洞察學(xué)生心理 筑牢心理防線?——上饒市第一小學(xué)班主任心理健康教育專題講座香樟一小 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為賦能班主任專業(yè)成長，提升班級(jí)心理健康教育實(shí)操水平，幫助班主任科學(xué)應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問題、守護(hù)學(xué)生心靈健康，12月26日下午，一場針對(duì)性極強(qiáng)的“班主任心理健康教育專題講座”成功舉辦。國家二級(jí)心理咨詢師、擁有30年班主任教學(xué)經(jīng)歷的家庭教育指導(dǎo)師李麗英老師，以扎實(shí)的專業(yè)功底和豐富的一線經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)場班主任帶來了一場兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的心理健康教育“實(shí)戰(zhàn)指南”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 講座中，李麗英老師精準(zhǔn)聚焦學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞班主任日常工作中最常遇到的學(xué)生情緒管理難題，分享了一系列簡單易操作、可直接落地的育心技巧。針對(duì)學(xué)生過分亢奮、情緒失控等高頻場景，她詳細(xì)講解了吹蠟燭氣球、暖暖抱抱、蝴蝶拍、溫暖輔觸、正念冥想、掛鉤法、深呼吸放松等7種情緒調(diào)節(jié)方法，結(jié)合真實(shí)教育案例進(jìn)行生動(dòng)解析，并特意邀請(qǐng)?jiān)趫霭嘀魅紊吓_(tái)示范體驗(yàn)?！斑@些技巧無需復(fù)雜道具，在課堂、課間都能快速運(yùn)用，能幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)平復(fù)情緒”，李老師的細(xì)致講解與現(xiàn)場互動(dòng)，讓班主任們?cè)谟H身體驗(yàn)中快速掌握了技巧的核心用法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為讓班主任從根源上理解學(xué)生行為背后的心理邏輯，李麗英老師引入“三體腦圖”理論，用通俗的語言闡釋了理智腦、情緒腦、爬蟲腦的不同功能。她強(qiáng)調(diào)，班主任開展心理健康教育需遵循大腦運(yùn)作規(guī)律，重點(diǎn)做好三類核心工作：一是“安撫安全爬蟲腦”，通過營造包容、溫暖的班級(jí)氛圍，消除學(xué)生的焦慮與恐懼，讓學(xué)生獲得心理安全感；二是“激活快樂情緒腦”，通過正向鼓勵(lì)、趣味互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)；三是“啟動(dòng)高效理智腦”，在學(xué)生情緒穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其主動(dòng)思考、專注學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。這一科學(xué)理論框架，為班主任開展心理健康教育提供了清晰的方法論支撐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 講座尾聲，李麗英老師帶領(lǐng)全場班主任共同做起手語操《我真的很不錯(cuò)》。整齊有力的動(dòng)作、積極向上的歌詞，不僅讓現(xiàn)場氛圍變得溫馨熱烈，更讓班主任們?cè)诨?dòng)中收獲了自我肯定與職業(yè)能量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次班主任心理健康教育講座，內(nèi)容干貨滿滿、實(shí)用性極強(qiáng)，既解答了班主任在學(xué)生心理健康教育中的困惑，又提供了可直接應(yīng)用的實(shí)操技巧。班主任們紛紛表示受益匪淺，未來將把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到班級(jí)管理和心理健康教育工作中，用專業(yè)與愛心為學(xué)生的心靈成長保駕護(hù)航，筑牢學(xué)生心理健康的“防護(hù)墻”，助力每一位學(xué)生健康快樂成長。</span></p>