唱響主旋律 傳播正能量鐵 騎 雄 風(fēng) <p class="ql-block">騎兵后代在當(dāng)代社會傳承紅色精神，需要結(jié)合現(xiàn)代傳播方式、創(chuàng)新教育形式、融入社區(qū)實(shí)踐、發(fā)展紅色文旅等多維度路徑，讓紅色基因在新時代煥發(fā)新活力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、數(shù)字化傳播：讓紅色精神"觸手可及"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">構(gòu)建全媒體傳播矩陣是當(dāng)代傳承的首要路徑。充分利用微博、微信公眾號、抖音、小紅書等新媒體平臺，將紅色文化內(nèi)容以故事化、單元化方式呈現(xiàn)，適應(yīng)碎片化閱讀習(xí)慣。例如，內(nèi)蒙古騎兵革命史研究會可以開設(shè)官方賬號，定期發(fā)布騎兵歷史故事、老戰(zhàn)士口述史、紅色主題短視頻等，讓更多人通過移動端了解騎兵精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">運(yùn)用前沿技術(shù)增強(qiáng)沉浸感。通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)重現(xiàn)騎兵戰(zhàn)斗場景，AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓革命文物"活"起來，AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)與革命先輩"時空對話"。這些技術(shù)手段能打破時空限制，讓受眾身臨其境感受歷史，從"觀看者"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;在場者"。上海龍華烈士陵園推出的《龍華丹心·英烈永存》系列短視頻、各地紀(jì)念館打造的AR/VR體驗場景，都是成功案例。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、創(chuàng)新教育形式：讓紅色基因"入腦入心"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">打造"行走的思政課"。組織青少年開展紅色研學(xué)旅行，實(shí)地走訪革命遺址、紀(jì)念館，通過沉浸式體驗感悟歷史。江西高安市第六小學(xué)將"開學(xué)第一課"搬到博物館和老兵家中，讓孩子們在真實(shí)場景中接受教育。內(nèi)蒙古各盟市可以設(shè)計"重走騎兵路"研學(xué)路線，讓青少年在行走中傳承精神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">創(chuàng)新課堂教育模式。采用情景模擬、角色扮演、案例研討等互動式教學(xué)，讓紅色歷史從靜態(tài)文字變?yōu)閯討B(tài)對話。四川宜賓市通過"烈士雕像前的思政課""紀(jì)念碑下的思政課"等形式，將紅色教育融入日常教學(xué)。騎兵后代可以創(chuàng)作紅色主題舞臺劇、情景劇，用藝術(shù)形式講述父輩故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、融入社區(qū)實(shí)踐：讓紅色精神"落地生根"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">開展"老少結(jié)對"志愿服務(wù)。組織騎兵后代與青少年結(jié)對，通過"銀發(fā)導(dǎo)師+紅領(lǐng)巾"模式傳承紅色基因。昌崗街道的"小小宣講員"活動，讓老黨員、退伍老兵與青少年共同組成宣講對子，既發(fā)揮老同志余熱，又培養(yǎng)青少年傳播能力。騎兵后代可以組建"騎兵精神宣講團(tuán)"，走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校講述父輩故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">發(fā)展紅色志愿服務(wù)。組建"紅色基因傳承志愿服務(wù)隊"，參與社區(qū)環(huán)境整治、助老服務(wù)等公益活動，用實(shí)際行動詮釋紅色精神。菏澤市委黨史研究院在包聯(lián)社區(qū)開展"弘揚(yáng)雷鋒精神 傳承紅色基因"主題活動，通過黨史宣講、環(huán)境清潔等形式，讓紅色精神融入社區(qū)生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、發(fā)展紅色文旅：讓紅色資源"活態(tài)傳承"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">打造特色紅色旅游線路。結(jié)合內(nèi)蒙古地域特色，開發(fā)"騎兵精神主題游""革命遺址尋訪游"等線路，將紅色資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。江西瑞金等地通過參與中國紅色旅游博覽會，開發(fā)參與性、體驗性旅游項目，顯著提升當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)競爭力。內(nèi)蒙古可以依托騎兵革命遺址，打造沉浸式體驗項目。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">開發(fā)紅色文創(chuàng)產(chǎn)品。將騎兵元素融入文創(chuàng)設(shè)計，開發(fā)具有地方特色的紀(jì)念品、工藝品。延安大學(xué)魯迅藝術(shù)學(xué)院等高校正在探索AIGC賦能紅色文化遺產(chǎn)數(shù)字傳播，通過數(shù)字人、虛擬展館等形式創(chuàng)新傳承方式。騎兵后代可以參與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，讓紅色文化以更時尚的方式走進(jìn)大眾生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、構(gòu)建長效機(jī)制：讓紅色傳承"代代相傳"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建立"傳幫帶"機(jī)制。由經(jīng)驗豐富的騎兵后代結(jié)對指導(dǎo)年輕一代，形成全員共同進(jìn)步的良性生態(tài)。昌崗街道的"小小宣講員"培養(yǎng)計劃，通過老同志授帶、少年獻(xiàn)花的雙向互動，構(gòu)建了傳承閉環(huán)。內(nèi)蒙古騎兵革命史研究會可以建立類似的培養(yǎng)機(jī)制，確保紅色基因代代相傳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">搭建協(xié)同育人平臺。建立學(xué)校、家庭、社區(qū)、紀(jì)念館等多方聯(lián)動機(jī)制，整合各方資源。宜賓市趙一曼紀(jì)念館與12所高校簽訂共建協(xié)議，開展系列活動，形成協(xié)同育人格局。騎兵后代可以推動建立館校合作機(jī)制，讓紅色教育從課堂延伸到社會。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關(guān)鍵在于，騎兵后代要主動擁抱時代變化，既要堅守紅色精神的內(nèi)核，又要創(chuàng)新表達(dá)方式，讓紅色文化真正"活"在當(dāng)下、"燃"在青年心中。通過數(shù)字化傳播、創(chuàng)新教育、社區(qū)實(shí)踐、文旅融合等多維路徑，讓騎兵精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。</p>