<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(21, 100, 250);"><span class="ql-cursor">?</span>2025年12月27日，劉永康語文教育思想座談會在成都舉行</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">我與之深交的兄長級全國語文教育名家中，劉永康先生是相識比較早的一位。相交三十三年，隨著我的生活和工作地點的變化，可以分為三個階段。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(21, 100, 250);">1990年代，作者唐小平與劉永康合影于四川師范大學校園</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1992至1999年，是我倆相識相知階段。其間我奔波于成都和北京之間，以成都為主。這個階段我被人民教育出版社從遂寧中學借用，參與編寫高中語文教材，其中1995年至1998年疊加任職成都大學，執(zhí)教語文教育學和報紙編輯學。劉老師是1991年從雅安調(diào)到四川師范大學執(zhí)教中學語文教材教法的。因此，我倆大概都處于一個人置身于新起點、新環(huán)境、新追求、新征程時常有的那種亢奮，共同語言較多，相見理由較多。這一階段跟劉老師的交往有兩件事值得回憶。其一，1993年春，我倆相識不久，中央教育科學研究所在涼山州冕寧中學召開“初中語文自學輔導教學實驗研究”課題開題會，我受課題負責人張鵬舉之托，邀請母校四川師大中文系副主任曾永成和中學語文教材教法老師劉永康二位先生出席。一路上我們?nèi)藝@中學語文教育和中學語文教材教法交流很多。當時劉老師給我最深的印象，一是對中學語文教學有很深厚的經(jīng)驗和很深入的體悟，二是特別注意接受新思想、新理論，并將其應(yīng)用于創(chuàng)新語文教育研究。譬如，當時理論界西風東漸，引入“三論”——信息論、系統(tǒng)論和控制論，他便將其積極運用于語文教育研究中。師范院校的語文教材教法這門課一直地位低下，不受待見。曾永成老師作為管教學的副系主任，把這門課喻為師范院校的“總裝車間”，他誓將扭轉(zhuǎn)其理論上十分重要而事實上不受重視的局面。當時我便預感到中文系人才引進戰(zhàn)略成功在望，劉永康老師一定能不負重托。后來事實也印證了這一點，四川師大文學院中學語文教材教法（語文課程與教學論）教研室脫穎而出，不僅領(lǐng)先全校，而且享譽全國。第二件事，大約是1996年，劉老師要出版?zhèn)€人專著《語文教學探賾索隱——中西合璧的語文教育觀》，我代他邀請李行健先生題詞，周正逵先生作序，我還請了那時的“待業(yè)青年”、后來的文學院長、現(xiàn)任《三蘇學刊》執(zhí)行主編劉敏女士為其設(shè)計封面。永康老師非常滿意，至今還常常提起。而我，能為肩負“脫貧”重任、奮力著書立說的劉老施以舉手之勞，感到了一份被信任的光榮；順帶囫圇吞棗地學習了這本專著，近水樓臺先得月，既加深了對劉老師認識，又免費獲得了一次專業(yè)進修與提升。這件事可以算是我們幾十年友誼的起點。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(21, 100, 250);">1992年秋，中央教育科學研究所初中語文自學輔導教學研究課題開題會嘉賓參觀西昌衛(wèi)星發(fā)射中心合影</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2000至2019年，是我倆相惜相攜階段。其間我安家北京，我倆直接交往的機會就少了。而且他仍然杏壇布道，獅山課徒，為民育人堅守初心，為國育才矢志不渝，我卻三心二意，揮別校園與體制，不帶走一片云彩，蕩舟商海，浪跡天涯，似乎彼此一別兩寬，漸行漸遠。但是，我們卻相互欣賞和惦念。他來北京，凡有時間一定要約我。我回四川，也常常是他或攜或隨陳元輝、張偉二位青年才俊，為我接風洗塵。令我不能忘懷的是，如相聚于清明前后，他每每以一盒當年家鄉(xiāng)頂級好茶蒙頂黃芽贈我，使我敢作馬放南山、松風煮茗的詩意人生之臆想。大約是2004年，劉老師一行來北京，說由他擔任主編、四川師大文學院課程與教學論教研室集體為團隊主要成員，編寫了一本《語文教育學》教材，即將脫稿，希望能借我薄面，紹介在高等教育出版社出版。我痛快地接受了這個任務(wù)，當即聯(lián)系了劉志鵬社長，并領(lǐng)他們到高教社洽談，該教材得以于2005年順利出版。后來這本教材及其修訂版、升級版獲得多項國家級獎勵，2021年四川師大文學院還因為這本教材被國家教材委員會評為“全國教材建設(shè)先進集體”。這是極高的榮譽，足見其質(zhì)量之高，影響之大。關(guān)于這套教材，我還要感謝劉老師給了我另一個機會，也是昨天晚上劉老師還在給幾位與會朋友念叨的。當時我正在負責全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題專項研究課題《新課程中輔助性教學資源促進學生自主學習自我評價的研究》?；谖业难芯空J知，我建議他們在這本教材里面增補一章“語文助學讀物”，把以教輔材料為主的輔助性教學資源的理論知識、發(fā)展歷程和建設(shè)現(xiàn)狀等告訴未來的中學語文教師，這當是我國高等師范院校語文教育學教材的一次創(chuàng)新之舉，也會為這套教材增加一定的創(chuàng)新價值。劉主編當機立斷，決定增補，并且命我執(zhí)筆。我愉快地接受了這個任務(wù)。正是劉老師的這一安排，使我后來多了一點向別人吹牛的資本，可以看似輕描淡寫實則沾沾自喜地說：我編過國家級規(guī)劃教材小學語文、初中語文、高中語文，也還濫竽充數(shù)，編過獲得國家級獎勵的大學教材。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(21, 100, 250);">2021年，作者唐小平與劉永康合影于大邑安仁，居中二位曾永成和萬光治先生</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2020至2025年，可以說是我倆同好同樂時期。我北京四川兩地切換，以成都居多。這個階段，<span style="font-size:18px;">我倆見面的機會又多了起來。人說，只有在時間面前人與人才是絕對平等的，</span>轉(zhuǎn)眼間劉老師已經(jīng)是耄耋老人了。但是，我卻分明看見了劉老師的逆生長，他迎來了人生的又一個“高光時刻”。他不僅繼續(xù)出學術(shù)專著，發(fā)研究論文，講中學語文示范課，而且《菩提緣賦》《文風山賦》《吳之英賦》《文學院先賢賦》《釣魚島賦》《從教賦》《四川師范大學賦》……一賦接一賦，形成了一眼望不到頭的賦的長龍。如此開辟新賽道，在非虛構(gòu)文學創(chuàng)作領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，不斷地把那些感動過自己的人、事、景、物等用藝術(shù)的方式形象地呈現(xiàn)給受眾，佳作迭出。還與四川教育出版社合作，拍攝了迄今已達78集的短視頻《永康教授講語文》，玩起了年輕人的新潮。劉老師的這些幾乎是打破生命禁區(qū)的非凡舉動，一再觸動我的神經(jīng)，令我反復思考人生的意義到底何在、生命的價值到底何在。每念及于此，我只有默默加快追逐真知真情的腳步。我不能像他那樣縱橫捭闔，生機勃勃，但我也重拾了寫論文的筆，表達對教育的新認識，也比過去更加勤奮地寫散文，寫紀實文學，不放過那些感動過我的人、事、景、物。這當中有時我是劉老師賦文待定稿的讀者，有時我也將不成形的散文獻丑于他。</p><p class="ql-block"> 退休后的劉老師似乎較過去更加熱心指導和獎掖后學，我也因了各種原因有時一不小心便成了助年輕人一臂之力的“人梯”，而且為了追求最佳效果，我倆在這些幫扶工作中總是不約而同地把對方最擅長的部分無所顧忌地托付給對方。譬如，他為四川師大年輕學者的學術(shù)專著作序，然后要我力薦權(quán)威出版社出版，以彰顯價值；我受托為四川年輕語文教師學術(shù)專著推薦到權(quán)威出版社出版，又主動“多事”，假他之手為其作序，以增輝添彩。我倆都喜歡“允一贈一”，唯恐問心有愧或閑置了資源。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(21, 100, 250);">2024年，作者唐小平與劉永康合影于劉府花園</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">昨天和今天的場面，無論是會前還是會中，臺上還是臺下，劉永康老師的徒子徒孫個個生龍活虎，有的已成人中龍鳳，有的鋒芒初現(xiàn)，有的蓄勢待發(fā)，他們都滿面春風，滿懷一顆感恩的心。無疑，他們做劉老師的學生是幸運而幸福的！我今生做劉老師的好朋友，自然也是一點不輸于他們的幸運與幸福！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天為永康先生八十華誕舉行的這場座談會，我沒有機會發(fā)言，只有寫下這些文字，借分享三十三年間的幾個故事，衷心祝福劉永康老師和張菊元老師，以及所有與會代表及天下語文人身體永康，語文永康，思想永康！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">唐小平，2025年12月27日</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(21, 100, 250);">2025年12月27日，作者唐小平與劉永康合影于成都三圣鄉(xiāng)“劉永康語文教育思想座談會”</i></p>