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學(xué)習(xí)新思想，共擔(dān)中國夢

“三進”活動

<p class="ql-block">　　為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推動黨的創(chuàng)新理論“進教材、進課堂、進頭腦”，我縣組織開展以“學(xué)習(xí)新思想 共擔(dān)中國夢”為主題的“三進”教育實踐活動?；顒佑?025年12月24日至30日集中開展，旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生深刻理解新時代思想內(nèi)涵，堅定理想信念，厚植家國情懷。</p> <p class="ql-block">　　<b>　　活動啟航：思想引領(lǐng)成長</b></p><p class="ql-block">? 本次活動以立德樹人為根本任務(wù)，察布查爾縣周健小學(xué)道德與法治名師工作室（援疆）、察布查爾縣羅春梅初中道德與法治名師工作室聯(lián)合伊犁州思想政治理論課馬麗莉名師工作室，通過形式多樣的學(xué)習(xí)與實踐，幫助學(xué)生領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，理解其在中華民族偉大復(fù)興進程中的指導(dǎo)意義，激勵學(xué)生自覺將愛國之情、報國之志轉(zhuǎn)化為實際行動，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block">　　<b>各展所長：手繪心中的中國夢</b></p><p class="ql-block"> 活動以手抄報、思維導(dǎo)圖等生動形式展開，分學(xué)段、分主題進行，三所學(xué)?！觳疾闋柨h城東實驗中學(xué)、米糧泉回族鄉(xiāng)中心校，察布查爾縣鹽城實驗學(xué)校的同學(xué)們積極參與，作品內(nèi)容豐富、形式新穎，體現(xiàn)了孩子們對新時代思想的初步理解和真誠認同。</p> <p class="ql-block">　　九年級同學(xué)圍繞《延續(xù)文化血脈》這一主題，繪制思維導(dǎo)圖，察布查爾縣羅春梅初中道德與法治名師工作室提前組織骨干教師研發(fā)教學(xué)指導(dǎo)方法，明確 “文化傳承意義 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵 - 青少年責(zé)任擔(dān)當(dāng)”三級梳理邏輯；活動中，工作室成員深入班級，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材案例、生活實例提煉核心觀點，將 “弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“堅定文化自信” 等理論要點轉(zhuǎn)化為脈絡(luò)清晰的思維導(dǎo)圖框架。</p> <p class="ql-block">　　八年級的同學(xué)們則以《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》第 5 講《法治興則國家興》為主題制作手抄報。大家搜集生活中的法治案例，用短句、知識點卡片等形式，生動展現(xiàn) “法治如何守護生活”“國家為何要重視法治建設(shè)”。伊犁州思想政治理論課馬麗莉名師工作室的老師們還特意走進課堂，引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合身邊事談法治感受，讓 “法治觀念” 不再是課本上的文字，而是融入日常的行為準(zhǔn)則。</p> <p class="ql-block">　　五年級的小同學(xué)們則聚焦《當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)》，用畫筆和文字表達他們對民族精神、時代精神的理解與傳承。察布查爾縣周健小學(xué)道德與法治名師工作室（援疆）選取貼近學(xué)生生活的案例，幫助學(xué)生理解 “中國精神” 的具體內(nèi)涵；另一方面通過色彩心理學(xué)指導(dǎo)，建議學(xué)生用紅色象征愛國熱情、藍色代表責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以圖文結(jié)合形式傳遞思想。</p> <p class="ql-block">　　三所學(xué)校均按照 “班級初評 - 校級復(fù)評” 流程開展評選，名師工作室全程參與評審標(biāo)準(zhǔn)制定與把關(guān)，確保作品既符合思想性要求，又具備創(chuàng)新性、規(guī)范性。從 “思想主題是否鮮明、內(nèi)容邏輯是否清晰、形式設(shè)計是否新穎” 三個維度打分，最終確定校級獲獎名單，并在校內(nèi)宣傳欄設(shè)置 “優(yōu)秀作品展區(qū)”，組織各年級學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，擴大活動影響。</p> <p class="ql-block">　　本次活動打破傳統(tǒng)理論教學(xué)模式，通過思維導(dǎo)圖、手抄報等學(xué)生喜聞樂見的形式，將教材與讀本中的抽象理論轉(zhuǎn)化為具象化、可視化的作品。九年級學(xué)生在梳理《延續(xù)文化血脈》思維導(dǎo)圖時，主動查閱 “二十四節(jié)氣”“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗” 等資料，深化了對 “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承” 的理解；五年級學(xué)生在創(chuàng)作手抄報過程中，通過講述 身邊的故事，切實體會到 “中國精神”并非遙不可及，而是體現(xiàn)在普通人的責(zé)任與堅守中，真正實現(xiàn)了思想從“被動接受”到“主動認同”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">　　<b>尾聲：思想之光，照亮前行路</b></p><p class="ql-block"> 一周的活動雖短暫，卻在孩子們心中播下了思想的種子。一幅幅手抄報、一張張思維導(dǎo)圖，不僅是學(xué)習(xí)的成果，更是讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想真正走進教材、走進課堂、走進頭腦。未來，少年們在新思想的滋養(yǎng)下，必將成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人，共同為實現(xiàn)中國夢貢獻青春力量！</p> <p class="ql-block">撰稿:周文霞</p><p class="ql-block">?初審:張衡、馬麗莉</p><p class="ql-block">終審:張紅玲</p>