<p class="ql-block">2025淡去，2026喜來。</p><p class="ql-block">小假三天，愜意悠然。元旦前晚，又逢瑞雪降臨，霧霾消散，空氣清鮮，白雪皚皚，入眼怡心。</p><p class="ql-block">2號上午十一點(diǎn)忙完瑣屑，出去踏雪，尋詩情。下午終于能靜下心來，關(guān)上門窗，給自己一個獨(dú)處的時空，在詩詞中徜徉，與平仄處研磨，歷經(jīng)幾個小時，終于完成第三次作業(yè)，舒口氣！</p> <p class="ql-block">??初級班第三次作業(yè)是命題作文：</p><p class="ql-block">【梅、蘭、竹、菊】</p><p class="ql-block">學(xué)校命題作文其目的，是為了讓大家通過寫作去了解吾華文化，了解這些題目所蘊(yùn)含的意象！</p><p class="ql-block">【梅蘭竹菊】是指：梅花、蘭花、竹、菊花。被人稱為“四君子”。</p><p class="ql-block">其品質(zhì)：傲、幽、堅(jiān)、淡。</p><p class="ql-block">梅、蘭、竹、菊成為中國人感物喻志的象征，也是詠物詩和文人畫中最常見的題材，也是詠物詩和文人字畫中常見的題材，號稱花中四君子。</p><p class="ql-block">梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士；</p><p class="ql-block">蘭：空谷幽放，孤芳自賞，香雅怡情，是為世上賢達(dá)；</p><p class="ql-block">竹：篩風(fēng)弄月，瀟灑一生，清雅澹泊，是為謙謙君子；</p><p class="ql-block">菊：凌霜飄逸，特立獨(dú)行，不趨炎勢，是為世外隱士。</p><p class="ql-block">大家可以描寫其外表，也可以闡發(fā)其內(nèi)在精神，也可以抒發(fā)對它們的喜愛等等，各種方式皆可。特別提醒注意的是：不要內(nèi)容寫偏了，比如</p><p class="ql-block">??不能寫三角梅、吊蘭、云竹、雛菊等，和中華文化的花中四君子無關(guān)的花。</p> <p class="ql-block">三、布置作業(yè)</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1. 參考例詩，按照五言絕句四個基本譜式，完成五言絕句四首。</p><p class="ql-block">2. 主題：梅、蘭、竹、菊，題目可自擬。</p><p class="ql-block">3. 押平水韻。</p><p class="ql-block">4. 提交作業(yè)不用帶詩譜。</p><p class="ql-block">5. 作業(yè)兩句一排。</p><p class="ql-block">----------------------</p><p class="ql-block">望岳雅集公益詩詞學(xué)校九期初級班第三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)員：</p><p class="ql-block">學(xué)號：</p><p class="ql-block">1.題目（韻部）</p><p class="ql-block">A平平平仄仄，</p><p class="ql-block">B仄仄仄平平。對（韻）</p><p class="ql-block">C仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D平平仄仄平。對（韻）</p><p class="ql-block">2.題目（韻部）</p><p class="ql-block">B仄仄仄平平， （韻）</p><p class="ql-block">D平平仄仄平。對（韻）</p><p class="ql-block">A平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B仄仄仄平平。對（韻）</p><p class="ql-block">3.題目（韻部） </p><p class="ql-block">C仄仄平平仄，</p><p class="ql-block">D平平仄仄平。對（韻）</p><p class="ql-block">A平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B仄仄仄平平。對（韻）</p><p class="ql-block">4.題目（韻部）</p><p class="ql-block">D平平仄仄平， （韻）</p><p class="ql-block">B仄仄仄平平。對（韻）</p><p class="ql-block">C仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D平平仄仄平。對（韻）</p><p class="ql-block">注：①以上作業(yè)譜一句一排，是為了讓大家看清楚對粘關(guān)系。提交作業(yè)時兩句一排。</p><p class="ql-block">②本次作業(yè)由望岳雅集公益詩詞學(xué)校教研室統(tǒng)一布置。</p><p class="ql-block">作業(yè)截止時間：2026年1月8日</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">1.詠梅（上平十灰）</p><p class="ql-block">隆冬飄瑞雪，院里綻紅梅。</p><p class="ql-block">不屑爭春色，幽香繞故臺。</p> <p class="ql-block">2.覓蘭小記（上平十一真）</p><p class="ql-block">野徑覓幽蘭，閑庭拭玉欄。</p><p class="ql-block">青瓷栽綠韻，安喜盼長觀。</p> <p class="ql-block">3.巷竹（上平六魚）</p><p class="ql-block">仄巷生青竹，亭亭立草廬。</p><p class="ql-block">秋風(fēng)梳碧葉，簌籟繞庭除。</p> <p class="ql-block">4.稚子攜菊（上平十一真）</p><p class="ql-block">頑童劣跡頻，綠植毀枝顰。</p><p class="ql-block">淺笑無苛罰，攜來彩菊新。</p> <p class="ql-block">一切景語皆情語。作為一個熱愛生活，關(guān)注身邊美景、美事、美人的我，總是隨時隨地會發(fā)現(xiàn)身邊的變化，用手機(jī)隨時拍下這些美好的景物，瞬間定格，美好永存。感謝自然的饋贈，感謝上蒼的厚待，我總是被美好環(huán)繞，很是欣欣然。</p><p class="ql-block">四首拙作：這次元旦時節(jié)的大雪紛飛，雖出門甚少，可“踏雪尋梅”的雅趣一直在我的心中縈繞，樓下雪中的月季花，被冰雪包裹，格外清艷，久久在我心中盤踞，于是有了第一首。</p><p class="ql-block">25年春天隨友人利用周末去遠(yuǎn)山，從山農(nóng)手中購得幾顆蘭花，帶回家中，特別小心翼翼，把陽臺的欄桿都擦了一遍，用專門的蘭花盆種植，特別精心呵護(hù)，“梅、蘭、竹、菊”四君子中，我尤偏愛蘭花，十年前就從深山帶回過蘭花，可惜養(yǎng)了好多年，一直不開花，這次更為精心。于是第二首也順利出手。</p><p class="ql-block">鄰居家窄窄的院落種了幾顆竹子，從新枝到亭亭玉立，到枝高葉茂，每每傍晚散步，我總從鄰人門前過幾遍，只為多看幾眼，體會鄭燮的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)氣節(jié)。只是我沒有這樣的氣魄和胸懷，只能信筆涂鴉。</p><p class="ql-block">說到菊花，不由自主的就想到那個頑皮的男生，滿教室追逐打鬧，一次課間，誤撞了空調(diào)，把上面我養(yǎng)的綠蘿摔下來，花盆自然破裂，好在是塑料的，沒傷著他。最重要的是人家雖頑劣，但有擔(dān)當(dāng)，看到我溫和的面容，主動說要從家里帶多色的菊花來代替，將功補(bǔ)過。勇哉，小男生，好樣的！謝謝你，不僅勇于認(rèn)錯，敢于擔(dān)責(zé)，彩色菊花還裝點(diǎn)了教室，今天又觸發(fā)了我的拙作素材，有這樣的你，多好。</p> <p class="ql-block">新年新氣象，一如初升的太陽，其道大光，未來正在來的路上，一切正昂揚(yáng)！</p>