<p class="ql-block">歲聿云暮，新元肇啟。2025年的最后一天，池州一中體育館內(nèi)沒(méi)有喧囂，只有詩(shī)韻流芳。一場(chǎng)主題為“懷居敬品詩(shī)詞雅韻，持遠(yuǎn)志鑄赤子文心”的經(jīng)典誦讀大賽，正為這所百年名校譜寫著動(dòng)人的樂(lè)章</p> <p class="ql-block">“居敬”，是對(duì)經(jīng)典的敬畏，是對(duì)文化的傳承；“持志”，是對(duì)理想的堅(jiān)守，是對(duì)未來(lái)的期許。當(dāng)詩(shī)詞的雅韻與赤子的文心相遇，便激發(fā)出了最純粹、最熾熱的火花。<span style="font-size:18px;">少年們用聲音作筆，以情感為墨，將方塊字的平仄韻律、抑揚(yáng)頓挫演繹得淋漓盡致。他們不僅在朗誦，更在與千年前的詩(shī)人對(duì)話，與歷史的長(zhǎng)河共鳴。</span></p> <p class="ql-block">高二（19）班的《千年一醒》，帶著一種穿越時(shí)空的滄桑與豁然，與東坡相遇，將歷史的回音與當(dāng)下的心跳完美交融。</p> <p class="ql-block">《盼歸》是高二（2）班的心聲，更是華夏兒女們殷切的期盼。“歸”字，是多少文人墨客筆下反復(fù)吟詠的主題，它承載著思念，寄托著期盼，是一份跨越山海、穿透歲月的等待。</p> <p class="ql-block">這一份期盼，是時(shí)間長(zhǎng)河里不變的旋律，它在四季的更迭中緩緩流淌，在青春的詩(shī)篇里熠熠生輝。恰是高二（17）班《四季·青春之歌》般，誦出一首永不褪色的青春之歌。</p> <p class="ql-block">高二（11）班以跨越千年的《新火·相傳》帶我們感受文化傳承的溫度與力量，薪火相傳，文脈不絕，這是生生不息的力量。</p> <p class="ql-block">《青春》是高二（7）班同學(xué)們?cè)谇甑脑?shī)文回響中完成的一場(chǎng)青春遠(yuǎn)征，展現(xiàn)著“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的意氣風(fēng)發(fā)，“書生意氣，揮斥方遒”的豪情壯志。</p> <p class="ql-block">文化的火種，在代代相傳中照亮了歷史的天空，也在一次次回響中變得更加清晰而堅(jiān)定。這份回響，是歷史的回聲，也是時(shí)代的強(qiáng)音。高二（9）班的《薪火·回響》正告訴我們，無(wú)論時(shí)代如何變遷，那份根植于血脈的家國(guó)情懷，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。</p> <p class="ql-block">《萬(wàn)里縱橫國(guó)魂在，今朝不負(fù)盛世情》高二（14）班同學(xué)的聲音里，充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與對(duì)盛世的自豪，這份豪情，穿越萬(wàn)里山河，跨越千年歲月，澎湃在少年的胸中。</p> <p class="ql-block">《月照千年》，那一輪亙古不變的明月，是“但愿人長(zhǎng)久”的美好祝愿，也是“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志雄心，更是跨越時(shí)空的思念與祝福。（高二5班）</p> <p class="ql-block">高二（12）班同學(xué)深情演繹《風(fēng)雨任平生》，將蘇軾跌宕起伏的一生串聯(lián)起來(lái)，讓我們感受到了那份“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)與超脫。這份豁達(dá)，是歷經(jīng)風(fēng)雨后的淡然，是洗凈鉛華后的歸真。</p> <p class="ql-block">《滿江紅——覺(jué)醒之聲》青春的底色，從來(lái)都少不了家國(guó)情懷的浸染。當(dāng)“怒發(fā)沖冠，憑欄處”的吶喊響徹耳畔，那是沉睡的靈魂在覺(jué)醒，那是不屈的脊梁在挺立。（高二13班）</p> <p class="ql-block">《紅燭·五四魂》，紅燭燃盡，光焰不滅；五四風(fēng)雷，激蕩百年。一支紅燭，映照著先輩們的赤子之心；五四精神，凝聚著一代代青年的奮進(jìn)力量。高二（20）班同學(xué)們，在光影與誦讀中，致敬不滅的紅燭，賡續(xù)滾燙的五四魂。</p> <p class="ql-block">一卷山水，藏著“行到水窮處”的悠然，藏著“一覽眾山小”的壯闊，也藏著歷史長(zhǎng)河中無(wú)數(shù)個(gè)刻骨銘心的瞬間，《當(dāng)我鋪開(kāi)一卷山水》，家國(guó)情懷的熱血翻涌，民族精神的坐標(biāo)清晰，少年的奮進(jìn)之心正熊熊燃起。（<span style="font-size:18px;">高二1班）</span></p> <p class="ql-block">《豪婉一心，詞載千秋》，詩(shī)詞的世界里，從來(lái)不止一種風(fēng)骨。既有“大江東去”的豪邁奔放，亦有“人比黃花瘦”的婉約細(xì)膩。豪與婉看似殊途，實(shí)則同根，皆為千年文脈里的璀璨星光。高二（3）班同學(xué)們跨越時(shí)空，讓我們領(lǐng)略了詩(shī)詞的雙面風(fēng)華，感受字里行間的千古情懷。</p> <p class="ql-block">《千載詩(shī)風(fēng)，情滿池州》：一方水土育一方文脈，千載詩(shī)風(fēng)潤(rùn)一城山水。池州自古便是文人墨客的流連之地，詩(shī)詞的雅韻早已融入這片土地的肌理，化作了滿城的詩(shī)情畫意。高二（21）班同學(xué)們漫步池州的詩(shī)畫長(zhǎng)卷，感受跨越千年的深情與眷戀。</p> <p class="ql-block">高二（15）班《詩(shī)酒照盛唐》：若論詩(shī)詞的豪情，盛唐永遠(yuǎn)是繞不開(kāi)的巔峰；若談盛唐的酒意，李白的詩(shī)篇里藏著最酣暢的風(fēng)骨。一杯酒，一首詩(shī)，便醉了整個(gè)大唐的月光。</p> <p class="ql-block">《青春·叩黎明》：有這樣一篇文字，以少年之口吻，喊出民族之脊梁；有這樣一種青春，以叩問(wèn)之姿態(tài)，迎接時(shí)代之黎明。少年吶喊，振聾發(fā)聵?。ǜ叨?8班）</p> <p class="ql-block">《詩(shī)行萬(wàn)里，月攬千年》，詩(shī)與月的交融，是浪漫，是深情。詩(shī)詞是丈量萬(wàn)里山河的尺牘，明月是照徹千年歲月的燈盞。詩(shī)行萬(wàn)里，載滿了文人墨客的山河志；月攬千年，映照著華夏兒女的家國(guó)情。（高二10班）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《丹青不渝》：詩(shī)詞是流淌的丹青，丹青是凝固的詩(shī)詞。一筆一畫間，藏著文人風(fēng)骨；一撇一捺里，寫盡家國(guó)情懷。這份不渝的赤誠(chéng)，跨越歲月，歷久彌新。（高二16班）</p> <p class="ql-block">《溯尋九州絕唱，展定民族榮光》，少年們溯流而上，能聽(tīng)見(jiàn)九州大地上最動(dòng)人的絕唱；昂首前行，更要扛起新時(shí)代的民族榮光。那些浸潤(rùn)著歲月的經(jīng)典詩(shī)詞，從來(lái)都不是塵封的典籍，而是照亮前路的火炬。（高二14班）</p> <p class="ql-block">高二（8）班《山河不語(yǔ)，惟詩(shī)有言》：巍巍山河，默然佇立，卻把千年的故事都藏進(jìn)了清風(fēng)明月里；悠悠詩(shī)詞，淺吟低唱，恰是描摹山河神韻的最佳筆墨。不語(yǔ)的山河，正因有了詩(shī)詞的注解，才多了萬(wàn)千情致與磅礴氣象。</p> <p class="ql-block">高二（6）班《鐵板銅琶山河志》：辛棄疾以鐵板銅琶之聲，寫盡金戈鐵馬的豪情；用濃墨重彩之筆，抒懷收復(fù)失地的壯志。一字一句，皆是家國(guó)情懷的吶喊。</p> <p class="ql-block">體育館的穹頂之下，燈光璀璨，照亮的不僅是舞臺(tái)，更是一顆顆被詩(shī)詞浸潤(rùn)的、明亮的心，少年們?cè)谡b讀中感受經(jīng)典的魅力，汲取智慧的力量。</p>