<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 近期，婺源天佑中學(xué)、吉安縣立中學(xué)與玉山一中的教育同仁們相繼蒞臨我校，以 “互學(xué)互鑒、共促提升” 為宗旨，開啟了三場內(nèi)容充實、富有深度的校際交流之旅。雙方通過座談會分享、點對點對接、課堂觀摩研討等多元形式，聚焦教育教學(xué)核心議題，碰撞思想火花，共探育人新路徑，為學(xué)校深化教育教學(xué)改革、提升辦學(xué)治校水平注入新的活力，也為構(gòu)建協(xié)同育人新格局搭建了堅實橋梁。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入鮮活動力，為了教學(xué)智慧的深度分享，2025年9 月 12 日，天佑中學(xué)代表團(tuán)7名骨干教師在黨委書記葉玉林的帶領(lǐng)下，奔赴鄱陽中學(xué)開展學(xué)習(xí)交流活動。這場跨越地域的教育之約，不僅是經(jīng)驗的分享，更是思想的碰撞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為深化校際教育教學(xué)合作，拓寬教師專業(yè)發(fā)展視野，2025年12月19日，吉安縣立中學(xué)由謝漢軍校長帶隊，一行44位老師（語文組14位、英語組15位、物理組9位、地理組6位）懷揣著交流共進(jìn)的熱忱，走進(jìn)鄱陽中學(xué)，開展了一場深度的參觀學(xué)習(xí)與友好交流活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為深化教育教學(xué)改革，落實核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，2025年12月26日上午九點，玉山一中肖凡泉副校長帶領(lǐng)管理團(tuán)隊及教師代表一行20人，赴鄱陽中學(xué)開展了一場以“聚焦素養(yǎng)，共話成長”為主題的深度校際交流。此次活動旨在通過實地參觀、專題座談與課堂觀摩，互學(xué)互鑒，共同提升育人水平。</span></p> 流程1：觀校史館 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在鄱陽中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，婺源天佑中學(xué)、吉安縣立中學(xué)、玉山一中的同仁們首先走進(jìn)了承載著歲月榮光的校史館。一幅幅老照片、一件件珍貴實物、一行行厚重的文字，無聲地訴說著鄱陽中學(xué)悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化積淀。</span></p> 流程2：座談會 2.1婺源天佑中學(xué)的座談會 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 座談會上，鄱陽中學(xué)黨委書記程亞民向各位教育同仁致以熱烈歡迎，程書記就學(xué)校近三年的教育教學(xué)成績向來訪教師們做了簡要說明，并介紹了學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)特色、育人文化、教學(xué)理念等情況。隨后鄱陽中學(xué)特尖班主任在座談會上一一分享了自己班級管理的心得和方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄱陽中學(xué)特級教師、正高級教師韓進(jìn)軍就文科特尖生的培養(yǎng)提出“樹立目標(biāo)，準(zhǔn)備定位”策略，；高一特尖班班主任姚銘贛就日常教學(xué)如何更好激勵特優(yōu)生分享了自己經(jīng)驗；高三特尖班汪滔老師對于提升優(yōu)生內(nèi)驅(qū)力以及穩(wěn)定學(xué)生情緒提出自己的獨特看法；高一文科特尖班班主任盧玲芳就英語單科培優(yōu)提出自己的看法：針對優(yōu)生不同學(xué)情建立精準(zhǔn)定位知識漏動錯題本，這樣可以減少優(yōu)生的無效做題時間，也可以避免重復(fù)錯誤率等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 天佑中學(xué)黨委書記葉玉林表示此次到訪鄱陽中學(xué)學(xué)習(xí)交流活動期待已久，希望能汲取名校先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，探索特優(yōu)生培養(yǎng)之道，進(jìn)一步發(fā)揮班級管理作用在學(xué)校特優(yōu)生培養(yǎng)中的重要作用。</span></p> 2.2吉安縣立中學(xué)的座談會 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 座談會上，鄱陽中學(xué)校長孫曉平介紹了鄱陽中學(xué)的建校歷史，闡釋了校訓(xùn)“勤樸公勇”的深刻內(nèi)涵，盛贊吉安縣立中學(xué)的辦學(xué)實力，誠邀來賓攜手共研共進(jìn)、互學(xué)互鑒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 座談會由周琦副校長主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研處王章永主任對示范課上課及評課工作做了周密的安排。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 吉安縣立中學(xué)謝漢軍校長對鄱陽中學(xué)的熱情接待表示誠摯感謝。謝校長談及自2022年在北京與孫曉平校長相識，便結(jié)下了深厚的友誼。他坦言，當(dāng)前教育正經(jīng)歷深刻變革，這對學(xué)校的教育教學(xué)工作是重大考驗，此次來訪正是帶著問題而來，希望能學(xué)有所獲。他明確了此行的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是觀摩優(yōu)質(zhì)課堂，二是學(xué)習(xí)鄱陽中學(xué)二輪復(fù)習(xí)的規(guī)劃與高三年級的整體教學(xué)安排，同時進(jìn)一步增進(jìn)兩校情誼，暢敘教育家常。</span></p> 2.3玉山一中的座談會 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄱陽中學(xué)副校長周琦首先從學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)以及整體教育教學(xué)的規(guī)劃布局展開介紹，隨后聚焦特尖班建設(shè)這一核心板塊，重點分享了高三數(shù)學(xué)、物理特尖班，以及高二文理科特尖班的班主任與任課教師配備情況，詳細(xì)闡述了各班師資團(tuán)隊的專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗與教研特色。同時，周琦副校長還介紹了特尖班的日常管理模式，包括分層教學(xué)策略、個性化培優(yōu)方案、學(xué)情跟蹤機制以及班級學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的具體舉措。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高二年級主管副校長吳戰(zhàn)治圍繞 “抓規(guī)范、促學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量” 的核心目標(biāo)，詳細(xì)介紹了高二年級的管理工作，涵蓋班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范督導(dǎo)以及學(xué)情動態(tài)跟蹤反饋機制等，系統(tǒng)闡述了年級管理工作的實施路徑與成效，構(gòu)建了全方位、精細(xì)化的年級管理體系，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生順利進(jìn)入高三階段奠定堅實的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高二年級主任黃恩樂隨后分享了年級作業(yè)命制與檢查的實施細(xì)則，強調(diào)作業(yè)設(shè)計緊扣教學(xué)重難點，兼顧基礎(chǔ)性與拓展性，同時建立了“分層布置、精細(xì)批改、及時反饋”的閉環(huán)管理模式；最后，他還介紹了年級教學(xué)教研的推進(jìn)情況，包括常態(tài)化的集體備課、主題式教學(xué)研討等活動，以此促進(jìn)年級整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 玉山一中副校長肖凡泉首先對鄱陽中學(xué)的精心安排致以誠摯謝意，盛贊鄱中近年來高考成績斐然，尤其是在優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)域積淀的寶貴經(jīng)驗，更是值得玉山一中認(rèn)真學(xué)習(xí)與借鑒，這也正是此次到訪交流的核心目的。同時，他結(jié)合本校辦學(xué)實踐，圍繞學(xué)生管理模式、教學(xué)教研機制以及優(yōu)生培養(yǎng)的具體舉措等方面，毫無保留地分享了一系列成熟經(jīng)驗。</span></p> 流程3：走進(jìn)課堂 3.1.1婺源天佑中學(xué)走進(jìn)化學(xué)課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 天佑中學(xué)優(yōu)秀化學(xué)教師查梅魁走進(jìn)鄱陽中學(xué)王華老師課堂。</span></p> 3.1.2婺源天佑中學(xué)走進(jìn)政治課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 天佑中學(xué)優(yōu)秀政治教師俞麗霞走進(jìn)鄱陽中學(xué)的方兵珍課堂。</span></p> 3.2.1吉安縣立高中走進(jìn)語文課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語文組示范課由王鵬老師執(zhí)教，他精心備課，帶來了題為《莫讓事例成“孤島”，當(dāng)以分析作“橋梁”——議論文主體段分析句升格策略》 的精彩課堂。</span></p> 3.2.2吉安縣立中學(xué)走進(jìn)英語課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 英語組程少敏老師給我們呈現(xiàn)了一堂深入淺出，讓人眼前一亮的讀后續(xù)寫講評課，并對如何準(zhǔn)備這堂課以及背后的設(shè)計理念進(jìn)行了分享。</span></p> 3.2.3吉安縣立中學(xué)走進(jìn)物理課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李楠老師的物理示范課圍繞“磁場中的動態(tài)圓模型”這一難點展開。</span></p> 3.2.4吉安縣立中學(xué)走進(jìn)地理課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 平先實的地理示范課圍繞“農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”展開高三一輪復(fù)習(xí)，緊扣地理學(xué)科核心素養(yǎng)，對基本概念進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與深化。</span></p> 玉山一中 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 玉山一中的教師們按九大學(xué)科分組，深入鄱陽中學(xué)的日常課堂進(jìn)行觀摩。語文課的思辨秩序、數(shù)學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯、歷史課的昂揚精神……每一堂課都是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的微觀呈現(xiàn)。老師們不僅關(guān)注知識的傳授，更細(xì)致觀察課堂的常規(guī)管理、學(xué)生的聽課規(guī)范、師生的互動禮儀以及整體的學(xué)習(xí)氛圍。</span></p> 3.3.1玉山一中走進(jìn)語文課堂 3.3.2玉山一中走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 3.3.3玉山一中走進(jìn)英語課堂 3.3.4玉山一中走進(jìn)物理課堂 3.3.5玉山一中走進(jìn)化學(xué)課堂 3.3.6玉山一中走進(jìn)生物課堂 3.3.7玉山一中走進(jìn)政治課堂 3.3.8玉山一中走進(jìn)歷史課堂 3.3.9玉山一中走進(jìn)地理課堂 流程四：結(jié)束語 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。吉安縣立中學(xué)、玉山一中來鄱陽中學(xué)的校際專題交流，不僅是成功的"走親訪友"，加深了各校間“兄弟”情誼，更為將來搭建多元共享的平臺，共同致力于提升教育教研工作的科學(xué)性、實效性，打開了新的視野。</span></p>