<p class="ql-block">時光如筆，在教育的長卷上鐫刻下深深淺淺的印記。2025年，于我而言是滿載沉淀與蛻變的一年，是從鄉(xiāng)土校園到城區(qū)學(xué)府的跨越，更是教育初心始終滾燙的一年。還是有些遺憾的，感覺時間過得太快了，有好多事情要做，卻還沒來得及，于是又把希望寄托在了2026年。碌碌無為，卻心有不甘，是不是我們這些平凡人的本能反應(yīng)。</p> <p class="ql-block">2025年8月份之前，我扎根鄉(xiāng)村教育逾24年。鄉(xiāng)村的晨光總是裹挾著泥土的芬芳，教室里孩子們清澈的眼眸，是最動人的風(fēng)景。多少個日夜，與老師們一起深耕課堂，搭建起知識的橋梁；多少次家訪，踏遍鄉(xiāng)村的田埂小道，把關(guān)愛送到每一個孩子的心田。鄉(xiāng)村教育的歲月里，沒有轟轟烈烈的壯舉，卻有著細(xì)水長流的堅(jiān)守——堅(jiān)守著讓鄉(xiāng)村孩子享有優(yōu)質(zhì)教育的承諾，堅(jiān)守著教育公平的初心，堅(jiān)守讓學(xué)校成為書香樂園，讓教師品味職業(yè)幸福，讓學(xué)生享受成長快樂的愿景。那些與師生并肩奮斗的日子，那些家長們信任的目光，都已化作我教育生涯中最珍貴的財富，教會我教育的本質(zhì)是用愛心澆灌成長，用責(zé)任守護(hù)希望。</p> <p class="ql-block">暑假，一紙調(diào)令讓我的教育旅程迎來新的轉(zhuǎn)折，我有幸調(diào)任琴湖小學(xué)工作。初到新校，學(xué)校的文化、校園環(huán)境、老師們的精氣神，深深吸引了我。我們堅(jiān)持守正創(chuàng)新的思路，提煉“五智潤心、滴滴最美”的校園文化理念，這不僅是一句口號，更是全體師生踐行的教育信條，讓每一滴小水滴找到適合自己的成長路徑。而“人人有事做，事事有人為”的班級管理模式，更是學(xué)校獨(dú)特的育人智慧。</p> <p class="ql-block">在這里，我見過太多令人動容的畫面，這些畫面都定格在我手機(jī)相冊的一張張照片里。晨光熹微時，有老師早早守在教室門口，笑著迎接每一個孩子；暮色四合后，辦公室的燈光依舊明亮，老師們伏案批改作業(yè)、研討教案，只為讓每一堂課都更具溫度與深度。為了讓“人人有事做，事事有人為”落地生根，班主任們絞盡腦汁細(xì)化班級崗位，從圖書角管理員到綠植養(yǎng)護(hù)員，從課間秩序監(jiān)督員到衛(wèi)生督察員，每個孩子都能在班級里找到自己的價值。而老師們則耐心引導(dǎo)，手把手教孩子們?nèi)绾温穆毐M責(zé)，踐行賞識教育，用鼓勵的話語點(diǎn)燃孩子們的責(zé)任感。 </p> <p class="ql-block">為了助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校推行的“小水滴銀行”積分兌換制度，更是凝聚了老師們的無數(shù)心血。課堂上，老師會為積極發(fā)言的孩子添上小水滴積分；課間時，老師會為主動撿起垃圾的孩子記下一筆積分；放學(xué)后，老師還會和家長溝通，及時記錄孩子在家的良好表現(xiàn)。從積分登記到兌換禮品，從規(guī)則講解到日常監(jiān)督，每一個環(huán)節(jié)都飽含著老師們的用心。我常常翻看手機(jī)里的照片：有老師彎腰和孩子一起整理積分手冊的溫柔模樣，有兌換到禮品的孩子的燦爛笑容，這些瞬間，無不彰顯著老師們的奉獻(xiàn)與熱愛。正是這群可敬的老師，用日復(fù)一日的堅(jiān)守，讓“小水滴”匯聚成河，滋養(yǎng)著孩子們的品格成長。 </p> <p class="ql-block">從鄉(xiāng)村到城區(qū)，教育的場景在變，但立德樹人的根本任務(wù)從未改變；管理的規(guī)模在變，但以師生為中心的理念從未動搖。這段時間里，我快速融入團(tuán)隊(duì)，與老師們一同探討課程改革，共謀學(xué)校發(fā)展，在交流中碰撞出創(chuàng)新的火花，也在實(shí)踐中體會到“減負(fù)提質(zhì)”的深刻內(nèi)涵。琴湖小學(xué)的每一份期待，都成為我前行的動力；每一個溫暖的瞬間，都讓我更加堅(jiān)定了深耕教育的信念。 </p> <p class="ql-block">回望2025，無論是鄉(xiāng)村校園的堅(jiān)守，還是城區(qū)學(xué)府的探索，都讓我深刻領(lǐng)悟到：校長不僅是學(xué)校的管理者，更是教育的追光者、師生的同行者。教育之路從無捷徑，唯有以初心為舵，以實(shí)干為帆，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。那些在鄉(xiāng)村教育中積累的務(wù)實(shí)作風(fēng)、人文關(guān)懷，將成為我在新崗位上寶貴的精神財富；而城區(qū)教育的新理念、新資源，也將推動我不斷更新認(rèn)知，提升管理效能。
</p><p class="ql-block">展望2026，新的征程已在腳下。我將帶著鄉(xiāng)土教育的厚重情懷，懷揣對教育事業(yè)的赤誠熱愛，與琴湖小學(xué)的全體師生一道，凝心聚力、篤行實(shí)干。我們將繼續(xù)深耕“五智潤心、滴滴最美”的校園文化，讓文明之風(fēng)浸潤校園的每一個角落；我們將持續(xù)完善“人人有事做，事事有人為”的班級管理模式，讓責(zé)任意識在孩子們心中生根發(fā)芽；我們將優(yōu)化“小水滴銀行”積分兌換制度，讓好習(xí)慣伴隨孩子們一生成長。我堅(jiān)信，教育是一場溫暖的相遇，更是一場長久的守望。只要我們心往一處想、勁往一處使，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，就一定能在琴湖小學(xué)這片沃土上，培育出更多棟梁之才，書寫出更加輝煌的教育篇章！ </p> <p class="ql-block">新歲已至，未來可期。讓我們以2025年的沉淀為基石，以2026年的新篇為目標(biāo)，在教育的道路上步履不停、逐光而行，用熱愛與堅(jiān)守，點(diǎn)亮每一個孩子的美好未來！</p>