<p class="ql-block">龍風(fēng)龍五社十分社二十一總院3194分院十四期第三次作業(yè)！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 總社領(lǐng)導(dǎo)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 總社長(zhǎng)：陳勇副 總社長(zhǎng)：梁二兵</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">分社長(zhǎng)：劉增香 執(zhí)行分社長(zhǎng)：黃麗功</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 副社長(zhǎng):井振山</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">總院長(zhǎng)：鄒建平 執(zhí)行總院長(zhǎng)：劉俊杰</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">副總院長(zhǎng)：龍庚才 院督：鄧風(fēng)昌</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 分院領(lǐng)導(dǎo)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">任家順 苗成云 佟茂龍</b></p><p class="ql-block"><b> 班委</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>王良潤(rùn) 原卿亮 張書(shū)平</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>美篇制作：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>苗成云</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">龍風(fēng)文化發(fā)展中心龍五社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：劉增香（十分社社長(zhǎng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：11-LW1772-038</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.平起平收押三平韻式:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·冬雪(上平五微)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">嚴(yán)冬雪落飛，草笠御寒威。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜谷銀裝裹，江山畫(huà)卷輝。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間:2025.12.20</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員: 鄒建平(一大區(qū)總院長(zhǎng))</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：13-LW1973-007</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·雪(上平十五刪)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">夜半寒衾枕，平明鬢發(fā)環(huán)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">欣驚仙藻至，野谷展新顏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.20</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：鄧?guó)P昌(一大區(qū)院督)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：12-LW1973-002</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">仄起仄收兩平韻式：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?冬至【下平八庚】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">晝短陽(yáng)初動(dòng)，宵增歲欲迎。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">梅梢春信近，雪落靜無(wú)聲。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕平仄格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">平起平收押三平韻式:</p><p class="ql-block">五絕?澳門(mén)回歸廿六載有懷【下平十一尤】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歸來(lái)廿六秋，驟雨共龍舟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">藕綻繁星伴，潮平浩氣浮。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.20</p><p class="ql-block">………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第五社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：劉俊杰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：12-LW1973-028</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">仄起仄收兩平韻式：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕.歲末（上平十一真）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">白雪知時(shí)日，紅梅識(shí)故人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鐘聲敲過(guò)往，斗柄指回寅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.20</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：13-LW2577-18</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.仄起平收·押二平韻式</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·龍風(fēng)學(xué)詩(shī)（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雅聚研詩(shī)律，清音繞畫(huà)堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同心追古韻，妙筆著新章。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.20</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龍風(fēng)文化發(fā)展中心龍五社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：苗成云</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：13-LW2580-019</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2 平仄格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 五絕.無(wú)題（上平一東）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閑觀對(duì)遠(yuǎn)空，月影顯朦朧。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把筆修心性，吟詩(shī)意未窮。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">提交作業(yè)時(shí)間：2025.12.21</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【01】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：麻凡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-010</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·歲杪（上平十四寒）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">敗柳搖黃葉，枯枝逆朔寒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回眸噓歲逝，對(duì)月酹樽殘。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.20</p><p class="ql-block"> 賞析：</p><p class="ql-block"> 首先表?yè)P(yáng)你積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，早早提交作業(yè)的行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 格律合規(guī)性：全詩(shī)依上平十四寒押韻，“寒”“殘”韻腳準(zhǔn)確；平仄符合五絕仄起首句不入韻格式，屬仄起平收押二平韻式。無(wú)出律、失黏、失對(duì)問(wèn)題，格律嚴(yán)謹(jǐn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 建議：若追求意境更顯開(kāi)闊，可將“噓”字換為更具沉雄感的“嘆”字，情感表達(dá)會(huì)更顯厚重，與豪放大氣的風(fēng)格也更契合。</p><p class="ql-block"> 賞析人：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【02】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文化社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：任秀珍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-26</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕.龍風(fēng)學(xué)詩(shī)（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龍風(fēng)結(jié)韻長(zhǎng)，把卷習(xí)詩(shī)章。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">平仄敲新句，欣然醉暖陽(yáng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成作業(yè)時(shí)間:2025.12.20日</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)</p><p class="ql-block"> 表?yè)P(yáng)你早早完成作業(yè)！格律校驗(yàn)：全詩(shī)遵下平七陽(yáng)押韻，屬平起平收押三平韻式?！伴L(zhǎng)”“章”“陽(yáng)”韻腳工整；平仄契合五絕平起首句入韻格式，無(wú)出律、失黏、失對(duì)之弊，格律規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 提升建議：若想增強(qiáng)豪邁之氣，可將“欣然醉暖陽(yáng)”的柔婉意境稍作調(diào)整，如改為“豪情貫昊蒼”，能讓詩(shī)的氣勢(shì)更顯開(kāi)闊。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人：任家順</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【03】龍風(fēng)文化發(fā)展中心五社第十分社3194分院笫三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：王良潤(rùn)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-12</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕.龍風(fēng)春景（下平六麻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">東風(fēng)吻柳芽，細(xì)雨潤(rùn)桃花。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">燕剪春光處，祥和進(jìn)萬(wàn)家。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">作業(yè)時(shí)間：2025.12.21</p><p class="ql-block">賞析如下：</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)你：按時(shí)完成作業(yè)，為學(xué)友做出了榜樣[玫瑰][玫瑰][玫瑰]為你點(diǎn)贊??????</p><p class="ql-block">這首五絕《龍風(fēng)春景》以平起平收押三平韻式創(chuàng)作，押下平六麻韻，整體格律嚴(yán)謹(jǐn)，意象清新。</p><p class="ql-block">整體而言，該作業(yè)展現(xiàn)出作者對(duì)五絕體裁的掌握能力與對(duì)春日詩(shī)意的敏銳捕捉。</p><p class="ql-block">必須向你學(xué)習(xí)[握手][握手][握手]</p><p class="ql-block"> 賞折人：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【04】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：原卿亮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-16</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.平仄格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·冬至（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">節(jié)時(shí)日始長(zhǎng)，冷凍氣凝霜。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">餃煮家和樂(lè)，歡聲繞屋梁。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.21</p><p class="ql-block">@原卿亮14-LW3194-16?</p><p class="ql-block"> 首先要表?yè)P(yáng)原老師及時(shí)完成第三次作業(yè)！</p><p class="ql-block"> 這首五絕以冬至為題，緊扣節(jié)候特點(diǎn)與居家溫情，意象質(zhì)樸、情感真摯。</p><p class="ql-block"> 從格律來(lái)看，押下平七陽(yáng)韻，“長(zhǎng)”“霜”“梁”韻腳統(tǒng)一，讀來(lái)朗朗上口；平仄基本合規(guī)，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明快。</p><p class="ql-block"> “餃煮家和樂(lè)”一句，將冬至食餃的習(xí)俗與家庭和睦的氛圍相融，生活氣息濃郁；結(jié)句“歡聲繞屋梁”以聽(tīng)覺(jué)收束，余味悠然。</p><p class="ql-block"> 小建議：“冷凍氣凝霜”中“冷凍”稍顯口語(yǔ)化，可酌改為“寒冽”“天寒”等，更貼合詩(shī)詞用語(yǔ)習(xí)慣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賞析者：任家順</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【05】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：元慶英</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-29</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2、五絕平仄格式二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?冬至食餃（押下平八庚韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">霜天曉色平，沸釜玉珠盈。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">箸起香縈齒，心頭暖意生。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.21</p><p class="ql-block">這首五絕緊扣冬至食餃的主題，以曉色、沸釜、玉珠等意象勾勒出冬至煮餃的鮮活場(chǎng)景，由景入情，暖意盎然。</p><p class="ql-block">格律上押下平八庚韻，“平”“盈”“生”韻腳工整，平仄貼合五絕格式二的要求，語(yǔ)句凝練流暢。</p><p class="ql-block">“沸釜玉珠盈”一句比喻精巧，將餃子比作玉珠，既顯其形，又添雅致；結(jié)句“心頭暖意生”直抒胸臆，把食餃的滿足化為心底的溫情，余味綿長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">整體來(lái)看，章法清晰，煉字得當(dāng)，是一首頗具生活氣息的佳作。</p><p class="ql-block"> 賞析人：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【06】龍風(fēng)文化發(fā)展中心五社第十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：王良</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-09</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?賽馬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">賽馬沒(méi)皮鞭，信鞍覺(jué)悟顛。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">戰(zhàn)場(chǎng)非如此，追敵策爭(zhēng)先。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.21</p><p class="ql-block">@王良14-LW3194-09?</p><p class="ql-block">首先：</p><p class="ql-block">表場(chǎng)你積極主動(dòng)，及時(shí)完成作業(yè)。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]值得鼓勵(lì)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]為你點(diǎn)贊。</p><p class="ql-block"> 小建議</p><p class="ql-block">先緊扣平仄譜調(diào)整字句平仄，再圍繞賽馬的奔躍之態(tài)、騎手的馭馬之姿煉字，替換晦澀表述，讓詩(shī)意更貼合主題。</p><p class="ql-block">如：</p><p class="ql-block">駿骨嘶邊雪，金鞍照朔風(fēng)。</p><p class="ql-block">一朝馳瀚海，踏破萬(wàn)重穹。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 點(diǎn)評(píng)人：任家順</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【07】龍五社第十分社3194第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：魏惠平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-40</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?羽球行（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 隔網(wǎng)分疆界，飛身展臂忙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">挑球驚落雁，扣殺破風(fēng)墻。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.21</p><p class="ql-block">@魏惠平14-LW3194-40?</p><p class="ql-block">五絕·羽球行 點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block">1. 格律核對(duì)</p><p class="ql-block">此作若依仄起首句不入韻格式（仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平），首句“隔網(wǎng)分疆界”（仄仄平平仄）合律；次句“飛身展臂忙”（平平仄仄平）與首句平仄相對(duì)，合律；第三句“挑球驚落雁”（平平平仄仄）與第二句平仄相黏，合律；末句“扣殺破風(fēng)墻”（仄仄仄平平）與第三句平仄相對(duì)，且尾字“墻”屬下平七陽(yáng)，押韻準(zhǔn)確，全篇格律工整。</p><p class="ql-block">2. 表意與煉字</p><p class="ql-block">以“隔網(wǎng)”“飛身”“挑球”“扣殺”勾勒羽球競(jìng)技的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，畫(huà)面感強(qiáng)；“分疆界”喻球網(wǎng)，“破風(fēng)墻”顯扣殺力道，比喻生動(dòng)貼切，語(yǔ)言凝練明快。</p><p class="ql-block">3. 小建議</p><p class="ql-block">可將“展臂忙”的“忙”字再煉，換用“疾”“揚(yáng)”等字，更能凸顯動(dòng)作的迅疾利落，讓詩(shī)意更顯勁道。</p><p class="ql-block">期待下次作業(yè)更精彩[玫瑰][握手]</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【08】龍五社十分社3194第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：周光軍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-24</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·冬景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">冬日紅霞早，登高萬(wàn)里清。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">誰(shuí)言無(wú)別致，我自畫(huà)中行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.22</p><p class="ql-block">@周光軍14-LW3194-24?</p><p class="ql-block">首先表?yè)P(yáng)你及時(shí)提交作業(yè)，必須給你豎起大拇指??[強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">這首作品以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出冬日登高的清朗意境。首句“冬日紅霞早”點(diǎn)明時(shí)令與天象，紅霞映照冬日，打破肅殺之感；次句“登高萬(wàn)里清”拓展空間，展現(xiàn)登臨之高遠(yuǎn)與視野之開(kāi)闊。后兩句“誰(shuí)言無(wú)別致，我自畫(huà)中行”，以反問(wèn)凸顯獨(dú)特感受，末句更將自身融入畫(huà)境，傳遞出超然物外的閑適情懷。整體上，詩(shī)作情景交融，動(dòng)靜相生，符合五絕“言有盡而意無(wú)窮”的審美特質(zhì)。</p><p class="ql-block">從平仄格式看，此詩(shī)采用仄起首句不入韻式（仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平），格律嚴(yán)謹(jǐn)。其中“紅”“登”“萬(wàn)”等字平仄交替，音韻流暢，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，與詩(shī)意的清曠之感相得益彰。若論提升空間，可進(jìn)一步錘煉詞句以增強(qiáng)畫(huà)面張力，如“紅霞早”或可細(xì)琢為更具視覺(jué)沖擊的意象，但整體已屬佳作。</p><p class="ql-block">????????????</p><p class="ql-block">很期待下作業(yè)更精彩[合十][合十][合十]</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賞析者：任家順</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【09】龍五社十分社3194第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：張書(shū)平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-04</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·牧歌（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">月落千山靜，風(fēng)吹百草香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">踏歌迎旭日，滿地見(jiàn)牛羊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.22</p><p class="ql-block">@張書(shū)平14-LW3194-04?</p><p class="ql-block">賞析：</p><p class="ql-block"> 表?yè)P(yáng)你及時(shí)完成作業(yè)[玫瑰][玫瑰][玫瑰]為你點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">這首《牧歌》畫(huà)面鮮活，“月落”“風(fēng)吹”鋪展清寂晨景，“踏歌迎日”“牛羊滿地”又添生活暖意，讀來(lái)明快動(dòng)人。修改后的第三句既合事理，又讓全詩(shī)節(jié)奏更輕快，足見(jiàn)用心！</p><p class="ql-block"> 期待下次作業(yè)更精彩[合十][合十]</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【10】龍五社十分社3194第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：程世民</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-02</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·詩(shī)趣（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今天學(xué)事忙，平仄細(xì)思量。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">偶得清新句，歡如拾貝郎。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間： 2025.12.22 </p><p class="ql-block"> @程世民14-LW3194-02?</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)你及時(shí)完成作業(yè)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">這首《詩(shī)趣》寫(xiě)得很真切！“平仄細(xì)思量”道盡學(xué)詩(shī)的用心，“歡如拾貝郎”把得句的欣喜寫(xiě)得鮮活又形象，滿是質(zhì)樸的詩(shī)意。</p><p class="ql-block">期待下次作業(yè)更完美[合十][合十][合十][合十][合十][合十]</p><p class="ql-block">賞析人：任家順 ][合十]</p><p class="ql-block"> 賞析人：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………………</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【11】龍五社十分社3194第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：任重琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-01</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·冬至（押陽(yáng)韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">喜逢冬至節(jié)，數(shù)九日漸長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">熱餃端上桌，佳肴滿院香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.22</p><p class="ql-block">任老師這首五絕是按照：平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平寫(xiě)作的。意境不錯(cuò)，很有畫(huà)面感。[強(qiáng)][強(qiáng)]。如能將第三句的端上桌改成：端桌上，平仄就無(wú)誤了。拙見(jiàn)，不一定對(duì)。[合十][憨笑]</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人：佟茂龍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【12】龍風(fēng)文化發(fā)展中心五社十四期第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：孫小凡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)14-LW3194-06</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《歲馀》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">臘月冬歸去，鴻天兆有年。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寒風(fēng)蕭瑟瑟，瑞雪壓梅川。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025年12月22</p><p class="ql-block">@孫小凡14-LW3194-06?</p><p class="ql-block">你能夠按時(shí)按量按質(zhì)完成作業(yè)值得表?yè)P(yáng)點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">這首小詩(shī)意境清朗，臘月歸冬、瑞雪壓梅的畫(huà)面感十足，讀來(lái)滿是冬日的靜美與年節(jié)的暖意。用字樸素卻見(jiàn)用心，“蕭瑟瑟”摹寒風(fēng)之態(tài)，“壓梅川”繪瑞雪之景，很有味道。</p><p class="ql-block">期待下次作業(yè)更精彩[玫瑰][玫瑰][玫瑰]??????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賞析者：任家順</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【13】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：溫永紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-05</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕平仄格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·學(xué)領(lǐng)唱（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">開(kāi)腔曲繞梁，運(yùn)調(diào)韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">展臂凝神立，歌聲引課堂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.22</p><p class="ql-block">@溫永紅14-LW3194-05?</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)你能及時(shí)完成作業(yè)。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]這首五絕格律工整，嚴(yán)合指定詩(shī)譜，下平七陽(yáng)韻一韻到底，讀來(lái)流暢悅耳。以“曲繞梁”寫(xiě)領(lǐng)唱的悅耳動(dòng)聽(tīng)，用“凝神立”描演唱的專注姿態(tài)，將學(xué)領(lǐng)唱的場(chǎng)景刻畫(huà)得鮮活生動(dòng)，質(zhì)樸中見(jiàn)巧思。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 點(diǎn)評(píng)人：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【14】龍風(fēng)文化發(fā)展中心五社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：楊靜璇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)14-LW3194-07</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·歲暮（下平一先）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">殘臘更籌盡，星河欲曙天。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朔風(fēng)摧敗葉，冷雪護(hù)新田。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025年12月22</p><p class="ql-block">@楊靜璇14-LW3194-07?</p><p class="ql-block">積極完成作業(yè)，按時(shí)提交作業(yè)！為你點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]值得學(xué)友學(xué)習(xí)！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">這首五絕格律工整，下平一先韻貫通全篇，讀來(lái)清朗流暢。以“殘臘”“星河曙天”鋪陳歲暮之景，“摧敗葉”“護(hù)新田”的對(duì)比，更添冬藏待春的深意，字句凝練，意境悠遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">期待更精彩的下次作業(yè)[握手][握手][握手]</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">點(diǎn)評(píng)者：任家順</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【15】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：馬春旺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-04</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕平仄格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·學(xué)合唱（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和聲繞畫(huà)梁，齊唱韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">氣定神專注，歡歌滿課堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@馬春旺14-LW3194-03?</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)馬老師及時(shí)完成作業(yè)，值得點(diǎn)贊學(xué)習(xí)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block"> 這首五絕格律工整，貼合下平七陽(yáng)韻部，讀來(lái)朗朗上口。以“和聲繞梁”起筆，用“歡歌滿課堂”收尾，既寫(xiě)出合唱學(xué)習(xí)的專注狀態(tài)，又滿是熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍，質(zhì)樸又有感染力。</p><p class="ql-block"> [合十][合十][合十]期待下次作業(yè)更完美[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)者：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【16】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：紀(jì)偉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-11</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·玩乒乓（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">躍步揮風(fēng)疾，騰身接續(xù)忙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">汗流衫透濕，只唯壯猶康。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@紀(jì)偉14-LW3194-11?</p><p class="ql-block"> 紀(jì)老師按時(shí)完成作業(yè)，值得表?yè)P(yáng)和點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">您這首詩(shī)格律嚴(yán)絲合縫，把打球時(shí)的靈動(dòng)姿態(tài)和熱鬧氛圍寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，“揮風(fēng)疾”見(jiàn)身手，“笑語(yǔ)揚(yáng)”顯興致，特別有感染力。</p><p class="ql-block">見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)其人，如身臨其境。這是真正玩乒乓者才可以獨(dú)有的美妙的感覺(jué)。</p><p class="ql-block">期待下次作業(yè)更出彩[玫瑰][玫瑰][玫瑰][合十][合十][合十][握手][握手][握手]</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">賞析者：任家順</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【17】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：尚亞龍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-23</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·冬至 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">至日客他鄉(xiāng)，天寒晷影長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遙思炊餃暖，不見(jiàn)淚沾裳。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@尚亞龍14-LW3194-23?</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)你按時(shí)交作業(yè)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]值得詩(shī)友學(xué)習(xí)??????</p><p class="ql-block"> 這首《冬至》情感真摯，意象貼合節(jié)令，是一首很有生活溫度的小詩(shī)。</p><p class="ql-block"> 立意清晰：以冬至客居他鄉(xiāng)為背景，借“炊餃暖”的溫馨記憶反襯“客他鄉(xiāng)”的孤寂，以樂(lè)景襯哀情，思鄉(xiāng)之情躍然紙上。</p><p class="ql-block"> 煉字自然：“寒”“長(zhǎng)”二字點(diǎn)明冬至日短天寒的特點(diǎn)，“遙思”“不見(jiàn)”銜接自然，將思念與失落的情緒層層遞進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 韻腳和諧：“鄉(xiāng)”“長(zhǎng)”“裳”同屬平水韻七陽(yáng)部，押韻工整，讀來(lái)朗朗上口。</p><p class="ql-block">整體而言，這首小詩(shī)情真意切，格律基本合規(guī)，稍作微調(diào)即可更臻完善，值得肯定！</p><p class="ql-block">期待下次作業(yè)更精彩[玫瑰][玫瑰][玫瑰][握手][握手][握手]</p><p class="ql-block"> 賞析者：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【18】龍風(fēng)龍五社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：劉瑞卿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-08</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?社工（押尤韻）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">巷陌晨昏走，千家苦 樂(lè)收。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瑣言殷順辦，暖意滿心頭。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@劉瑞卿14-LW3194-08?</p><p class="ql-block">劉老師此詩(shī)立意樸實(shí)，格調(diào)昂揚(yáng)，成功塑造了一位勤勉盡職、心懷百姓的社工形象。</p><p class="ql-block">首聯(lián)“巷陌晨昏走，千家苦樂(lè)收”，起筆即見(jiàn)畫(huà)面感?！俺炕琛倍贮c(diǎn)出工作時(shí)間之長(zhǎng)，“巷陌”與“千家”則勾勒出工作范圍之廣。一個(gè)“走”字，極具動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)刻畫(huà)了社工奔波勞碌的身影；“苦樂(lè)收”三字凝練傳神，將居民的悲歡離合盡收眼底，體現(xiàn)了社工對(duì)群眾生活的深切關(guān)注。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)“瑣言殷順辦，暖意滿心頭”，承接自然?！艾嵮浴敝脯嵥榈难哉Z(yǔ)與訴求，“殷順辦”則表現(xiàn)了社工服務(wù)的耐心與態(tài)度。尾句“暖意滿心頭”卒章顯志，將工作的辛勞升華為內(nèi)心的滿足與溫暖，格調(diào)由實(shí)轉(zhuǎn)虛，余韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">全詩(shī)語(yǔ)言通俗曉暢，不事雕琢，平仄合律，用韻準(zhǔn)確，讀來(lái)朗朗上口，是一首充滿生活氣息與正能量的佳作</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賞析者：苗成云</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【19】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：唐愛(ài)紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-30</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕平仄格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·回娘家（下平六麻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歸心樂(lè)滿家，笑挽鬢邊花。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">稚子牽衣鬧，堂前奉盞茶。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@唐愛(ài)紅14-LW3194-30?</p><p class="ql-block">唐老師，寫(xiě)的這是一首充滿生活氣息的五絕，格律嚴(yán)謹(jǐn)，意境溫馨。</p><p class="ql-block">首聯(lián)“歸心樂(lè)滿家，笑挽鬢邊花”起筆即點(diǎn)題?！皻w心”直抒胸臆，“樂(lè)滿家”渲染出喜慶氛圍；“笑挽”二字極具畫(huà)面感，生動(dòng)刻畫(huà)出女子回娘家時(shí)的嬌羞與喜悅，將人逢喜事精神爽的狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)“稚子牽衣鬧，堂前奉盞茶”轉(zhuǎn)筆寫(xiě)親情?！盃恳卖[”捕捉到孩童天真活潑的瞬間，充滿了動(dòng)態(tài)美；“堂前奉盞茶”則收束于孝親的傳統(tǒng)美德，將畫(huà)面定格在溫馨的家庭互動(dòng)中。</p><p class="ql-block">全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸自然，不事雕琢，卻于細(xì)微處見(jiàn)真情，讀來(lái)如沐春風(fēng)，感人至深。</p><p class="ql-block"> 賞析者：苗成云</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【20】龍風(fēng)龍五社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：馬潔</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-22</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?冬夜（押安韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日暮峰林晚，河川夢(mèng)枕眠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一川平野闊，萬(wàn)徑了塵煙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@馬潔14-LW3194-22?</p><p class="ql-block">馬老師寫(xiě)的這首意境開(kāi)闊、靜謐深邃的五絕。</p><p class="ql-block">首聯(lián)“日暮峰林晚，河川夢(mèng)枕眠”，起筆鋪陳出冬日黃昏的蒼茫景象?！叭漳骸迸c“晚”互文見(jiàn)義，渲染出濃郁的時(shí)間氛圍；“夢(mèng)枕眠”運(yùn)用擬人手法，將山川河流賦予了人的情態(tài)，仿佛大地也在這寂靜的冬夜中沉沉睡去，生動(dòng)地勾勒出冬夜的安寧與祥和。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)“一川平野闊，萬(wàn)徑了塵煙”，視角由近及遠(yuǎn)，極力鋪排空間的遼闊?！捌揭伴煛闭宫F(xiàn)出冬日平原的廣袤無(wú)垠，“萬(wàn)徑了塵煙”則化用柳宗元“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的意境，進(jìn)一步強(qiáng)化了冬夜的空寂與純凈。</p><p class="ql-block">全詩(shī)語(yǔ)言凝練，對(duì)仗工整，意境雄渾而蒼涼，將冬夜的靜謐之美表現(xiàn)得淋漓盡致，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賞析者：苗成云</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【21】龍五社第十分社3194第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：馬建萍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-31</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?光倉(cāng)秋賞</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">客向光倉(cāng)道，霜楓葉色嬌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">千山紅盡染，醉忘返歸橈。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@馬建萍14-LW3194-31?</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)你按時(shí)完成作業(yè)，值得點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]值得學(xué)友學(xué)習(xí)??????</p><p class="ql-block">這首《五絕?光倉(cāng)秋賞》在格律、意象與意境方面均有可評(píng)點(diǎn)之處。</p><p class="ql-block">從格律角度分析，該詩(shī)采用的是五言絕句中仄起仄收的首句不入韻格式。具體平仄為“仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平”。經(jīng)對(duì)照，除第三句“千山紅盡染”中“紅”字處可平可仄外，其余字句平仄完全符合此格式規(guī)范，聲韻協(xié)調(diào)。?</p><p class="ql-block">在意象營(yíng)造上，作品選取了“霜楓”、“千山”等典型秋景，以“葉色嬌”與“紅盡染”突出秋日楓葉的絢爛之色。尾句“醉忘返歸橈”是全詩(shī)意境的核心，“醉”字既是對(duì)眼前濃烈秋色的沉醉，亦可引申為心境的陶然，使得“忘返”之情自然流露，較成功地完成了情景交融。</p><p class="ql-block">整體而言，這首作品格律嚴(yán)謹(jǐn)，畫(huà)面色彩鮮明，情感抒發(fā)直接，具備一首合格五言絕句的基本要素。若論提升空間，前兩句“客向光倉(cāng)道，霜楓葉色嬌”在語(yǔ)言表達(dá)上稍顯直白，可進(jìn)一步錘煉以增含蓄蘊(yùn)藉之美。</p><p class="ql-block">頭回寫(xiě)五絕，已經(jīng)非常好了。</p><p class="ql-block">期待你的下次作業(yè)更精彩[玫瑰][玫瑰][玫瑰][合十][合十][合十]</p><p class="ql-block"> 賞析者：任家順</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【22】龍五社十分社3194第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：孫春香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-32</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕平仄格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·度余年（押真韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奔波六十春，苦樂(lè)總相循。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)華今漸遠(yuǎn)，安康勝萬(wàn)鈞。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.23</p><p class="ql-block">@孫春香14-LW3194-32?</p><p class="ql-block">孫老師作的這首五言絕句，寫(xiě)的是六十歲（花甲之年）的人生感悟。整體來(lái)看，這首詩(shī)立意平實(shí)，情感真摯，雖不刻意雕琢辭藻，但勝在言簡(jiǎn)意賅，道出了歲月的真諦。</p><p class="ql-block">“安康勝萬(wàn)鈞”：這是全詩(shī)的“詩(shī)眼”?！叭f(wàn)鈞”極言重量，用來(lái)對(duì)比“安康”，突出了健康與平安在老年人心目中的至高無(wú)上地位。這一句非常接地氣，說(shuō)出了所有走過(guò)半生之人的心聲：年輕時(shí)追求功名利祿，老了才知道無(wú)病無(wú)災(zāi)才是最大的財(cái)富。</p><p class="ql-block">這首詩(shī)不玩深沉，不弄玄虛。它就像是一位長(zhǎng)者在爐火旁的自語(yǔ)，平淡中透著智慧。從“奔波”的辛勞，到“苦樂(lè)相循”的看透，再到“安康勝萬(wàn)鈞”的頓悟，情感脈絡(luò)非常清晰。</p><p class="ql-block">這是一首及格且耐讀的述懷詩(shī)，尤其是結(jié)句“安康勝萬(wàn)鈞”，可謂是點(diǎn)睛之筆，值得細(xì)細(xì)品味。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賞析者：苗成云</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【23】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：孫峪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-39</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.五絕格式之二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·觀景留影（尤韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">晴光滿陌頭，翠色入吟眸。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">擷取山川趣，藏來(lái)歲月悠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.24</p><p class="ql-block">孫老師的五絕·《觀景留影》一詩(shī)，以二十字勾勒出游賞之樂(lè)與歲月之思，語(yǔ)言凝練而意境開(kāi)闊。</p><p class="ql-block">一，創(chuàng)作方面</p><p class="ql-block">1.首句“晴光滿陌頭”以明朗光色鋪陳畫(huà)面，次句“翠色入吟眸”則借視覺(jué)交融暗示詩(shī)心涌動(dòng)。后兩句由外轉(zhuǎn)內(nèi)，“擷取山川趣”以動(dòng)態(tài)意象收納自然之美，“藏來(lái)歲月悠”更將瞬間定格升華為永恒珍藏，使自然留影與精神追憶雙重疊合。全篇押尤韻，音韻悠長(zhǎng)如余響，恰似“藏”字所蘊(yùn)藏的時(shí)光綿延之感。</p><p class="ql-block">2.詩(shī)中“滿”“入”“擷”“藏”四個(gè)動(dòng)詞層遞推進(jìn)，完成從景物到情感、從瞬時(shí)到永恒的審美轉(zhuǎn)化，在方寸之間拓展出悠遠(yuǎn)意境。美文，值得點(diǎn)贊</p><p class="ql-block">二，格律方面</p><p class="ql-block">全詩(shī)平仄及押韻正確。韻部標(biāo)注不具體，應(yīng)是“下平十一尤”。下次作業(yè)注意這個(gè)小小的細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人: 鄒建平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【24】龍風(fēng)龍五社十分社第十四期開(kāi)學(xué)第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：任宇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-33</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·圣誕(押灰韻)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雪覆階前白，檐懸彩燭開(kāi)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">平安歌一曲，暖意入襟來(lái)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 完成作業(yè)時(shí)間：2025.12.24</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block">任老師的這首五絕《圣誕》以簡(jiǎn)練筆觸勾勒圣誕氛圍。</p><p class="ql-block">一，創(chuàng)作方面</p><p class="ql-block">前兩句“雪覆階前白，檐懸彩燭開(kāi)”通過(guò)雪與燭光的冷暖對(duì)比，構(gòu)建出靜謐而歡愉的優(yōu)美畫(huà)面。后二句“平安歌一曲，暖意入襟來(lái)”由景入情，以歌聲為紐帶，將節(jié)日特有的溫馨感自然滲透至襟懷之間，情感得到升化。</p><p class="ql-block">二，格律方面</p><p class="ql-block">平仄及押韻正確，韻部標(biāo)注不具體。其韻部為“上平十灰”。僅一處小小不足，下冷注意就是了。給你點(diǎn)贊！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">點(diǎn)評(píng)人: 鄒建平</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【25】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：許鳳英</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào):14-Lw3194-27</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?冬至（押蕭韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">節(jié)氣冬寒到，汾河凍路遙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">梅香風(fēng)里傲，期盼柳千條。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025年12月24日</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block">許老師這首五絕·《冬至》以節(jié)氣為引，通過(guò)汾河凍路、梅香傲寒、期盼春柳三個(gè)層次，構(gòu)建出冬日蕭瑟中暗藏生機(jī)的意境。是首好詩(shī)，先點(diǎn)個(gè)贊。</p><p class="ql-block">一，我先從起承轉(zhuǎn)合角度試作點(diǎn)評(píng)一下：</p><p class="ql-block">1，起句“節(jié)氣冬寒到”：開(kāi)門(mén)點(diǎn)題，以“冬寒”直扣冬至氣候特征平實(shí)簡(jiǎn)練。</p><p class="ql-block">2，承句“汾河凍路遙”：承接“寒”字展開(kāi)空間描寫(xiě)，以冰封長(zhǎng)河強(qiáng)化凜冽感?！斑b”字既寫(xiě)河路漫長(zhǎng)，又暗含歲暮迢迢之意。</p><p class="ql-block">3，轉(zhuǎn)句“梅香風(fēng)里傲”：由宏觀描寫(xiě)轉(zhuǎn)向細(xì)微描寫(xiě)，以嗅覺(jué)（香）與風(fēng)中之“傲”賦予冬日溫度。若嚴(yán)格論“轉(zhuǎn)”的功能，此句稍顯平穩(wěn)，未形成強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折，但作為絕句第三句，已通過(guò)視角轉(zhuǎn)換暗示生機(jī)暗涌。</p><p class="ql-block">4，合句“期盼柳千條”：以虛寫(xiě)實(shí)，借柳條期盼將時(shí)間長(zhǎng)線引向未來(lái)之春。收束時(shí)跳出眼前實(shí)景，用想象拓展詩(shī)意空間，完成冬盡春來(lái)的意境升華。</p><p class="ql-block">二，格律方面</p><p class="ql-block">平仄及押韻正確，韻部標(biāo)注不具體，應(yīng)該是“下平二蕭”。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">點(diǎn)評(píng)人: 鄒建平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【26】龍風(fēng)龍五社十分社3194分院第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：程煜 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)： 14-LW3194-17</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?歲末感懷（押真韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 歲晚繁城靜，街頭煥爍新。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">童翁皆有序，笑影暖吾薪。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間 2025 .12.24</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block">程老師的這首五絕《·歲末感懷》，以寥寥二十字勾勒出歲末都市的溫情剪影。</p><p class="ql-block">一，創(chuàng)作方面</p><p class="ql-block">1.“繁城靜”與“煥爍新”互為襯托，既見(jiàn)繁華沉淀后的寧謐，又顯市井燈火的鮮活。</p><p class="ql-block">2.“童翁皆有序”以年齡方面展現(xiàn)社會(huì)秩序，而“笑影暖吾薪”巧妙將生活溫暖轉(zhuǎn)化為生命溫度?！靶健弊蛛p關(guān)，既指冬日薪火，又暗喻生活薪傳。</p><p class="ql-block">二格律方面</p><p class="ql-block">平仄、押韻正確，韻部標(biāo)注不具體，應(yīng)是“上平十一真”。這細(xì)小的地方，以后也得注意！總之，詩(shī)不錯(cuò)，給程老師點(diǎn)贊了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">點(diǎn)評(píng)人: 鄒建平</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【27】龍風(fēng)龍五社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：張姍姍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-18</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?幼教吟（下平一先）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朝暮孩童伴，歡聲繞耳邊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">苦辛皆不怨，稚趣暖心田。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.24</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block">張老師這首《幼教吟》以凝練筆觸勾勒幼教工作者日常，于二十字間見(jiàn)職業(yè)情懷與生命溫度。</p><p class="ql-block">一，創(chuàng)作方面</p><p class="ql-block">1.首句“朝暮孩童伴”，展現(xiàn)了全天候陪伴，暗含教育者的堅(jiān)守。</p><p class="ql-block">2.承句“歡聲繞耳邊”，將無(wú)形笑語(yǔ)化為可觸可感的縈回之音，勾勒出靈動(dòng)活潑的童真世界。</p><p class="ql-block">3.轉(zhuǎn)句“苦辛皆不怨”直抒胸臆，坦然面對(duì)瑣碎艱辛，凸顯師德之光。</p><p class="ql-block">4.結(jié)句“稚趣暖心田”最見(jiàn)匠心，“暖”字既承接前文辛勞，又以體溫般的熨帖感，將孩童天真轉(zhuǎn)化為精神滋養(yǎng)，升華主旨。</p><p class="ql-block">全詩(shī)善用反差藝術(shù)：喧鬧歡聲與默默付出、身體勞苦與心靈溫暖相映成趣。點(diǎn)贊了！</p><p class="ql-block">二，格律方面</p><p class="ql-block">本次作業(yè)平仄，不帶有、“中”，不存在一三五不究，所以“朝”平應(yīng)仄，“苦”仄應(yīng)平，其余平仄正確。押韻及韻部標(biāo)注正確。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)人: 鄒建平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【28】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：廖名凱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-13</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·感懷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">半世風(fēng)霜?dú)v，豪情未肯荒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雖然多蹇舛，壯志久軒昂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">學(xué)友廖名凱的五絕.感懷，情感基調(diào)昂揚(yáng)向上，營(yíng)造出一種積極進(jìn)取，不屈不撓的精神氛圍。此詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，沒(méi)有過(guò)多修飾，卻能準(zhǔn)確傳達(dá)出深刻的情感和意境，格律規(guī)整，平仄無(wú)誤，是一首言簡(jiǎn)意賅，耐人尋味并有強(qiáng)烈感染力的小詩(shī)。</p><p class="ql-block">個(gè)人的一點(diǎn)感受，我們同學(xué)習(xí)，共進(jìn)步。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">點(diǎn)評(píng)人：王良潤(rùn)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【29】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：薛旭東</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-34</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·瑞雪（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瑞雪人歡喜，輕盈裹素裝；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">天空飄白絮，大地閃銀光！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">薜老師這首五絕.瑞雪，屬五絕仄起仄收式，完全符合課業(yè)要求。全詩(shī)簡(jiǎn)潔明快，勾勒出一幅瑞雪紛飛圖，展現(xiàn)出大地銀裝素裹熠熠生輝之貌。全詩(shī)語(yǔ)言清新質(zhì)樸，意境優(yōu)美，讓讀者感受到了冬日的獨(dú)特魅力與盎然詩(shī)意。</p><p class="ql-block">我們加油！互相進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)者：王良潤(rùn)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【30】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：牛敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào)：14-LW3194-25</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕·學(xué)詩(shī)（七陽(yáng)韻）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">長(zhǎng)路驅(qū)馳急，偷閑學(xué)韻章。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沿途風(fēng)物好，未敢細(xì)端詳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 完成時(shí)間2025.12.26</p><p class="ql-block">該詩(shī)立意新穎，描寫(xiě)了忙碌生活中對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。首句忙字改成急字。使整首詩(shī)符合五絕平起首句不入韻的格式。</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)：苗成云</p><p class="ql-block">@牛敏老師14-LW3194-25?</p><p class="ql-block">苗院長(zhǎng)將白腳處的忙字改成急字，有三個(gè)好處。</p><p class="ql-block">1、忙是平聲，不合轍。</p><p class="ql-block">2、避免了表述意思重疊。</p><p class="ql-block">3、也是最重要的一點(diǎn)，就是忙字在此語(yǔ)境中，用忙就顯得直白；而用急字，既形象又生動(dòng)。</p><p class="ql-block">用物象營(yíng)造意境，把想要說(shuō)的話，隱藏在普通的事物中，從而達(dá)到作品所要表達(dá)的主題，這才是詩(shī)歌的魅力所在。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">討論者：麻凡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【31】龍風(fēng)文化發(fā)展中心第五文學(xué)社十分社3194分院 第三次作業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)員：楊青梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)號(hào):14-Lw3194-28</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.五絕平仄格式之一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五絕?致學(xué)友（押七陽(yáng)）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龍?jiān)访钤?shī)章，吾興入貴堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文思方覺(jué)少，師友且?guī)兔Α?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">完成時(shí)間：2025.12.24</p><p class="ql-block">@楊青梅14-LW3194-28?</p><p class="ql-block">這首《五絕·致學(xué)友》寫(xiě)得很真誠(chéng)，也有不錯(cuò)的主題意識(shí)。為你點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]表?yè)P(yáng)你按時(shí)完成并提交作[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 情感真摯：直接表達(dá)了對(duì)學(xué)友和老師的尊敬，以及在交流中的收獲感。</p><p class="ql-block"> 主題明確：圍繞“學(xué)習(xí)”和“交流”展開(kāi)，符合“致學(xué)友”的詩(shī)題。</p><p class="ql-block"> 押韻準(zhǔn)確：全詩(shī)押“七陽(yáng)”韻（章、堂、幫），韻腳清晰。</p><p class="ql-block">可優(yōu)化之處：</p><p class="ql-block"> 煉字：“貴堂”稍顯生硬，“貴”字在此語(yǔ)境下顯得有些刻意?！拔崤d入貴堂”可改為“吾興入賢堂”或“吾興入華章”，更顯文雅。</p><p class="ql-block"> 對(duì)仗：作為五絕，雖然不強(qiáng)制對(duì)仗，但第二句“吾興入貴堂”與第一句“龍?jiān)访钤?shī)章”在結(jié)構(gòu)上若能形成更工整的對(duì)仗（如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞），會(huì)更有格律之美。例如：“龍?jiān)吩?shī)章妙，吾堂興味長(zhǎng)”。</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)言：“文思方覺(jué)少”中的“方覺(jué)”稍顯口語(yǔ)化，可考慮用“每嘆”或“常感”來(lái)增強(qiáng)書(shū)面感。</p><p class="ql-block">修改建議（保留原意，優(yōu)化格律）：</p><p class="ql-block">龍?jiān)吩?shī)章妙，吾堂興味長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">每嗟才思淺，師友助余航。</p><p class="ql-block"> 這首詩(shī)的核心情感很好，稍加打磨，格律和意境都會(huì)更上一層樓。</p><p class="ql-block"> 期待下次作業(yè)更精彩！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 賞析者：任家順</p>