定一個讀書時間（一般建議在晚上睡覺之前，因為幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶)，讓幼兒形成時間記憶。</p><p class="ql-block"> 6.家長變換角色來讀故事里人物的對話，提高孩子的閱讀興趣。</p> 中班閱讀指導策略 <p class="ql-block"> 1.樹立以“讀圖”代“識字”的正確繪本閱讀指導觀念</p><p class="ql-block"> 對于中班幼兒來說，識字不是閱讀的目的，早期閱讀教育的重點是培養(yǎng)幼兒對書面語言的興趣，引導他們逐漸產(chǎn)生對漢字的敏感性，應樹立以“讀圖”代“識字”的觀念。</p><p class="ql-block"> 2.閱讀情感的體驗可以采用多種有效的形式及時引導幼兒體驗。</p><p class="ql-block"> 每個閱讀故事都有自己的特色風格，有的溫馨，有的詼諧幽默。結合不同情感色彩的繪本，創(chuàng)設相應的動作或環(huán)節(jié)，讓幼兒把自己想象成故事中的人物，從而體會其中的情感。</p><p class="ql-block"> 3.培養(yǎng)興趣</p><p class="ql-block"> （1）結合生活感受繪本。比如想讓孩子看大自然的昆蟲的書，平時出門玩，多留意昆蟲，多觀察，回家就看這一類的書籍。</p><p class="ql-block"> （2）碎片時間，多給孩子科普一些知識。例如在去上學路上，說一些路上發(fā)生的事，或者看到的物品?；貋砜磿鴷r會聯(lián)想到自己所見所聞，結合書上說的討論一下。</p><p class="ql-block"> 4.巧妙設計提問</p><p class="ql-block"> 中班幼兒閱讀很容易出現(xiàn)“一閱而過”的現(xiàn)象，對自己看過的圖書沒有完整的印象?？梢試L試讓幼兒“帶著問題閱讀”。</p><p class="ql-block"> （1）“開放自由”式的提問：多提問“你認為呢”、“你覺得呢”、“你是怎么想的呢”像這類問題沒有固定的答案，也就不會限制孩子的思維，又可以根據(jù)自己的理解和已有經(jīng)驗，大膽地想象和猜測。</p><p class="ql-block"> （2）“層層遞進”式的提問：根據(jù)情節(jié)發(fā)展，提出一連串循序漸進的問題，將復雜的情節(jié)點進行梳理，使孩子最終都能理解這個故事的情節(jié)。</p><p class="ql-block"> （3）“換位思考”式的提問：讓幼兒站在不同角色的角度思考接下來會怎么發(fā)展，（例：如果你是書里的……你會怎么做？）這樣可以使孩子們學會從不同角度去觀察思考，進一步理解故事的內(nèi)容。</p> 大班閱讀指導策略 <p class="ql-block"> 1.做好充分的親子閱讀前的準備</p><p class="ql-block"> 家長自己要先讀一遍，預先熟悉書中的人物和故事情節(jié)，熟悉故事中的話或重復的語句，根據(jù)情況進行縮減或刪除。給孩子足夠的時間，耐心等待孩子定下心來聆聽故事。閱讀的過程中，要從書的封面到封底，一頁一頁完整地講述，讓他了解書的構成，了解書的作者。</p><p class="ql-block"> 2.激發(fā)幼兒的閱讀興趣</p><p class="ql-block"> （1）家長使用標準的普通話，運用動作、聲調(diào)、表情、手勢，吸引幼兒的注意力。比如，在懸疑時，慢下來，降低聲音，適當?shù)臅r候壓低聲音，在故事有懸念的地方停頓一下，提問孩子：“你知道接下來會發(fā)生什么嗎？”</p><p class="ql-block"> （2）開展故事情境表演，親子進行角色扮演，在親子閱讀的基礎上體驗親子表演和創(chuàng)作的快樂。</p><p class="ql-block"> （3）重復閱讀這本書時，可以在關鍵的詞或句子上停下來，讓孩子以行動或口語參與故事，讓孩子也參與進繪本的講述中。</p><p class="ql-block"> （4）翻閱繪本時穿插提問環(huán)節(jié)。讓幼兒多觀察圖畫書上的畫面，可以發(fā)現(xiàn)畫面上的一些細小部分和畫面之間的聯(lián)系，幫助幼兒對故事情節(jié)的理解。</p><p class="ql-block"> 3.反復閱讀</p><p class="ql-block"> 讀完一本書后，你可再從頭安靜地慢慢翻頁，讓孩子自己看，回憶剛才聽過的故事。鼓勵孩子通過口頭表達、繪畫或扮演等方式表達自己的想法和特別喜歡的故事部分。但關鍵是用孩子自己愿意的方式，不要把討論變成測試，簡要地述說故事的主要內(nèi)容（如場所、角色、事件等）。</p> <p class="ql-block"> 親子閱讀，需要家長全身心投入。也需要幾年如一日的持之以恒。唯有如此，孩子對閱讀的興趣才會與日俱增，最后變成一種良好的閱讀習慣，從而受益終身。</p><p class="ql-block"> 孩子的成長也是一本書，多花一點兒心思，多一點兒投入，收獲的其實不僅僅是孩子</p>