<p class="ql-block"> “杏壇冬日暖，送教步履忙。”教育如春雨，滋養(yǎng)著每一顆求知的心靈；名師如燈塔，引領著教育者前行的方向。為充分發(fā)揮市、縣級名師工作室的示范、引領、指導和輻射作用，深化課堂教學改革，增進校際交流研討，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，加強初高中英語教學銜接，提升高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，2025年12月26日（星期五）上午，龍巖市“高中英語羅慶平名師工作室”走進上杭縣湖洋中學，開啟了一場意義非凡的送教送培之旅。此次活動得到了湖洋中學書記校長蔡華茂同志的大力支持，為活動的順利開展奠定了堅實基礎。</p> 一、群賢畢至，共赴教育之約 <p class="ql-block"> “有朋自遠方來，不亦樂乎。”活動當日，各方教育精英齊聚湖洋中學。龍巖市高中英語羅慶平名師工作室全體成員懷揣著對教育的熱忱與擔當，帶著豐富的教學經(jīng)驗和先進的教育理念，風塵仆仆而來；上杭縣湖洋中學英語教研組全體教師早早等候，以飽滿的精神狀態(tài)迎接這場知識與智慧的盛宴；特邀嘉賓龍巖一中鐘穎芳老師和陳鑫老師的到來，更是為活動增添了熠熠星光。大家因教育而相聚，因夢想而攜手，共赴這場英語教學的研討盛宴。</p> 二、同課異構，綻放課堂魅力 <p class="ql-block"> “同課異構展風采，異彩紛呈香滿園。”本次活動以七年級上冊《Unit 5 Wrapping up the Topic:Project》為課題，開展同課異構公開課，兩位老師各施所長，呈現(xiàn)出風格迥異卻同樣精彩的課堂。</p> （一）吳晶晶老師：趣味導入，步步引導 <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)，工作室成員、上杭二中吳晶晶老師在七年級（1）班開設了七年級上《Unit 5 Wrapping up the Topic:Project》的同課異構公開課。吳老師以播放與課題相關的新聞巧妙導入新課，瞬間吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。隨后，通過兩個精心設計的活動引導學生完成booklet。在課堂活動中，吳老師循序漸進，從Activity 1的Pair work，讓學生聽介紹做填空練習并指導閱讀，到Activity 2的大聲朗讀文章，再到Activity 3關于山脈的閱讀填空，最后到Activity 4的Group work，讓學生閱讀文本完成表格并討論中國南北差異。</p> <p class="ql-block"> 整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，學生們積極參與，整堂課條理清晰，注重學生基礎能力的培養(yǎng)。課堂氣氛活躍，學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提升了能力。</p> （二） 陳鑫老師：理念引領，實踐創(chuàng)新 <p class="ql-block"> 龍巖一中陳鑫老師在七年級（2）班帶來別樣課堂。她以問題“Do you remember these landforms?”切入，復習本單元地點類四會單詞，再以探險家Bear欲來中國旅游，需制作旅行手冊的情境，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂活動緊扣核心任務展開：Activity 1中，學生通過閱讀手冊范文，回答關于亞馬遜雨林的相關問題，明晰手冊寫作要點；Activity 2的小組合作環(huán)節(jié)，學生圍繞“Location、Climate、Plants、Animals”四大維度，構思自然主題手冊內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 陳老師還將手冊制作拆解為四步：確定地貌地點、梳理文本內(nèi)容、設計排版頁面、課堂展示匯報，引導學生有序完成任務。小組代表上臺展示環(huán)節(jié)，課堂氛圍達到高潮。這堂課充分踐行了“讀思言”的英語教學理念，讓學生在“讀”中積累，在“思”中深化，在“言”中提升。</p> 三、專題講座，研思致遠 <p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來。”公開課結束后，陳鑫老師在多媒體教室?guī)怼痘凇白x思言”的英語閱讀教學實踐探究》專題講座。陳老師宛如一位知識的傳播者，從英語閱讀教學的普遍困境與核心訴求切入，深入剖析了“讀思言”的核心實施依據(jù)，詳細闡述了“讀思言”的內(nèi)涵、學段適配性。她結合豐富的教學案例，生動形象地講解了如何引導初高中學生“有效讀”“主動思”“大膽言”，并針對常見問題提出了對應的策略。陳老師的講座內(nèi)容豐富、深入淺出，既有理論的高度，又有實踐的深度，讓在場的老師們?nèi)玢宕猴L，受益匪淺，為今后的英語閱讀教學指明了方向，注入了新的活力。</p> 四、送教之路遠，教研意韻長 <p class="ql-block"> “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！被顒幼詈螅ぷ魇翌I銜人進行了總結發(fā)言。他對本次送教送培活動進行了全面回顧，對參與活動的老師們的精彩表現(xiàn)給予了充分肯定和高度評價。同時，也對未來的教育工作提出了展望，希望老師們能以此次活動為契機，不斷學習、不斷探索、不斷創(chuàng)新，將所學所悟運用到實際教學中，加強初高中英語教學的銜接，共同推動高中英語教育事業(yè)的發(fā)展。相信在名師的引領下，在全體教育同仁的共同努力下，我們定能在教育的道路上乘風破浪，收獲累累碩果，共同繪就教育的美好藍圖。</p> 五、今朝攜手進，明日桃李香 <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮”，教育之路任重而道遠。本次送教送培活動雖然短暫，但它如同一顆火種，點燃了老師們對教育的熱情；如同一座橋梁，連接了校際之間的交流與合作。讓我們攜手共進，在教育的征程中砥礪前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量！展望未來，龍巖市高中英語羅慶平名師工作室將繼續(xù)秉持示范引領的初心，搭建校際交流的橋梁，為提升區(qū)域英語教學質(zhì)量注入源源不斷的活力！</p> <p class="ql-block"> 供圖：朱九英、黃麗琴</p><p class="ql-block"> 編輯：陳 鑫、黃榮德</p><p class="ql-block"> 監(jiān)制：吳晶晶、丘 艷</p><p class="ql-block"> 審核：羅慶平、鐘穎芳</p>