<p class="ql-block"> 她們攜一縷書香而來，</p><p class="ql-block"> 為課堂注入靈動(dòng)的活力；</p><p class="ql-block"> 她們帶一腔熱忱而至，</p><p class="ql-block"> 為童心播撒知識的種子；</p><p class="ql-block"> 她們懷一份赤誠扎根，</p><p class="ql-block"> 為校園書寫溫暖的篇章！</p> 初心遇杏壇 實(shí)習(xí)綻芳華 <p class="ql-block"> 朔風(fēng)送寒，冬陽暖懷，杏壇溢彩。橋頭第一小學(xué)作為青海民族大學(xué)優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地，本學(xué)期再度迎來兩位懷揣教育熱忱的頂崗實(shí)習(xí)教師——教育全科專業(yè)的裴依琳與吳含穎，她們將在這里開啟為期四個(gè)月的成長之旅，為橋頭第一小學(xué)添加新的教育活力。</p><p class="ql-block"> 為助力兩位老師快速融入、高效實(shí)踐，學(xué)校以“賦能成長、助力實(shí)踐”為核心，提前統(tǒng)籌規(guī)劃，對接教學(xué)任務(wù)，提供全方位支持。這份教育熱忱，在我校的沃土中生根發(fā)芽；兩位青年教師，在三尺講臺的實(shí)踐中完成蛻變，將青春的汗水，澆灌成教書育人的累累碩果。</p> 師徒結(jié)對? ?匠心傳薪 <p class="ql-block ql-indent-1">為幫助實(shí)習(xí)教師站穩(wěn)講臺、精進(jìn)教學(xué)能力，我校特意為兩位老師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師不僅會(huì)毫無保留地分享教學(xué)心得與班級管理技巧，還會(huì)在備課磨課、課堂把控、作業(yè)批改等教學(xué)全流程給予細(xì)致指導(dǎo)；在生活上更像長輩般關(guān)懷備至，助力她們快速成長。</p> 深耕課堂? ?蓄力成長 <p class="ql-block ql-indent-1">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實(shí)習(xí)期間，兩位實(shí)習(xí)教師扎根課堂， <span style="font-size:18px;">在學(xué)校組織的一場場優(yōu)質(zhì)課觀摩中汲取經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升。她們</span>一邊跟隨指導(dǎo)教師觀摩學(xué)習(xí)，記錄優(yōu)秀的教學(xué)方法與課堂互動(dòng)技巧；一邊大膽實(shí)踐，站上講臺完成從“學(xué)生”到“老師”的蛻變，無論是語文課堂的聲情并茂，還是數(shù)學(xué)課堂的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，亦或是音樂課堂的活力四射，都留下了她們用心教學(xué)的身影。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研工作是教師專業(yè)成長的階梯與引擎，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的抓手與保障，是賦能學(xué)校教育發(fā)展的源泉與支撐。在教研活動(dòng)中，兩位實(shí)習(xí)教師迅速融入各學(xué)科教研組，跟隨指導(dǎo)教師研讀教材、剖析學(xué)情，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)共同商討教學(xué)思路、打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，在思維碰撞中學(xué)習(xí)集體備課的方法與技巧，不僅加深了對教學(xué)流程的理解，更在與一線教師的交流研討中積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，邁出了從師范生到教師角色轉(zhuǎn)變的堅(jiān)實(shí)一步。</p> 學(xué)以致用? ?不斷提升 <p class="ql-block"> 執(zhí)筆如愿 青春無憾———裴依琳 </p><p class="ql-block"> 我是來自青海民族大學(xué)支教學(xué)生裴依琳，面對授課的挑戰(zhàn)，我努力讓自己變成一個(gè)小孩，成為他們的同齡人。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我本著“嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，仔細(xì)，奉獻(xiàn)”的精神完成工作。</p><p class="ql-block"> 好風(fēng)憑借力，送我上青云。橋頭第一小學(xué)的各位老師，給了我全心全意的幫助，我們在各位優(yōu)秀老師的指導(dǎo)下從零開始，在磨練中得到成長！</p><p class="ql-block"> 教研活動(dòng)、集體備課時(shí)，老師們說課論學(xué)，讓我們獲益良多。不同專業(yè)、不同風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，豁然開竅。我們虛心請教，認(rèn)真觀摩，注重觀察學(xué)生在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，滿滿的聽課記錄，滿滿的反思，滿滿沉淀。師者，傳道授業(yè)解惑也?！敝Ы糖?，這似乎只是一個(gè)古人說過的一句話。兩個(gè)月支教期滿后，我說，教師是傳遞，是奉獻(xiàn)，是學(xué)高，是身正！教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的大愛高光。 </p><p class="ql-block"> “與其等風(fēng)來，不如追風(fēng)去?！敝笇?dǎo)老師的精神引領(lǐng)將伴我們一路前行。在實(shí)踐中反思與總結(jié)，我們看清了自己。努力學(xué)習(xí)，完善自我，挑戰(zhàn)自我，爭取把課上得更好，是我們對支教生活深情告白。 </p><p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在橋頭第一小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)心幫助下，我們度過了支教的一半。在此，感激之情溢于言表。愿橋頭第一小學(xué)蒸蒸日上，培育更多優(yōu)秀人才！ 在支教的平臺，我們用自己的腳步，丈量腳下的土地，我們看到了社會(huì)真實(shí)的底色。在支教的道路上，我們觀察思考，我們幡然明悟，作為新時(shí)代青年人，我們要將自身理想融于國家發(fā)展，將奮斗目標(biāo)立足時(shí)代征程，在青春的賽道上奮力奔跑，我們會(huì)繼續(xù)嚴(yán)于律己，不忘初心，無愧于行，走好接下來的人生道路。 </p><p class="ql-block"> 支教不僅是一次令人難忘的經(jīng)歷，更是一次深刻的人生感悟。它教會(huì)我們?nèi)绾稳ダ斫馍睿绾稳ダ斫饨逃?，如何去理解人生。我們?jiān)信，只要我們用心去感受，用心去付出，就能在這個(gè)世界上留下屬于我們自己的印記。 </p> <p class="ql-block"> 支教之行 青春綻放——吳含穎</p><p class="ql-block"> 我是來自青海民族大學(xué)支教學(xué)生吳含穎， 經(jīng)過最初的錯(cuò)愕不適，手忙腳亂，隨著時(shí)間的推移，不失青澀的我們逐漸適應(yīng)，應(yīng)對自如，也逐漸融入其中，終得佳境。這一切，源自橋頭第一小學(xué)的明媚陽光，成蔭綠樹，源自校園里處處洋溢的童聲笑語，源自校長師友們親切溫暖的關(guān)懷幫助，我被童心融化，我被純真的歲月融化，我被濃濃的求知氛圍融化，我慢慢放下了拘謹(jǐn)，放下了心防。這次支教，我們有學(xué)生和老師的雙重身份。</p><p class="ql-block"> 作為一名學(xué)生，我們要向老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們上課的節(jié)奏安排和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)她們與學(xué)生和家長溝通的方法和技巧；學(xué)習(xí)她們管理學(xué)生和對待工作的敬業(yè)精神。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，我們要全身心融入學(xué)校的教育教學(xué)過程。督促學(xué)生早讀，指導(dǎo)學(xué)生課間操運(yùn)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，參與教學(xué)研究，深入學(xué)生日常管理，體驗(yàn)作為一名教師的幸福與快樂。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課，對我來說就像噩夢一樣。第一次覺得“小神獸”們真得好可怕，心里打著怵，盼著下課鈴聲早點(diǎn)兒召喚……</p><p class="ql-block"> 支教的經(jīng)歷是一次磨礪，更是一首超燃的青春之歌?！霸谶@個(gè)故事里，我雖不能像黑貓警長一樣智勇雙全，也不能像鋼鐵俠一樣拯救世界，更不像滅霸可以對抗整個(gè)世界，但我很認(rèn)真地走進(jìn)了孩子的世界?！?lt;/p> 校園活動(dòng)? ?精彩紛呈 <p class="ql-block"> 實(shí)習(xí)過程中，她們不僅深耕課堂教學(xué)實(shí)踐，還主動(dòng)協(xié)助學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)等各項(xiàng)工作。在豐富的實(shí)踐中，她們既夯實(shí)了教學(xué)基本功，也學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，收獲了全方位的成長。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓她們在教學(xué)與活動(dòng)組織的雙重歷練里，收獲了扎實(shí)的本領(lǐng)與寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 在校園中，她們以身作則，為學(xué)生樹立了榜樣。她們積極傾聽學(xué)生的需求和困惑，耐心解答問題，并給予鼓勵(lì)和建議。她們不僅是教師，更是學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，建立了密切的師生關(guān)系。</p> 獲益良多? 未來可期 <p class="ql-block"> 這段精彩的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓她們兩個(gè)人收獲滿滿，更加深入地認(rèn)識到教育事業(yè)的使命感，給她們今后的教學(xué)生涯留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她們的表現(xiàn)也為學(xué)校工作增添勃勃生機(jī)。</p><p class="ql-block"> 星光熠熠，滿載而歸。祝愿兩位教師能夠追夢啟航，乘著時(shí)代的暖風(fēng)踏歌而行，早日成為教壇上一顆顆耀眼的新星!</p> <p class="ql-block">監(jiān)制: 景仁德/謝桂花/馬海燕</p><p class="ql-block">審核: 張玉琴/陳萬娟</p><p class="ql-block">圖片提供：實(shí)習(xí)教師</p><p class="ql-block">編輯：橋頭第一小學(xué)教務(wù)處</p>