<p class="ql-block"> 冬日暖陽沐初心，砥礪深耕共成長。26日下午，王堅名書記（校長）領航工作室的成員們如期相聚在青少年活動中心一樓會議室開展活動。 教育的發(fā)展，關鍵在管理團隊的領航掌舵，核心在教師隊伍的專業(yè)成長。本次活動以“聚焦核心領導力提升 賦能教師專業(yè)成長”為主題，共兩項議程，由奎屯市第三小學黨支部書記王晶晶主持。</p> 一、專題分享-《提升管理團隊核心領導力》 <p class="ql-block"> 活動首個環(huán)節(jié)的專題分享中，奎屯市第三小學黨支部書記王晶晶以生動視角拆解管理領導力核心內涵，從《西游記》管理智慧切入，提出管理要樹立目標，摒棄“耍猴”思維、做到人崗匹配，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能時代，現(xiàn)代學校發(fā)展更需要“多輪驅動、系統(tǒng)整合，人人都是領導者，人人都需要領導力”的全方位領導力思維。而如何將先進教育思想、愿景與規(guī)劃根植于師生家長心中，實從“我”到“我們”的思想統(tǒng)一，是管理團隊需要攻克的核心課題。</p> 二、教師個人發(fā)展規(guī)劃解讀 <p class="ql-block"> 教師的成長是教育事業(yè)發(fā)展的源頭活水，本次活動特別邀請奎屯市多所學校的四位青年骨干教師代表，結合自身成長經歷，做個人成長診斷、解讀發(fā)展規(guī)劃、分享成長路徑，展現(xiàn)教育戰(zhàn)線新生力量的蓬勃朝氣與未來藍圖。</p> <p class="ql-block"> 奎屯市第二小學少先隊大隊輔導員何心怡，以藝術專長為校園添彩，她的誦讀、舞蹈功底扎實，多次斬獲自治區(qū)、州級賽事獎項。身兼少先隊工作重任，她積極組織各類主題活動，讓隊員在體驗中成長。面對中層管理經驗欠缺等不足，她以“扎穩(wěn)根基、做出特色、帶好隊伍”為目標，制定成長計劃，著力提升活動策劃與團隊協(xié)作能力，力爭讓學校少先隊工作更規(guī)范、更具品牌特色。</p> <p class="ql-block"> 奎屯市第五小學德育主任端悅，從教十二載，從班主任到德育主任，始終深耕教學與德育一線。她探索體驗式德育路徑，組織勞動技能大賽、發(fā)起“為小樹命名”護綠行動、搭建全年級系列研學體系，讓學生在實踐中收獲成長。她以問題為導向制定三年規(guī)劃，錨定“從執(zhí)行者到規(guī)劃者”的轉型目標，分階段精讀德育專著、搭建校本德育課程框架、形成成熟德育工作體系，立志以微光點亮學生成長之路。</p> <p class="ql-block"> 奎屯市第十小學德育主任、大隊輔導員吳聰聰，是教育戰(zhàn)線的“多面手”。美術專業(yè)出身的她，跨學科執(zhí)教語文、科學等課程，剪紙作品屢獲佳績；身兼管理崗位，她打造“石娃有話說”校園新聞社，策劃開筆禮、研學實踐、家校社義賣等多元活動，讓德育在創(chuàng)新形式中落地生根。她直面統(tǒng)籌管理、理論積淀等短板，圍繞學?！笆幕毙@建設制定三年規(guī)劃，從規(guī)范工作流程到打造德育管理模式，從補齊美術理論短板到推動藝術與校園文化融合，立志成為兼顧實踐與理論的小學教育管理者。</p> <p class="ql-block"> 奎屯市海納爾小學德育主任張曉，深耕德育一線近十一年。她開發(fā)“海雅幣”學生行為激勵機制，組建校園小海貝記者站，后續(xù)在王堅名書記（校長）工作室的引領下將與徐州關心下一代委員會組建的“小海燕”記者站互通信息，攜手同行。設計學校吉祥物文創(chuàng)產品，讓德育工作煥發(fā)出創(chuàng)新活力；她的科學教學成績連續(xù)三年全市第一，斬獲伊犁州科學青年教師比賽一等獎，實現(xiàn)德育與教學的雙向出彩。直面自身系統(tǒng)規(guī)劃能力不足等短板，她制定三年發(fā)展目標，立志從“務實執(zhí)行型”德育主任，轉型為“統(tǒng)籌創(chuàng)新型”德育骨干，一步步打造學校德育特色品牌。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，奎屯市王堅名書記（校長）工作室主持人王堅校長結合活動內容作總結講話，為管理團隊成長與教師專業(yè)發(fā)展指明方向。她談到，本次“提升核心領導力，助力教師發(fā)展規(guī)劃”交流會內容充實、交流深入，專題分享緊扣領導力核心內涵，清晰剖析了中層干部在學校管理中的角色定位，四位骨干教師的個人診斷與發(fā)展規(guī)劃解讀，也為大家提供了可參考的成長思路。</p> <p class="ql-block"> 此次專題分享與規(guī)劃解讀活動，既是一場思想的盛宴，更是一次成長的賦能。思想的碰撞凝聚成前行的力量，成長的規(guī)劃錨定了奮進的方向。從領導力五大關鍵能力的錘煉，到個人發(fā)展規(guī)劃的落地，再到王堅校長的總結指引，每一份思考都將轉化為推動教育發(fā)展的實際行動。</p> <p class="ql-block">圖文：楊璐</p><p class="ql-block">審核：王堅 王冬霞</p>