<p class="ql-block"> 為豐盈校園生活、提升學(xué)生素養(yǎng)、踐行全面發(fā)展的育人理念，城南小學(xué)傾力打造文學(xué)與朗誦雙輪驅(qū)動(dòng)的語(yǔ)言文學(xué)類社團(tuán)。依托本土作家資源，構(gòu)建讀寫誦演一體化展示平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)五育并舉，實(shí)施素質(zhì)教育，讓人文底蘊(yùn)與表達(dá)能力在童心深處同頻共振、協(xié)同生長(zhǎng)，讓每一顆幼小的心靈在文字的芬芳與聲音的韻律中悄然拔節(jié)，書寫夢(mèng)想，吟誦華章。</p> <p class="ql-block"> 近日，學(xué)校隆重舉行社團(tuán)課程成果展演，以一場(chǎng)詩(shī)意盎然、聲情并茂的視聽(tīng)盛宴，全面檢閱教學(xué)成效。一幕幕精彩紛呈的呈現(xiàn)，不僅是課程建設(shè)深度與活力的生動(dòng)寫照，更是每一位學(xué)子拔節(jié)成長(zhǎng)、破繭成蝶的真實(shí)見(jiàn)證。筆尖流淌思想，聲音傳遞情感，孩子們用文字描繪理想，以朗誦抒發(fā)情懷，在舞臺(tái)上綻放出屬于少年的璀璨光芒。</p> 文學(xué)社團(tuán) <p class="ql-block"> 文學(xué)社團(tuán)榮幸聘請(qǐng)靈臺(tái)縣知名作家田華老師擔(dān)任輔導(dǎo)導(dǎo)師。田老師筆耕不輟，以細(xì)膩筆觸描繪黃土高原的風(fēng)土人情與時(shí)代脈動(dòng)，聚焦傳統(tǒng)農(nóng)耕文明與鄉(xiāng)村振興中的民生百態(tài)，作品充滿煙火氣息與現(xiàn)實(shí)溫度。其小說(shuō)集《望鶉觚》榮膺甘肅省第十一屆敦煌文藝獎(jiǎng)（文學(xué)類），成就斐然。田老師的傾情加盟，不僅為熱愛(ài)文字的孩子點(diǎn)亮了前行的燈塔，更以專業(yè)之力為社團(tuán)注入源頭活水，推動(dòng)文學(xué)教育實(shí)現(xiàn)質(zhì)的躍升，讓稚嫩筆觸在名家引領(lǐng)下，漸生花蕾，向陽(yáng)而開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 社團(tuán)構(gòu)建了多元融合的活動(dòng)體系：既有文學(xué)鑒賞、寫作指導(dǎo)、名人故事分享與新聞時(shí)事解讀等室內(nèi)課程，內(nèi)容涵蓋長(zhǎng)征路上的壯闊風(fēng)云、成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣、歷史人物的精神光芒與鄉(xiāng)土生活的質(zhì)樸智慧；又組織戶外采風(fēng)、話劇編排、朗誦排練等實(shí)踐項(xiàng)目。動(dòng)靜結(jié)合、知行合一，在潛移默化中拓寬視野、錘煉品格、積淀素養(yǎng)，讓文學(xué)之光真正照亮心靈，點(diǎn)燃?jí)粝搿Ｃ恳淮翁峁P，都是心靈的對(duì)話；每一段書寫，皆為成長(zhǎng)的印記。</p> <p class="ql-block"> 以文育人，潤(rùn)物無(wú)聲；以文化人，久久為功。城南小學(xué)文學(xué)社團(tuán)為師生搭建起一方逐夢(mèng)的文學(xué)天地，引領(lǐng)孩子們走出課本的方寸之間，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯處汲取智慧、豐盈靈魂。這份深厚的文學(xué)積淀，不僅錘煉語(yǔ)言表達(dá)之能，更將成為滋養(yǎng)生命、奠基未來(lái)的寶貴精神財(cái)富。筆下生花，描摹的是童真夢(mèng)想；字里行間，躍動(dòng)的是少年心聲。</p> 朗讀社團(tuán) <p class="ql-block"> 朗朗書聲，是校園最動(dòng)聽(tīng)的旋律；聲聲誦讀，是少年最蓬勃的姿態(tài)。朗韻城南社以校園朗讀亭為核心實(shí)踐基地，創(chuàng)新構(gòu)建“基礎(chǔ)訓(xùn)練+亭內(nèi)實(shí)踐+校園實(shí)戰(zhàn)”三階遞進(jìn)模式，讓朗讀的種子在童心中悄然萌芽，向陽(yáng)而生。聲音在這里被聽(tīng)見(jiàn)，情感在這里被傳遞，文化在這里被傳承，每一個(gè)音節(jié)都承載著少年對(duì)語(yǔ)言之美的向往與追求。</p> 筑基固本：趣味訓(xùn)練打牢朗讀功底 <p class="ql-block"> 社團(tuán)前四周聚焦中低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展趣味啟蒙式基礎(chǔ)訓(xùn)練。播音發(fā)聲分步實(shí)施：常規(guī)場(chǎng)地通過(guò)吹蠟燭等游戲夯實(shí)氣息基礎(chǔ)，糾正不良用嗓習(xí)慣；朗讀亭內(nèi)小組共練繞口令，教師結(jié)合錄音回放精準(zhǔn)糾音，優(yōu)化吐字與語(yǔ)速。稿件朗讀精選短文，先解析指導(dǎo)，再進(jìn)亭錄制點(diǎn)評(píng)。主持禮儀從站姿起步，融入班會(huì)主持模擬，全方位打磨表達(dá)氣質(zhì)與儀態(tài)風(fēng)范。寓教于樂(lè)，潤(rùn)聲于行，為稚嫩嗓音注入專業(yè)力量。</p> 提質(zhì)增效:亭內(nèi)實(shí)踐強(qiáng)化綜合能力 <p class="ql-block"> 第五至第十周，社團(tuán)以朗讀亭為陣地開(kāi)展專項(xiàng)提升訓(xùn)練。圍繞主持能力，選取班級(jí)故事會(huì)等真實(shí)場(chǎng)景，提供串詞模板，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)演練銜接技巧；教師結(jié)合錄音點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言狀態(tài)，傳授臨場(chǎng)應(yīng)變策略，助力學(xué)生從容應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，提升表達(dá)自信與控場(chǎng)能力。在一次次回放與修正中，聲音愈發(fā)沉穩(wěn)，表達(dá)漸趨從容，少年風(fēng)采在靜默的亭中悄然綻放。</p> 學(xué)以致用:校園實(shí)戰(zhàn)綻放少年風(fēng)采 <p class="ql-block"> 第十一至第十六周，社團(tuán)步入校園實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用階段。雙師協(xié)同政教處、少先隊(duì)，推動(dòng)訓(xùn)練成果落地轉(zhuǎn)化。遴選優(yōu)秀社員參與國(guó)旗下講話、讀書分享會(huì)等活動(dòng)主持，指導(dǎo)撰寫主持詞，并依托朗讀亭進(jìn)行模擬彩排與錄音打磨，精細(xì)優(yōu)化站姿、語(yǔ)氣、節(jié)奏等細(xì)節(jié)，讓每一次登臺(tái)都成為風(fēng)采的綻放。從亭內(nèi)到臺(tái)前，從練習(xí)到實(shí)戰(zhàn)，少年以聲傳情，以言立信，用聲音書寫屬于自己的華章。</p> <p class="ql-block"> 在靈臺(tái)縣“新時(shí)代好少年”主題征文與誦讀比賽中，我校文學(xué)社團(tuán)與誦讀社團(tuán)捷報(bào)頻傳，斬獲頗豐，17名參賽學(xué)生獲獎(jiǎng)，8名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，充分彰顯了我校兩大社團(tuán)的深厚底蘊(yùn)與育人實(shí)效，也為校園文化建設(shè)添上了濃墨重彩的一筆。</p> <p class="ql-block"> 聲聲誦讀傳古韻，字字珠璣品文心。朗讀表達(dá)與文學(xué)創(chuàng)作，不僅提升了城南少年的語(yǔ)言表達(dá)能力，更讓文化自信的種子在他們心中悄然生長(zhǎng)。未來(lái)，朗韻城南社將攜手文學(xué)社團(tuán)，以聲傳文，以文潤(rùn)心，助力少年們綻放青春風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">撰稿:談軍艷 于 蕾</p><p class="ql-block">編輯:于 蕾</p><p class="ql-block">編審:杜維奇</p><p class="ql-block">審核:王元平</p>