<p class="ql-block">駿馬迎新，親子團(tuán)圓。清晨的陽光灑在蔡村大街幼兒園的紅燈籠上，像一串串熟透的果子，把年味兒悄悄點(diǎn)亮。我們牽著孩子的手走進(jìn)園門，還沒踏進(jìn)教室，就聽見笑聲如鈴鐺般從四面八方涌來。這一天，幼兒園變成了熱鬧的廟會，我們和孩子一起，踏進(jìn)了一場紅紅火火的元旦童話。</p> <p class="ql-block">簽到臺前，家長們輕聲交談，筆尖在紙上沙沙作響，像在寫下新年的第一行祝福。有人低頭填寫信息，有人幫孩子整理圍巾，暖意從指尖蔓延到心間。那支藍(lán)色保溫杯靜靜立在桌角，仿佛也沾上了節(jié)日的溫度，默默守候著這場溫暖的相聚。</p> <p class="ql-block">“來，寶貝，咱們打卡啦！”抱起孩子，站在那面紅彤彤的背景板前?？ㄍㄐ●R咧著嘴笑，頭頂寫著“馬年暴富”，旁邊還有“馬踏新征程”的俏皮標(biāo)語。孩子舉著手里紅彤彤的小燈籠，眼睛亮得像星星?？扉T輕響，這一刻被定格——不是儀式，是記憶。</p> <p class="ql-block">走廊盡頭，一個(gè)穿紅外套的小男孩站在“新年快樂”的裝飾牌前，雙手比出大大的心形。他踮著腳，笑得露出小豁牙，仿佛要把整個(gè)新年都捧在手心送給你。旁邊的植物掛著彩帶，地上的卡通地墊像通往童話的路徑，每一步都踩出歡喜。</p> <p class="ql-block">一個(gè)小女孩戴著金色小皇冠，站在紅色卡通馬旁，驕傲地比出“耶”的手勢。她像個(gè)小公主，又像新年派來的使者，用笑容點(diǎn)亮了整個(gè)角落。手機(jī)鏡頭對準(zhǔn)她，她也不怯，反而更起勁地?cái)[姿勢，逗得周圍人笑聲不斷。</p> <p class="ql-block">教室一角，一個(gè)小姑娘蹲在地上，雙手托腮，面前擺著好幾個(gè)“?！弊侄Y盒。她不急著打開，只是盯著看，像在研究什么神秘寶藏。墻上的裝飾五彩繽紛，有剪紙、有春聯(lián)、還有孩子們畫的小馬，每一筆都寫著天真與期盼。</p> <p class="ql-block">未進(jìn)活動區(qū)，年味已撲面而來。紅燈籠垂掛，彩氣球搖曳，窗上貼著孩子們稚嫩的窗花，老師笑意盈盈迎候，幼兒園滿是家的溫暖。</p> <p class="ql-block">走出教室，外墻上掛滿紅燈籠和祝福橫幅，“新年快樂”“馬到成功”在藍(lán)天下格外耀眼。光禿的樹枝間，燈籠隨風(fēng)輕擺，像在跳舞。孩子們跑過地上的藍(lán)黃方格地墊，笑聲一路灑落，仿佛連空氣都變得甜了。</p> <p class="ql-block">街道兩旁，綠色建筑映襯著一排排紅燈籠，橫幅在風(fēng)中輕揚(yáng)。陽光正好，影子拉得老長，每一步都像踩在年味的節(jié)拍上。</p> <p class="ql-block">外墻上掛滿紅燈籠和祝福橫幅，“新年快樂”“馬到成功”在藍(lán)天下格外耀眼。光禿的樹枝間，燈籠隨風(fēng)輕擺，像在跳舞。孩子們跑過地上的藍(lán)黃方格地墊，笑聲一路灑落，仿佛連空氣都變得甜了。</p> <p class="ql-block">孩子們和老師親手打造了多扇2026新年裝飾門，將紅對聯(lián)、福字、馬年主題書法、福袋等年俗元素與卡通貼紙、氣球等童趣設(shè)計(jì)結(jié)合，部分裝飾的孩童筆誤更添童真。這些門飾既營造出濃厚年味，也讓孩子們在手工中感受了傳統(tǒng)年俗的魅力。</p> <p class="ql-block">活動正式開始，主題是“集福馬”。操場中央，親子家庭圍成圈，在歡快音樂中許下新年愿望。每個(gè)孩子都領(lǐng)到了一頂新年頭飾——小馬帽、金角發(fā)箍、紅絨球發(fā)卡，戴上那一刻，他們真的成了新年的小使者。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)意?！眳^(qū)最是熱鬧。大班孩子剪紙，剪出一匹匹神氣的小福馬；中班拓印，紅紙一壓，馬形躍然紙上；小班則纏繞彩紙馬，小手笨拙卻認(rèn)真。家長蹲在旁邊，時(shí)而指導(dǎo)，時(shí)而拍照，眼神里滿是溫柔。</p> <p class="ql-block">“健康?！眳^(qū)笑聲不斷。大班“飛馬闖關(guān)”，孩子們跨欄、鉆圈，像真正的小駿馬；中班“躍馬沖關(guān)”，踩輪胎、過獨(dú)木橋，動作雖慢卻堅(jiān)持到底；小班“萌馬探險(xiǎn)”，在軟墊上爬行、翻滾，像一群剛出生的小馬駒，憨態(tài)可掬。</p> <p class="ql-block">“智慧福”區(qū)安靜些，卻是腦力激蕩的地方。燈籠下掛著謎題，孩子們踮腳讀題，家長輕聲提示?！笆裁瘩R不能跑？”“答案是‘海馬’！”猜中的孩子蹦跳著領(lǐng)獎(jiǎng)，臉上寫滿驕傲。</p> <p class="ql-block">“成長福”區(qū)最接地氣。小班“萌馬找食物”，孩子們在彩色盒子中翻找“胡蘿卜”“蘋果”；中班“小馬分果果”，學(xué)著分享與分類；大班“速算千里馬”，比賽緊張又刺激。每個(gè)游戲，都是成長的小小腳印。</p> <p class="ql-block">自由活動時(shí)間，孩子們?nèi)隽藲g。有人拉風(fēng)箏，線越放越長，像要把新年拉上天；有人跳長繩，笑聲和繩子一起甩出節(jié)奏；還有人追著氣球跑，像在追自己的夢。</p> <p class="ql-block">最讓人垂涎的，是那鄉(xiāng)村風(fēng)味的美食角。熱飲冒著白氣，紅薯甜得流蜜，水果撈五彩繽紛。孩子們端著小盤子，像小食客一樣穿梭其間。老師們還擺了趣味攤位，“青馬接?！薄翱鞓吩医鸬啊?，玩一次，笑一次，獎(jiǎng)品不重要，快樂才最真。</p> <p class="ql-block">夕陽西下，活動漸近尾聲。孩子們抱著手工馬、小燈籠、金蛋獎(jiǎng)品，依依不舍地?fù)]手告別。駿馬奔騰開錦繡，童心歡歌慶新年。這場廟會，不只是節(jié)日的慶祝，更是親子時(shí)光的珍藏。愿這些小小的身影，如駿馬般奔向未來，在愛與歡笑中，健康長大。</p> <p class="ql-block">編輯：李俊花</p><p class="ql-block">審核：李艷敏</p>