<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在買菜回來的路上，遇到一位同小區(qū)的寶媽。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">聊天的過程中，讓我對“要不要堅持每天送娃去幼兒園？”這個問題，有了全新的認知。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">這位寶媽分享，自家兒子從入園到大班，從來沒有被強求過“必須上學”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">孩子想去就去，不想去，那就在家歇一天，早上多睡會兒，睡醒了想去哪里玩就帶出去玩。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">起初我還有些不解，畢竟在大多數(shù)人的認知里，“全勤”才是對孩子負責，不堅持入園，豈不是會養(yǎng)成懶散的壞習慣？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;"> 但寶媽的一番話，卻讓我醍醐灌頂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">她說自家孩子吃軟不吃硬，越是逼著做事情，越是逆反抗拒。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">反之，給他足夠的選擇權和松弛感，孩子反而會主動關注學習。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">就像前幾天，孩子說不想去幼兒園，媽媽爽快同意，接著孩子主動開口：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">“那媽媽，你給我布置點作業(yè)吧。這個回答讓我特別意外。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">自湯圓入園以來，校長和老師們都曾強調:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">“要堅持送孩子入園，這是每個孩子適應幼兒園必經(jīng)的過程。如果家長態(tài)度模糊不定，今天送明天不送，孩子就會抓住家長這種心理去反復哭鬧，抗拒入園，反而適應的更慢?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">當時以為，所有的孩子都適合這個辦法，如今看來并不是。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">每個孩子都是獨一無二的個體，沒有放之四海而皆準的教育模板。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">有的孩子剛開始會抗拒入園，但哭過之后會選擇適應，逐漸喜歡上和老師、小朋友們一起游戲、學習的集體生活，比如湯圓。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">但有的孩子天性敏感，被“必須”“強制”這類詞匯束縛時，就會產(chǎn)生抵觸情緒，反而失去了對集體游戲、學習的興趣，比如這位寶媽的兒子。 還有的孩子堅持每天送去幼兒園后，在園里魂不守舍，回家后哭鬧不止，甚至因為情緒壓抑引發(fā)感冒發(fā)燒。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">這樣的“堅持”，反而違背了送孩子去幼兒園的初衷。 寶媽有句話說得很實在：“比起天天逼著娃去幼兒園，孩子不生病、心情好，不比什么都重要？”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">幼兒園階段的孩子，正處在身心發(fā)育的關鍵期，比起認識多少字、學會多少算術題，情緒的愉悅、身體的健康，才是成長的核心基石。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">偶爾給孩子放一天假，在家隨心所欲地玩玩具、看繪本，或是到樓下瘋跑一陣，看似“浪費”了一天的學習時間，實則是在給孩子的心靈松綁。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">記得在第一次動給娃“請假”的念頭，結果意外泡湯，不過也收獲了兩大驚喜!這篇分享中，有寶媽也留言分享:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">我娃小班時，稍微不舒服就請假，但是平時都堅持不請假，第一年上學怕請假習慣了后面她自己要求請假。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">中班和大班，只要媽媽有時間，想出去玩都請假。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">一年級二年級請假泡溫泉出去玩都干過。只是跟娃講好，學習的內容不能落下。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">這樣下來，孩子也開心，大人也開心。 特別認同這位媽媽的看法，當孩子的情緒得到滿足，內心充滿安全感時，才會更主動地去探索世界。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">當然，尊重孩子的意愿，并不等于放任自流。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">如果孩子三天兩頭不想去幼兒園，也要通過耐心溝通，分清孩子是真的疲憊，還是單純想逃避集體生活。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">我們家長要做的是:在“規(guī)則”和“自由”之間，找到一個適合自家孩子的平衡點，讓孩子在有邊界的愛里，安心地探索和成長。 教育從來不是一場緊繃的賽跑，而是一場溫柔的陪伴，偶爾給孩子放一天假，不是縱容，而是懂得。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">當我們放下“必須全勤”的執(zhí)念，給孩子多一點松弛感，或許會發(fā)現(xiàn)，成長會給我們意想不到的驚喜。</span></p>