<p class="ql-block"> 當冬日的寒風放緩了孩子們?nèi)雸@的腳步，早上做操時操場上少了幾分喧鬧，卻多了份意外的驚喜——小家伙們洗手時，對著鏡子哈出一團團白氣，好奇地追問：“這白白的一層是什么呀？”</p> <p class="ql-block"> 《綱要》強調，教師要善于捕捉幼兒興趣中的教育價值。這份對“哈氣”的好奇，成了我們開啟冬日探索的鑰匙。于是，班本課程《天冷我不怕》溫情上線，一場循著童心出發(fā)的冬日之旅，就此展開……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一階段：探秘冬日——從一團哈氣開始</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們的奇思妙想，是探索的起點。</p> <p class="ql-block"> 在你一言我一語的討論中，我們一起揭開了哈氣的奧秘：原來呼出的熱氣遇到冷空氣，水汽會變成細小的液態(tài)小水珠，這就是科學里的液化現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 順著這份好奇心，我們走進冬天的世界：</p><p class="ql-block">孩子們分享著對冬天的印象：</p> <p class="ql-block"> 童言童語勾勒出冬日輪廓；</p> <p class="ql-block"> 我們共同設計“冬日小調查”，把“冬天會有什么變化？”“動物怎么過冬？”“怎樣才能不冷？”這些疑問，變成了接下來的探索方向，讓學習更有針對性。</p> <p class="ql-block"> 階段小結：以幼兒感興趣的“哈氣”現(xiàn)象為切入點，將科學啟蒙融入生活觀察，通過討論分享與主題調查，充分激發(fā)幼兒的探究欲望，幫助幼兒構建對冬季的初步認知，為后續(xù)課程開展奠定了良好的興趣基礎。</p> <p class="ql-block"> 在揭開哈氣的奧秘、對冬天建立初步認知后，孩子們自然而然地生出新的疑問：寒冷的冬天里，我們該如何溫暖過冬？冬爺爺又會給我們帶來哪些特別的禮物？帶著這些期待，我們的課程進入了第二階段。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二階段：溫暖過冬——解鎖冬爺爺?shù)亩Y物</span></p> <p class="ql-block"> 冬爺爺悄悄送來寒冷，也帶來了成長的契機。我們從故事里讀懂冬爺爺?shù)亩Y物——雪花，孩子們用撕、貼、揉、搓的方式，把對雪花的喜愛做成了指尖上的藝術品，手部精細動作在創(chuàng)作中悄然提升。</p> <p class="ql-block"> 面對寒冷，孩子們化身“保暖小達人”，想出超多好辦法：戴帽子手套、喝熱水、運動取暖、用取暖器…… 趁著這份熱情，區(qū)域活動里掀起了“保暖好物創(chuàng)作潮”：彩紙剪貼的圍巾、粘土捏制的手套、畫筆勾勒的暖帽，每一件作品都藏著孩子們的想象力。</p> <p class="ql-block"> 我們還為小動物搭建了“冬眠旅館”，通過有趣的故事了解冬眠習性，再用彩泥捏出沉睡的小動物布置場景，在動手操作中加深認知，讓科學知識變得生動有趣。</p> <p class="ql-block"> 階段小結：聚焦“溫暖過冬”核心主題，融合語言、藝術、科學等多領域內(nèi)容，通過故事浸潤、手工創(chuàng)作、生活經(jīng)驗分享等形式，讓幼兒在動手實踐中掌握保暖方法、了解動物過冬奧秘，同時有效鍛煉了手部精細動作與藝術表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block"> 掌握了溫暖過冬的小妙招，了解了小動物的過冬方式，孩子們對冬天的喜愛愈發(fā)濃厚。我們深知，冬天從不是“貓冬”的季節(jié)，更是鍛煉身體、磨煉意志的好時機，因此我們的課程邁向了充滿活力的第三階段。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第三階段：繽紛暖冬——運動與創(chuàng)作齊綻放</span></p> <p class="ql-block"> 冬天從不是“貓冬”的季節(jié)，而是鍛煉身體的好時機！在老師的帶領下，孩子們奔跑、跳躍、走平衡、鉆爬，在陽光下盡情揮灑活力。“運動后身體暖暖的！”“我一點都不怕冷啦！”孩子們的歡呼聲里，是體能的提升，更是勇氣的成長。</p> <p class="ql-block">冬日的美好，還藏在孩子們的作品里：</p><p class="ql-block">沒有下雪也能堆雪人！孩子們用粘土、棉花搓揉拼接，做出一個個憨態(tài)可掬的小雪人，定格冬日童趣；</p> <p class="ql-block">寒風中綻放的梅花最是堅韌，孩子們用小手揉捏彩泥、粘貼花瓣，一朵朵臘梅傲然綻放，既感受了自然之美，也鍛煉了動手能力。</p> <p class="ql-block"> 階段總結：本階段以“冬日運動”和“藝術創(chuàng)作”為兩大載體，讓幼兒在戶外體能活動中體驗運動取暖的樂趣，增強身體素質；在手工創(chuàng)作中感受冬季獨特的美學魅力，進一步深化對冬天的喜愛之情，實現(xiàn)了健康領域與藝術領域的有機融合。</p> <p class="ql-block"> 一場由哈氣引發(fā)的探索，讓孩子們讀懂了冬天的秘密，學會了保暖的方法，收獲了健康的體魄與滿滿的快樂。未來，我們還將增設戶外觀察等活動，讓孩子們繼續(xù)與冬天對話，在冬日里積蓄成長的力量。</p>