<p class="ql-block"> 研思共進(jìn)，備戰(zhàn)期末！為優(yōu)化小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)策略，提升復(fù)習(xí)效率，我校英語教研組開展期末備考分享會，由三四年級組兩位老師代表傾囊相授備考經(jīng)驗(yàn)，深耕教材重難點(diǎn)，為期末復(fù)習(xí)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 三年級由嚴(yán)方來老師做備考復(fù)習(xí)分享。</p><p class="ql-block"> 嚴(yán)老師結(jié)合本學(xué)期教材重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，備考方向主要圍繞三點(diǎn)展開。第一，夯實(shí)核心基礎(chǔ)，聚焦教材必備內(nèi)容。重點(diǎn)抓26個(gè)字母的認(rèn)讀、書寫規(guī)范（尤其易錯(cuò)字母b/d、p/q、f/g的區(qū)分），以及教材中日常交際詞匯（如數(shù)字、顏色、文具、家人、日常動作），要求學(xué)生做到“會讀、會認(rèn)、能口頭運(yùn)用”，書寫上嚴(yán)格規(guī)范筆順、占格，杜絕潦草書寫。同時(shí)，牢記教材核心句型，比如問候、介紹、詢問物品/喜好的基礎(chǔ)句型，不拓展超綱內(nèi)容，重點(diǎn)讓學(xué)生能聽懂、會簡單應(yīng)答，做到“學(xué)以致用”。</p><p class="ql-block"> 第二，針對性突破薄弱點(diǎn)，貼合三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。三年級學(xué)生普遍存在“認(rèn)讀不熟練、句型運(yùn)用不靈活、聽力反應(yīng)慢”的問題，備考中我們不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是通過分層練習(xí)落實(shí)。聽力方面，每天利用10分鐘播放教材錄音、簡單對話音頻，讓學(xué)生跟讀、模仿，熟悉語音語調(diào)，同時(shí)搭配教材配套聽力題，側(cè)重培養(yǎng)“捕捉關(guān)鍵信息”的能力；詞匯方面，通過單詞卡片、趣味小游戲（如單詞接龍、看圖說詞）鞏固，避免機(jī)械背誦；句型方面，結(jié)合生活場景（如課堂問候、介紹自己的文具），讓學(xué)生進(jìn)行簡單對話練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與、都能掌握。</p><p class="ql-block"> 第三，培養(yǎng)良好備考習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠基。三年級學(xué)生注意力集中時(shí)間短，備考中我們注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“每日跟讀10分鐘、及時(shí)訂正錯(cuò)題、規(guī)范書寫”的習(xí)慣，錯(cuò)題本以簡單標(biāo)注為主，重點(diǎn)記錄易錯(cuò)字母、單詞，方便學(xué)生反復(fù)回顧。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，多鼓勵(lì)、少批評，通過小獎勵(lì)、小展示等方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，避免備考壓力過大。</p> <p class="ql-block"> 四年級由蘇小慧老師做備考復(fù)習(xí)交流分享。四年級是英語學(xué)習(xí)的“過渡提升期”，相較于三年級，教材難度有所提升，詞匯量增加、句型更復(fù)雜，同時(shí)新增了簡單的語法知識點(diǎn)，備考核心是夯實(shí)基礎(chǔ)、突破重難點(diǎn)、提升綜合運(yùn)用能力，既要落實(shí)教材內(nèi)容，也要銜接五年級的學(xué)習(xí)，做到“承上啟下”。</p><p class="ql-block"> 蘇老師結(jié)合新外研版四年級教材編排和學(xué)生學(xué)情，備考主要從四個(gè)方面推進(jìn)。第一，系統(tǒng)梳理教材核心知識，做到全覆蓋、無遺漏。詞匯方面，重點(diǎn)掌握教材中交通工具、運(yùn)動、食物、日?；顒拥戎黝}詞匯，不僅要求會讀、會寫、會認(rèn)，還要能結(jié)合句型靈活運(yùn)用，同時(shí)梳理易錯(cuò)詞（如發(fā)音相近的bus/bike、拼寫易錯(cuò)的swimming/skipping），通過分類背誦、錯(cuò)題復(fù)盤鞏固；句型方面，聚焦教材重點(diǎn)交際句型，比如詢問喜好、介紹日?；顒?、表達(dá)能力（Can you...? I can...）等，要求學(xué)生能熟練對話、仿寫簡單句子，突破“句型記憶不牢固、運(yùn)用不靈活”的問題。</p><p class="ql-block"> 第二，針對性突破語法與題型難點(diǎn)，貼合單元檢測要求。四年級新增了一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)用法、情態(tài)動詞can的用法等簡單語法，備考中我們不搞抽象講解，而是結(jié)合教材例句、生活場景，讓學(xué)生在練習(xí)中理解、掌握，比如通過仿寫句子、情景對話，鞏固語法知識點(diǎn)；題型方面，重點(diǎn)突破閱讀理解（提取關(guān)鍵信息）、句型轉(zhuǎn)換、選詞填空等高頻題型，結(jié)合我們之前練習(xí)的圖表類、短文類閱讀題，引導(dǎo)學(xué)生掌握“找關(guān)鍵詞、匹配信息”的解題技巧，同時(shí)規(guī)范答題格式，減少因粗心導(dǎo)致的失分。</p><p class="ql-block"> 第三，分層備考、兼顧全員，落實(shí)個(gè)性化提升。四年級學(xué)生英語基礎(chǔ)差距逐漸顯現(xiàn)，備考中我們實(shí)行“分層練習(xí)、分層要求”：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)鞏固單詞、句型，確?；A(chǔ)題不丟分；基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)拓展簡單的句型仿寫、對話創(chuàng)編，提升綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重錯(cuò)題復(fù)盤，引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，標(biāo)注錯(cuò)題原因（如單詞不認(rèn)識、語法混淆、粗心），定期回顧，避免重復(fù)犯錯(cuò)。</p><p class="ql-block"> 第四，銜接教材與生活，提升語言運(yùn)用能力。新外研版教材注重“語言生活化”，備考中我們結(jié)合教材主題，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)，比如讓學(xué)生介紹自己的愛好、描述日?；顒?，既鞏固教材知識，又提升口語表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研有道，備考有方。此次分享為期末復(fù)習(xí)點(diǎn)亮明燈，愿全體英語老師滿載而歸，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)工作，助力孩子們輕松迎考，快樂收獲！</p>