<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">??幼小銜接，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">從來(lái)不是大班才開(kāi)始的“沖刺跑”，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">而是一場(chǎng)始于小班，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">浸潤(rùn)在三年保育教育全過(guò)程，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">????關(guān)乎孩子全面發(fā)展的????</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">——“溫暖旅程”。??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：幼兒園應(yīng)從小班開(kāi)始做好科學(xué)幼小銜接準(zhǔn)備。入學(xué)準(zhǔn)備是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)從小班開(kāi)始就逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等。因此幼小銜接要從小班開(kāi)始，幫助幼兒做好各方面的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。 </span></p> 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本學(xué)期，小班組聚焦“身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)”四個(gè)方面，將入學(xué)核心素養(yǎng)融入游戲活動(dòng)中。孩子們?cè)诟惺芘c體驗(yàn)中，逐漸掌握小學(xué)生活的能力。</span></p> 身心適應(yīng)篇：調(diào)節(jié)情緒小能手，勇敢自信向未來(lái) 《高高興興上幼兒園》：笑臉陪伴我成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，面對(duì)陌生的環(huán)境和人群，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮和不安。通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事和閱讀繪本，我們將幼兒園的一日生活變得親切而美好，讓孩子們帶著笑容和期待，高高興興地上幼兒園。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了幫助幼兒平穩(wěn)度過(guò)這一時(shí)期，我們精心設(shè)計(jì)了“參觀幼兒園”活動(dòng)，讓他們熟悉教室、操場(chǎng)、廁所等各個(gè)角落。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們還鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起分享自己心愛(ài)的玩具，用熟悉的物品來(lái)減少陌生感。</span></p> 《我要更勇敢》：勇敢品質(zhì)在養(yǎng)成 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。在“我要更勇敢”的主題活動(dòng)中，我們通過(guò)聆聽(tīng)關(guān)于勇氣的故事，在孩子們心中播下勇敢的種子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同時(shí)，我們還組織了充滿(mǎn)趣味的體育游戲，如走獨(dú)木橋、爬“小山”等，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)自我，激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，從而培養(yǎng)出不畏困難、勇于探索的堅(jiān)強(qiáng)意志。</span></p> 《愛(ài)哭小怪獸》：情緒管理小能手 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 哭泣是幼兒表達(dá)情緒的一種常見(jiàn)方式。我們通過(guò)“愛(ài)哭小怪獸”這個(gè)可愛(ài)的形象，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到哭是正常的，但我們可以學(xué)習(xí)更好的方法來(lái)管理情緒。孩子們一起念誦神奇的“魔法咒語(yǔ)”，學(xué)習(xí)讓自己平靜下來(lái)的小技巧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們還通過(guò)“情緒模仿”游戲，幫助幼兒識(shí)別和表達(dá)開(kāi)心、生氣、難過(guò)等不同的情緒，讓他們成為自己情緒的小主人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在教室的一角，我們精心設(shè)計(jì)了“心情角”，孩子們可以將自己的心情記錄下來(lái)，這幫助了孩子們學(xué)習(xí)舒緩自己的情緒，也讓老師更好地幫助幼兒梳理和調(diào)整情緒。</span></p> 《親親》：愛(ài)我你就親親我 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感。在歡快的音樂(lè)旋律中，我們帶領(lǐng)孩子們一起歌唱、游戲，體驗(yàn)對(duì)媽媽的依戀、對(duì)老師的敬愛(ài)以及對(duì)小伙伴的友愛(ài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過(guò)“親親”這個(gè)簡(jiǎn)單而溫暖的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們大膽地向自己親近的人表達(dá)愛(ài)意，在愛(ài)的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。</span></p> 生活準(zhǔn)備篇：生活技能我掌握，安全快樂(lè)每一天 《媽媽我也行》：生活本領(lǐng)我能行 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 著名教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)成好，終生受其益?！绷己玫纳钭岳砟芰κ呛⒆营?dú)立成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在“媽媽我也行”的活動(dòng)中，我們通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿衣、正確洗手和文明用餐等基本生活技能。讓孩子們?cè)谀７潞蛯?shí)踐中，體驗(yàn)獨(dú)立完成任務(wù)的自感，為未來(lái)的小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同時(shí)，孩子們把在幼兒園學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽?zhuān)葞椭⒆觽儤?shù)立了自信心，也在家長(zhǎng)和幼兒園之間搭起了幼小銜接的橋梁。</span></p> 《超市真方便》：我是購(gòu)物小達(dá)人 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 超市是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的場(chǎng)所。孩子們?cè)凇俺姓娣奖恪被顒?dòng)中知道了超市里有什么、怎么買(mǎi)東西、商品的分區(qū)、逛超市的流程等等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們?cè)诮淌依飫?chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬的“小超市”情境，讓孩子們?cè)谟螒蛑邪缪蓊櫩秃褪浙y員，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)各種商品，還能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的購(gòu)物流程和貨幣概念，積累寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，感受生活的便利。</span></p> 《我的標(biāo)記》：自己東西自己管 <h1><span style="font-size:22px;"> 在集體生活中，分清自己的物品是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要一步。我們鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)妥善保管自己的個(gè)人物品，如小毛巾、小水杯和小床鋪。</span></h1> <h1><span style="font-size:22px;"> 生活中也藏著各種標(biāo)記，于是，我們還帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@里尋找各種常見(jiàn)的標(biāo)記，如慢性標(biāo)識(shí)、禁止吸煙等，幫助他們更好地適應(yīng)和理解周?chē)沫h(huán)境。</span></h1> 《安全過(guò)馬路》：交通安全我知道 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 交通安全與我們的生活息息相關(guān)。對(duì)于即將步入小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，掌握基本的交通規(guī)則尤為重要。我們通過(guò)兒歌、故事和情景表演等多種形式，讓孩子們學(xué)習(xí)“紅燈停，綠燈行”的基本常識(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 接著，孩子們就帶著紅綠燈出發(fā)啦，在模擬的“馬路”場(chǎng)景中，孩子們親身體驗(yàn)如何安全地過(guò)馬路，從而提高自我保護(hù)意識(shí)，將安全的種子播撒在他們幼小的心田。</span></p> 社會(huì)適應(yīng)篇：友好交往小達(dá)人，快樂(lè)合作共成長(zhǎng) 《噓！請(qǐng)小聲》：公共禮儀我知道 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在集體生活中，遵守公共秩序是一項(xiàng)重要的社交禮儀。我們通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲，引導(dǎo)幼兒理解“安靜”的重要性。在游戲中，孩子們學(xué)習(xí)在圖書(shū)館、電影院等公共場(chǎng)合需要保持安靜，不打擾他人。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好的社會(huì)行為習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 隨后，孩子們拿起畫(huà)筆，自己制作“安靜標(biāo)示牌”，將“公共場(chǎng)合保持安靜”的理念從心尖落在紙上。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在幼兒園里有哪些時(shí)候需要保持安靜呢？孩子們七嘴八舌地回答：“吃飯時(shí)、看書(shū)時(shí)，還有小朋友們睡覺(jué)的時(shí)候”，于是，孩子們自覺(jué)擔(dān)任起“安靜小管家”，共同維護(hù)班級(jí)的良好環(huán)境。</span></p> 《小椅子我來(lái)幫助你》：愛(ài)護(hù)物品我能行 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)公民的美德。我們以“小椅子”為教育載體，通過(guò)“椅子整理小競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)椅子的意識(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同時(shí)，我們模擬各種場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確搬椅子、擦椅子的方法，不僅能鞏固他們愛(ài)護(hù)物品的好習(xí)慣，還能有效提升他們的動(dòng)手能力和身體協(xié)調(diào)性。</span></p> 《抱抱》：友好情感暖人心 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 擁抱是表達(dá)友好和親近的直接方式。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)向自己喜歡的小伙伴和老師表達(dá)愛(ài)意。通過(guò)“抱抱”這個(gè)溫暖的舉動(dòng)，幫助幼兒建立積極的同伴關(guān)系和師生關(guān)系，體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的歸屬感和幸福感。</span></p> <h1><span style="font-size:22px;"> 我們還開(kāi)展了音樂(lè)游戲《抱抱》，孩子們?cè)跍剀坝鋹偟囊魳?lè)中跟隨節(jié)奏律動(dòng)，大膽地向身邊的朋友送上友好溫暖的抱抱。</span></h1> 《大家一起玩》：分享合作樂(lè)無(wú)窮 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 合作與分享是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志。我們組織了“戶(hù)外合作接力運(yùn)球”等集體游戲，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中體驗(yàn)合作的力量和分享的喜悅。</span></p> <h1><span style="font-size:22px;"> 通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活、樂(lè)于參與集體活動(dòng)的積極情感，為他們未來(lái)更好地融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></h1> 學(xué)習(xí)適應(yīng)篇：學(xué)習(xí)興趣我培養(yǎng)，智慧探索樂(lè)無(wú)窮 《有趣的線(xiàn)》：線(xiàn)條感知真奇妙 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 線(xiàn)條是繪畫(huà)的基本元素，也是幼兒表達(dá)想法的重要工具。在“有趣的線(xiàn)”活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子們大膽地進(jìn)行涂鴉，自由地畫(huà)出直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等各種線(xiàn)條。這個(gè)過(guò)程不僅能鍛煉幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)性和控筆能力，更能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條描繪出自己眼中的奇妙世界。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 線(xiàn)條不僅可以作畫(huà)，還可以用來(lái)做游戲，于是，一場(chǎng)和線(xiàn)條的游戲開(kāi)始了。孩子們挑戰(zhàn)了曲線(xiàn)走、螃蟹走、雙腳跳線(xiàn)、線(xiàn)條尋寶等游戲，在由易到難的漸進(jìn)中鍛煉著身體的協(xié)調(diào)性。</span></p> 《分一分》：分類(lèi)能力大提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 分類(lèi)能力是幼兒邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。我們以孩子們熟悉的水果為素材，引導(dǎo)他們按照顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分類(lèi)。在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“分一分”游戲中，孩子們學(xué)會(huì)觀察、比較和歸納，提升他們的科學(xué)探究能力和思維的條理性，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)埋下興趣的種子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 學(xué)會(huì)了分水果后，孩子們開(kāi)始嘗試分玩具啦，找出相同顏色的玩具進(jìn)行分類(lèi)收納，培養(yǎng)判斷比較能力的同時(shí)，良好的生活習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 紅豆、綠豆、黃豆……小小的豆子有著各種不同的顏色，蘊(yùn)含著不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如果豆子們混在一起，你能把它們分好嗎？小朋友們化身“挑豆小專(zhuān)家”，在挑豆比賽中鍛煉，增強(qiáng)顏色識(shí)別和分類(lèi)能力。</span></p> 《我會(huì)自理》：自理能力大比拼 <h1><span style="font-size:22px;"> 為了檢驗(yàn)和展示孩子們的生活自理能力，我們舉辦了一場(chǎng)熱鬧的“自理能力大比拼”。比賽內(nèi)容包括穿衣服、疊毛巾等孩子們?nèi)粘＞毩?xí)的項(xiàng)目。通過(guò)這種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的比賽形式，不僅能鼓勵(lì)孩子們積極展示自己的本領(lǐng)，還能在班級(jí)中營(yíng)造一種“自己的事情自己做”的良好氛圍。</span></h1> 《我愛(ài)書(shū)寶寶》：保護(hù)圖書(shū)小衛(wèi)士 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣，對(duì)他們未來(lái)的閱讀和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們通過(guò)情景表演和故事講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地翻閱、擺放圖書(shū)，以及如何修補(bǔ)破損的圖書(shū)。讓孩子們懂得圖書(shū)是我們的好朋友，學(xué)會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)它們，從而激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活動(dòng)后，小朋友們迫不及待地來(lái)到圖書(shū)角，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，輕拿輕放、一頁(yè)一頁(yè)翻、看完放回原處，孩子們的一舉一動(dòng)顯示著他們已經(jīng)將“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”記在心里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 認(rèn)真讀書(shū)就是對(duì)書(shū)本最大的熱愛(ài)。在老師的引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)古詩(shī)的意義，而且在理解和背誦中將這些中華文化瑰寶記在心中。朗朗上口、節(jié)奏鮮明的故事，提升了孩子們的語(yǔ)言能力、記憶力，也起到了陶冶情操，增強(qiáng)文化自信的作用。</span></p> 結(jié) 語(yǔ) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 幼小銜接的種子，早在小班階段便已悄然萌芽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們珍視每日生活中的教育契機(jī)，用溫柔的陪伴與耐心的引導(dǎo)，幫助幼兒化解分離焦慮，建立積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從獨(dú)立穿衣、整理玩具的生活實(shí)踐，到趣味游戲中的探索學(xué)習(xí)，我們?cè)邳c(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒的自理能力與學(xué)習(xí)興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活筑牢身心發(fā)展的根基。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> ?期待每個(gè)孩子都能在成長(zhǎng)的旅程中穩(wěn)步前行，綻放獨(dú)特光彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??制作: 姚志彬</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??初審: 付家瑤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??審核: 楊玉芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??聲明??：本文由【蚌埠市龍子湖區(qū)文教幼兒園】編輯整理，文中幼兒圖片素材，未經(jīng)允許，請(qǐng)勿擅自下載、篡改、轉(zhuǎn)載、使用，否則將追訴法律責(zé)任。</span></p>