在師院讀書時，我們一直在理化樓物理系一側(cè)的三樓階梯教室里上課，因為是合班上課，為了聽清楚老師講課，大都坐在教室的前排。教我們的老師大都畢業(yè)于北大、北京師大等院校，以南方人居多。他們普通話都講得不好，所以聽他們講課非常費力。記憶猶新的是講光學的周兆明老師，上課全是湖南話。幾何光學里的“像長”他總是說成“香腸”，“物長”總說成“屋長”；光度學里的單位“熙提”和“流明”也經(jīng)常讀成我們聽不懂的詞組。為了彌補他自己普通話的缺欠，就在黑板上寫下大量的板書，以方便我們做好筆記。周老師對我們特別好，總是面帶微笑跟我們說話，畢業(yè)時我們的畢業(yè)像是他照的，可照片上卻沒有他自己。臨畢業(yè)時他單獨送給了我一本他編寫的光學講義，至今我仍然保存著。教我們電工學的老師王善杰是福建人，總是把“電流”讀作“電?！??？赡苁且驗槭敲种卸加幸粋€善字的緣故，他經(jīng)常點名讓我回答問題，每當我回答不上來臉紅的時候，他總是善意的讓我坐下然后對我笑笑。講晶體管電路的李老師，我記不得他的名字，更說不清他是哪里人，只記得他的個子很矮，講普通話也相當費勁，在講電子導(dǎo)電和空穴導(dǎo)電那節(jié)課時，費了很多口舌大家也聽不懂。講機械振動和機械波的王正昌老師可能是湖北人，講課時我們也很難聽懂。對于這些無奈，我們往往是邊聽課邊看講義、看書，慢慢去熟悉和適應(yīng)他們的講課。 東北老師的講課我們是最歡迎的：王昭述老師的數(shù)學課，吐字清晰簡單易懂，他教了我們很長時間，從初等數(shù)學一直講到微分方程，講課時胳膊上總是帶著一副套袖，一節(jié)課雖然板書了四面黑板，身上卻一點粉筆灰都布沾。下課時習慣于當著我們的面卷一支煙抽，同時他把自己的大生產(chǎn)卷煙讓給我們抽，當然沒有誰能好意思抽老師的煙。有一個大李老師名字我也記不住了，他給我們做了一段時間的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)我們學習反三角函數(shù)知識，那段時間里他經(jīng)常晚上去我們的宿舍輔導(dǎo)，把我們認為很難的習題講得淺顯易懂，雖然多年過去，印象依然深刻。教我們電磁學的于景碧老師，講課更是細膩，板書規(guī)范，作業(yè)批改極其認真，每當我問他習題的時候，他的回答和講解總是那樣認真，他給我批改過的作業(yè)本我一直保留著。給我們講授無線電電子學電子管部分的李文仁老師，來自天津無線電研究所，講課時語言流暢思路清晰，簡單易懂，我們都很愛聽他的課。教我們時間最長的是李桂春老師，個子不高，備課極其認真，年齡很大，講課卻特別賣力氣，經(jīng)?？吹剿v完一節(jié)課后躺在實驗臺上休息，可能是年齡大身體欠佳的原因吧。整個力學課大都是他講授的，尤其是講授顧建忠編寫的《普通物理學簡明教程》時，更是認真有加。我們都稱他“牛頓”老師，到了學習的后期，他又教我們教材教法課，并帶我們?nèi)ュ\州十八中實習上課......當然還有教我們教材教法的郭首文老師，原來是錦州一高中的老教師，他的物理教材教法分析課，從實踐中來到實踐中去，為我們走向講壇上課奠定了堅實的基礎(chǔ)。 教過我們專業(yè)知識的老師有好幾十個，其中有相當一部分是實驗室的老師，印象最深的是路永康老師，在做電學里面“磁滯回線”實驗時，我的實驗報告寫得不太嚴密，他在我交去的實驗報告作業(yè)上寫了很尖刻的批評意見。他的批評，警示我畢業(yè)后認真教授學生實驗課自始至終。還有光學實驗室里的王月華、李曼云等一些女老師，她們總是微笑著給我們講課，指導(dǎo)我們做實驗。無線電電子學實驗室的張順老師，教材教法實驗室的申老師，指導(dǎo)我們做實驗時和藹可親平易近人的身影至今難忘。印象最深的是光學實驗室的王月華老師，在1977年的元旦迎新聯(lián)歡會上表演了節(jié)目，她說我是湖南湘潭人，跟毛主席是家鄉(xiāng)，我給大家唱一支湖南民歌“瀏陽河”吧，她唱的真好聽，那首歌進一步拉近了我們的師生感情。<br> 當然也有我們不喜歡的，大都是上公共課的，比如給我們講《國家與革命》等偉人原著的L老師，只是照本宣科，并且跟我們說，誰在書上畫的道道越多，說明誰學得就越好，他為什么非常消極的給我們上課，至今我們都不明白；還有那個講歷史唯物主義的z老師，大約五十多歲，胖胖的，上課時總是坐在一把大椅子上講課，從上課的第一天到上完課，一直是滿臉的不高興。每次課，黑板上只留下三五個字。他出的考試題，考試時全年級沒有一個及格的，后來只好把及格分數(shù)劃到五十分，當時大家都恨他，當然包括我，因為全班我的分數(shù)最高，也只有五十八分。<br><br> 上公共課的老師也有很受歡迎的，比如講中共黨史的張老師，他是從外校借調(diào)來的，我們特別愛聽他講課，記憶猶新的是他在講西安事變時，張學良在華清池活捉蔣介石那段，講得特別幽默風趣。還有講教育心理學的丁之奇老師，雖然年歲較大，可講起教育理論知識滔滔不絕，聲音洪亮，本來枯燥的知識，讓他講的繪聲繪色。<div> 將近五十年過去，當年的階梯教室不知道還在不在，階梯教室里的人和事，卻始終刻在我的記憶里。感謝我記住和沒記住的那些當年的老師們！</div>