<p class="ql-block"> 黃秋老師主持課題《小學(xué)高年級(jí)語文文本解讀向仿寫遷移教學(xué)實(shí)踐研究》中期匯報(bào)于2025年12月26日下午3點(diǎn)在會(huì)議室舉行。參加此次活動(dòng)有縣級(jí)課題專家林高智、陳濤老師及昌江縣第三小學(xué)李俊清老師、課題主持人黃秋和課題組成員。</p> <p class="ql-block">黃秋老師主要從五個(gè)方面進(jìn)行論述:第一是課題的概述；第二是課題的完成情況；第三是階段性的成果；第四是研究存在的問題；第五是下一步研究的方向。</p> <p class="ql-block">課題專家組林高智，李俊清，陳濤老師認(rèn)真聽取匯報(bào)并對(duì)課題研究前期所做的相關(guān)工作給予了肯定，研究的過程性材料豐富、規(guī)范、真實(shí)，體現(xiàn)研究工作開展扎實(shí)有序。從理論視野和實(shí)踐層面對(duì)課題研究工作提出寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 本課題旨在探索小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中，如何通過深化文本解讀，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)文本語言形式、表達(dá)技巧與思維方式的感知與內(nèi)化，并系統(tǒng)性地遷移至仿寫實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)從閱讀理解到創(chuàng)造性表達(dá)的能力跨越。研究聚焦于構(gòu)建“深度解讀—精準(zhǔn)提煉—有效遷移—?jiǎng)?chuàng)造性仿寫”的教學(xué)路徑，以期提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)與寫作素養(yǎng)，同時(shí)為一線教師提供可操作的教學(xué)策略與案例參考。</p> <p></p> <p class="ql-block"> 課題組將繼續(xù)本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，聚焦核心問題，深化實(shí)踐反思，確保課題研究按計(jì)劃高質(zhì)量完成，達(dá)成預(yù)期研究目標(biāo)。</p>