<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 當(dāng)文字遇見(jiàn)風(fēng)景，美好便有了形狀。五年2班的同學(xué)們用筆尖定格眼中的世界——從日出到黃昏，從春雨到冬雪，每一幀都是成長(zhǎng)的印記。讓我們走進(jìn)這場(chǎng)《____即景》習(xí)作展，共賞孩子們心中躍動(dòng)的詩(shī)意與光亮。等你來(lái)品鑒！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">江邊即景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五年2班 郭凌菲</p><p class="ql-block"> 晚飯過(guò)后，媽媽帶我來(lái)江邊散步。晚風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，涼絲絲的，在這夏日的傍晚，真是舒服極了。</p><p class="ql-block"> 突然，一聲汽笛打破了周?chē)膶庫(kù)o——原來(lái)是一艘貨船正緩緩駛過(guò)江面。船身劃過(guò)之處，江水被輕輕撥開(kāi)，蕩起一圈圈悠長(zhǎng)的波紋。那汽笛聲由遠(yuǎn)及近，又慢慢飄遠(yuǎn)……</p><p class="ql-block"> 夕陽(yáng)漸漸西沉，天邊頓時(shí)鋪開(kāi)萬(wàn)千霞光，美不勝收。霞光宛如打翻的顏料盤(pán)，把天空染得絢麗多彩：紫的、粉的、黃的，交織在一起，好看極了。光影投在江面上，江水仿佛漾起一圈圈彩色的漣漪。岸邊的石階、欄桿，也都鍍上了一層淡淡的金邊。</p><p class="ql-block"> 瞧，不遠(yuǎn)處有一群孩子正趴在護(hù)欄邊，用手指探著石縫尋找螞蟻呢！只見(jiàn)它們排著隊(duì)，搖搖晃晃地搬運(yùn)食物，樣子可愛(ài)極了。有的孩子則安靜地坐在一旁畫(huà)畫(huà)，把眼前的落日、大橋和來(lái)往的船只都收進(jìn)畫(huà)紙里。還有幾個(gè)正嘻嘻哈哈地蕩著秋千，笑聲隨風(fēng)飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 那邊，幾位老人正聽(tīng)著戲曲。有的在不遠(yuǎn)處鍛煉，打著太極拳、八段錦，一招一式舒緩卻精神十足。還有一些喜愛(ài)清靜的老人，斜倚欄桿，搖著蒲扇靜靜地看江、看天，模樣悠閑極了。</p><p class="ql-block"> 忽然，媽媽在喚我了。我只好戀戀不舍地移開(kāi)目光，隨她走向車(chē)子。上車(chē)前，仍忍不住回頭望去——多么希望下次還能再來(lái)，再看看這江邊動(dòng)人的景色。</p> <p class="ql-block">小銘老師點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 這篇習(xí)作觀察細(xì)膩，語(yǔ)言清新。小作者巧妙運(yùn)用多感官描寫(xiě)，將江面的波紋、天邊的霞光與孩童的笑語(yǔ)交織成一幅動(dòng)靜相宜的畫(huà)卷，結(jié)尾情隨景生，自然動(dòng)人。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">花園即景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五年2班 肖迪</p><p class="ql-block"> 傍晚時(shí)分，我總愛(ài)站在陽(yáng)臺(tái)上，看小區(qū)花園一天中最生動(dòng)的模樣。夕陽(yáng)把一切都染成暖色，我的目光從遠(yuǎn)處綠道開(kāi)始，慢慢移近，一幅暮色畫(huà)卷就這樣在眼前展開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 遠(yuǎn)處蜿蜒的綠道上，幾個(gè)穿校服的男孩正騎車(chē)追逐。他們的笑聲隨風(fēng)飄來(lái)，書(shū)包在背上輕輕跳動(dòng)——一定是寫(xiě)完作業(yè)了，才能這樣自在玩耍。</p><p class="ql-block"> 稍近一些的長(zhǎng)椅上，兩位老奶奶靠在一起回憶往事，一位瞇著眼睛娓娓道來(lái)，另一位靜靜聆聽(tīng)，不時(shí)輕輕點(diǎn)頭。夕陽(yáng)的余暉恰好落在她們臉上，那溫暖的光澤，仿佛把歲月的痕跡都抹平了。</p><p class="ql-block"> 就在我窗下的花壇邊，兩只小貓正享受著傍晚的悠閑。黑白相間的那只盤(pán)著尾巴打盹，胖乎乎的橘貓則蹲坐著，一遍遍舔著爪子，又舉起爪子擦擦臉，像個(gè)特別愛(ài)干凈的孩子。</p><p class="ql-block"> 抬起頭，老榕樹(shù)的枝葉間傳來(lái)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴，像孩子們放學(xué)后說(shuō)不完的話。忽然，“嗖”的一聲，一只烏黑的小鳥(niǎo)從樹(shù)冠里飛出來(lái)，在空中靈巧地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，翅膀在夕陽(yáng)下閃著光，又敏捷地鉆了回去。</p><p class="ql-block"> 不知不覺(jué)，太陽(yáng)已落到高樓后面，天邊鋪開(kāi)一層胭脂色的晚霞。男孩們的笑聲漸漸遠(yuǎn)去，老奶奶拄著拐杖慢慢起身，只有那兩只小貓，還懶洋洋地躺著。</p><p class="ql-block"> 最后一縷霞光消失時(shí)，鳥(niǎo)兒們也安靜了。路燈一盞盞亮起來(lái)，投下溫暖的光暈。廚房里飄來(lái)飯菜的香氣——是回家的時(shí)候了。</p><p class="ql-block"> 我深吸一口傍晚的空氣，那里有花香，有青草的味道，還有黃昏特有的溫柔。最后看一眼暮色中的花園，我才轉(zhuǎn)身回屋。這樣平常的傍晚，卻美得讓人難忘。</p> <p class="ql-block">小銘老師點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 這篇習(xí)作以陽(yáng)臺(tái)為畫(huà)框，選取了花園暮色中溫馨生動(dòng)的景致。作者觀察細(xì)膩，筆觸由遠(yuǎn)及近，將人物的笑語(yǔ)、貓咪的慵懶與天光的變化巧妙編織，動(dòng)靜相宜，結(jié)尾余韻悠長(zhǎng)，盡顯平凡傍晚的詩(shī)意之美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">峨眉山日出即景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 五年2班 潘駿希</p><p class="ql-block"> 秋日凌晨，我踏上登往峨眉山金頂?shù)氖A。山間寒氣繚繞，石級(jí)濕漉漉地泛著露水的光澤，蜿蜒隱入乳白色的薄霧深處。我一步步向上，心中充滿期待——早就聽(tīng)說(shuō)峨眉日出是人間奇觀，今天終于能親眼一見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 不多時(shí)，東方的天幕悄然褪去墨色，泛起魚(yú)肚白，群山靜寂，仿佛萬(wàn)物都屏住了呼吸，靜待第一縷晨光破曉而出。月亮也變成了半透明色，好像在對(duì)我們說(shuō)：“太陽(yáng)要出來(lái)了，我要走了，今晚再見(jiàn)吧！”。</p><p class="ql-block"> 只見(jiàn)東方的天邊泛出一點(diǎn)橙色，如同一道道激光一樣，給萬(wàn)物嵌上了一層金邊。云海開(kāi)始翻涌，就像海面一樣，而峨眉山就像屹立在大海中的一片孤島，海浪前浪推后浪，一次次地撞向“島”。</p><p class="ql-block"> 太陽(yáng)已經(jīng)露出半輪，宛如熔金浮于云海上，將天地染成橘紅色。一陣風(fēng)吹過(guò)，眼前的云海真的像海一樣活了起來(lái)——緩緩起伏、涌動(dòng)。峨眉山諸峰矗立其中，宛如大海中堅(jiān)定不移的島嶼，沉默地接受著云霧“波濤”一次次的輕撫與環(huán)繞。</p><p class="ql-block"> 忽然，在云海與天際相接之處，現(xiàn)出了一弧耀眼的金紅！太陽(yáng)露出一點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛一個(gè)好奇的孩子在偷偷張望。太陽(yáng)升起來(lái)了，風(fēng)夾著陽(yáng)光的暖，吹過(guò)來(lái)，我不由得感到一絲暖意。這變幻萬(wàn)千的奇景，不僅暈染了我的雙眼，更在我心里種下敬畏自然、熱愛(ài)生活的種子。</p><p class="ql-block"> “紅日初升，其道大光。”梁?jiǎn)⒊壬脑捳Z(yǔ)此刻在我心中回響。這峨眉山頂?shù)那宄孔屛颐靼祝禾斓赜写竺?，只要懷著一顆期待與發(fā)現(xiàn)的心，最平凡的黎明，也能成為生命中一幅絕美的畫(huà)卷。</p> <p class="ql-block">小銘老師點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 這篇習(xí)作以生動(dòng)的筆觸完整呈現(xiàn)了日出前后的光影變幻。小作者善用比喻，將云海比作波濤、太陽(yáng)比作孩童，畫(huà)面鮮活而富有童趣。結(jié)尾由景生情，自然升華，體現(xiàn)了細(xì)致的觀察力和真摯的感受力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">海邊落日即景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五年2班 楊馥慈 </p><p class="ql-block"> 傍晚時(shí)分，我來(lái)到海邊，等待欣賞那迷人的落日。</p><p class="ql-block"> 太陽(yáng)開(kāi)始緩緩西沉，宛如一個(gè)巨大的火球，散發(fā)著柔和的光芒。起初，天空還是一片澄澈的湛藍(lán)，太陽(yáng)周?chē)脑撇蕝s已被染成橙紅色，仿佛被輕輕點(diǎn)燃。漸漸地，太陽(yáng)的顏色愈加深沉，化作橙紅中透出幾縷紫紅，像一顆熟透的柿子，溫暖而飽滿。</p><p class="ql-block"> 隨著太陽(yáng)不斷下沉，天空成了一塊神秘奇幻的畫(huà)布。云彩猶如打翻的顏料盒，橙紅、金紫、玫粉交織流淌，在青藍(lán)的天幕上漸漸暈染開(kāi)來(lái)，鋪展成一片絢爛的錦緞。一陣晚風(fēng)拂過(guò)，海面也跟著生動(dòng)起來(lái)——波光粼粼，仿佛撒了無(wú)數(shù)碎鉆，隨著海浪輕柔起伏。潮水拍打沙灘的“嘩嘩”聲，像一支寧?kù)o的樂(lè)曲。海浪涌來(lái)時(shí)，猶如一群歡騰的孩子撲向岸邊；退去時(shí)，又像母親的手，溫柔地?fù)徇^(guò)沙灘。</p><p class="ql-block"> 在這落日余暉中，一切都洋溢著生機(jī)。海鳥(niǎo)在海面上盤(pán)旋著，偶爾俯沖下來(lái)，迅速叼起一條小魚(yú)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。沙灘上的螃蟹也從沙洞里爬了出來(lái)，它們?cè)谏碁┥蠙M行霸道，盡情地撒歡，似乎也在享受這愜意的美好時(shí)光！</p><p class="ql-block"> 我靜靜立于海邊，沉浸在這光影交織的世界里。落日之美，讓我感嘆自然的瑰麗，更心生敬畏。這溫柔而壯麗的景象，久久縈繞在我的心間，令人沉醉。</p> <p class="ql-block">小銘老師點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 本文作者以細(xì)膩的筆觸描繪落日，將色彩與光影交織得靈動(dòng)而壯麗。文中比喻精妙，“打翻的顏料盒”“撒了無(wú)數(shù)碎鉆”等句尤為出彩，動(dòng)靜結(jié)合間盡顯自然之美。結(jié)尾情感真摯，令人回味。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">落日即景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五年2班 劉延蕙</p><p class="ql-block"> 傍晚時(shí)分，忙碌的人們?nèi)鐨w巢的鳥(niǎo)兒般匆匆走在回家路上，太陽(yáng)也像一位疲憊的旅人，緩緩西沉。放學(xué)的路上，我與一場(chǎng)絢爛的落日美景不期而遇！</p><p class="ql-block"> 起初，太陽(yáng)還高懸空中，宛如一個(gè)熾熱的大火球，把天空映照得金燦燦的。陽(yáng)光灑在老爺爺?shù)陌缀由?，胡子變成了亮閃閃的金色；照在小朋友的黑發(fā)上，發(fā)梢也泛起柔和的金光。過(guò)了一會(huì)兒，它才戀戀不舍地開(kāi)始下落，像個(gè)貪玩不肯回家的孩子。</p><p class="ql-block"> 漸漸地，太陽(yáng)變得溫柔起來(lái)，將天空染成暖暖的橙紅色。云朵也被鍍上了繽紛的色彩：有的像綿羊，有的似駿馬，還有的如毛茸茸的小貓，在天空中悠悠飄蕩，仿佛在玩著愉快的游戲。</p><p class="ql-block"> 太陽(yáng)繼續(xù)下沉，把最后的金光灑向世界每個(gè)角落，萬(wàn)物都被鍍上了一層燦爛的金邊——高樓、樹(shù)木、街燈……眼前的一切都化作金燦燦的，我仿佛走進(jìn)了童話里的金色王國(guó)。</p><p class="ql-block"> 最后，太陽(yáng)悄悄躲到了高樓身后，像一個(gè)害羞的小姑娘，只留下天邊一抹淡紅色的霞光，宛如被打翻的顏料，將天空繪成一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。我不禁輕聲贊嘆：“真美啊！”</p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)落日就像一場(chǎng)精彩的自然演出，讓人久久回味。其實(shí)，大自然處處藏著美好的驚喜，只要我們用心去看，就能發(fā)現(xiàn)它們無(wú)處不在的美。</p> <p class="ql-block">小銘老師點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block"> 這篇習(xí)作以充滿童真的眼睛捕捉落日，將太陽(yáng)比作旅人、孩童與害羞的姑娘，比喻靈動(dòng)鮮活。小作者善用細(xì)節(jié)描摹光的變化，從金胡子到彩云，直至萬(wàn)物鍍金，畫(huà)面層層鋪展，結(jié)尾自然升華，可見(jiàn)觀察細(xì)致、情感真摯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">雨中即景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五年2班 李佳曈</p><p class="ql-block"> 夏日午后，天空驟然陰沉下來(lái)。烏云如墨汁潑灑，層層疊疊地壓向大地。風(fēng)率先登場(chǎng)，呼嘯著掠過(guò)樹(shù)梢，卷起滿地落葉，吹得路邊的小樹(shù)叢陣陣搖晃。</p><p class="ql-block"> 突然，“當(dāng)”的一聲，一滴雨砸在遮陽(yáng)棚上。緊接著，豆大的雨點(diǎn)便“嘩啦啦”傾瀉而下，天地間仿佛掛起了一道密密的珠簾。</p><p class="ql-block"> 雨越下越急，雨水連成一片白茫茫的水霧，像從天上垂下的瀑布，奔涌不息。街道很快積起淺淺的水洼，汽車(chē)飛馳而過(guò)，濺起層層水花。行人紛紛躲閃，有人撐開(kāi)五彩的傘，像蘑菇一樣在雨中綻放；有人抱頭小跑，模樣有些狼狽，卻又透著生活的趣味。</p><p class="ql-block"> 雨滴敲打著萬(wàn)物，奏出一支自然的樂(lè)曲——屋頂上“噼啪”作響，樹(shù)葉間“沙沙”低語(yǔ)，湖面上“叮咚”蕩開(kāi)圈圈漣漪。就連墻角的蝸牛也背著殼緩緩前行，身后留下一條銀亮的細(xì)痕。</p><p class="ql-block"> 漸漸地，雨聲由急轉(zhuǎn)緩，烏云的縫隙里透出縷縷金光。雨停時(shí)，世界仿佛被重新洗凈：樹(shù)葉綠得發(fā)亮，花瓣托著水晶般的雨珠，空氣中飄散著泥土與青草的清新氣息。天邊悄然架起一道彩虹，孩子們跑出來(lái)踩水嬉戲，老人倚門(mén)微笑，仿佛一切的煩憂都被這場(chǎng)雨洗滌干凈。</p><p class="ql-block"> 雨是大自然的饋贈(zèng)，它沖刷塵埃，滋潤(rùn)萬(wàn)物，也在喧囂中贈(zèng)予人間一份寧?kù)o的禮物。這雨中的景色，就像一幅淡淡的水墨畫(huà)，永遠(yuǎn)印在了我的心間。</p> <p class="ql-block">小銘老師點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block"> 本文作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)傳神。從暴雨傾盆到雨后初晴，比喻生動(dòng)，層次分明。雨聲與光影交織成畫(huà)，結(jié)尾升華自然，展現(xiàn)了對(duì)自然之美的細(xì)膩感知與生活之趣的捕捉。</p>