<p class="ql-block">1.《養(yǎng)育男孩》2026.1.3（重讀）</p><p class="ql-block">P19 無論如何，一個媽媽對孩子的心靈都應維持正面的態(tài)度。常識告訴我們，一幅充滿輕視的面孔永遠無法鼓舞、激勵或影響孩子的心靈。</p><p class="ql-block">信任并非盲信，盲信等于縱容。</p><p class="ql-block">P34 奉獻，理解，指引，督責，鼓勵，祈愿。</p><p class="ql-block">P90 理解并不意味著忍讓。</p><p class="ql-block">P122 想要與兒子建立親密關系，很重要的一點就是避免直接向他提出問題，而是與他一起肩并肩地從事他感興趣的活動。只需與他在一起，無需說太多話！</p> <p class="ql-block">都說養(yǎng)男孩和養(yǎng)女孩不一樣，到底是怎么不一樣呢？孩子都需要愛與尊重，女孩更需要愛，男孩更需要尊重。所以說，養(yǎng)孩子最大的價值不是你養(yǎng)出怎樣的孩子，而是養(yǎng)出一個新的自己。</p><p class="ql-block">我在書中的字里行間，看到過去的自己，當下的自己，和未來的自己。</p><p class="ql-block">我和你，你們，一起成長，不止年齡。</p> <p class="ql-block">2.《食南之徒》馬伯庸 2026.1.12</p><p class="ql-block">12日午間開啟閱讀，13日凌晨讀完。</p><p class="ql-block">窗外安靜，心情沸騰，夜半至拂曉，追文不覺累，此情，心間刻！</p><p class="ql-block">??天下至真者，莫過于食物。好吃就是好吃，難吃就是難吃，從來不會騙你。</p><p class="ql-block">??《食南之徒》里，以美食為引，串起南越內情；以人心作秤，量盡善惡百態(tài)。讀將結束，幾度熱淚，愛情的繾綣、親情的牽絆、情誼的堅守、承諾的重量，都在馬伯庸的筆墨里，匯成漢越交融的動人篇章。</p> <p class="ql-block">3.《武則天》蒙曼 2026.1.14</p><p class="ql-block">武則天——聽起來熟悉，想起來陌生。</p><p class="ql-block">走近蒙曼老師的《武則天》，<span style="font-size:18px;">讀過本書的1/3，從陌</span>生漸漸熟悉……（2026.1.18）</p><p class="ql-block">毛澤東評價武則天:有容人之量，識人之智，用人之術。我想也正是如此，當別的老太太正在含飴弄孫時，她登上封建社會統(tǒng)治者的巔峰。目標明確，手段干脆！</p><p class="ql-block">最終，她回歸李唐，回歸高宗皇后的身份，武周王權消失不在，舍與得，就像那無字碑，眾人自說開去……（2016.01.24）</p> <p class="ql-block">4.《劉禹錫傳》2026.1.24</p><p class="ql-block">有意識走近劉禹錫，就像看《蘇東坡傳》一樣，是為人生，是為豁達，是為修心。</p><p class="ql-block">禹錫，大禹賜之。</p><p class="ql-block">夢得，夢里求得。</p><p class="ql-block">劉禹錫，劉夢得，名和字的由來，如上。（2026.1.25）</p> <p class="ql-block">和《愛因斯坦傳》一樣，讀著讀著就不理解了，得查一查。了解了，學習了。</p> <p class="ql-block">文人九品?軍旅八品，樹挪死，人挪活，關鍵是找對自己發(fā)展的空間。</p> <p class="ql-block">朝令夕改，雪上加霜，人生在世，風雨無常。</p> <p class="ql-block">這本文學演繹式的人物傳記，道盡劉禹錫人生數(shù)十載，雖是起起落落，卻一直忙忙碌碌，至老都已儒家入世的態(tài)度鐘情于大唐。與蘇軾相比，他多了一份積極，難能可貴的，是幾度被貶之下的積極，令人敬佩。2026.01.30</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.《加油吧，大腦！》2026.02.01</p><p class="ql-block">去讀一讀專業(yè)與愛好之外的書籍，會有新的體驗～</p> <p class="ql-block">我是從微信小視頻上認識這位醫(yī)生，他講的如何給予大腦更好的營養(yǎng)，我很感興趣～一段很長時間之后，我買了他的書。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀來確實有不一樣的感覺——專業(yè)、準確、清晰、具有可操作性。</p> <p class="ql-block">這是書本倒數(shù)第二個內容，黃醫(yī)生和大腦的一天——很規(guī)律。</p><p class="ql-block">自律是什么，是對自己合理的計劃持之以恒的堅持。</p> <p class="ql-block">這本書的閱讀，始于地鐵??，終于球場??～</p><p class="ql-block">感慨古猿?人類進化的歷史，感嘆大腦看似簡單卻又復雜的能力……</p><p class="ql-block">好好呵護我們的大腦，從良好的心態(tài)開始，從規(guī)律的生活開始，世間美好，值得我們用心體驗?2026.02.07</p> <p class="ql-block">6.《大腦喜歡這樣學》2026.02.10</p><p class="ql-block">和上一本書出自同一個作者，讀著讀著，似乎看到那個曾經(jīng)的自己——高中時期，挑燈夜讀，披星戴月，唯有認真與踏實。然而，欠缺了科學的方法。</p> <p class="ql-block">科學性、操作性，愈來愈明晰。句句都有點，頁頁都是法。</p> <p class="ql-block">如果說《加油吧，大腦！》是養(yǎng)大腦，那么《大腦喜歡這樣學》就是用大腦。</p> <p class="ql-block"> 關于閱讀，我近期在思考“泛讀”與“精讀”的和諧共處之道。想指導孩子（學生），所以從自己先做起——這本＋上本，我重新回歸“不動筆墨不讀書”的方式，勾畫、批注、思維導圖……</p><p class="ql-block"> 截止本書，我想我的閱讀進度是否可以慢下來，去開辟深度。精讀一本書，服務于自己，也服務于孩子（學生）。2026.02.21</p> <p class="ql-block">7.《愛想“怎么辦”的教師成長快》2026.02.24</p><p class="ql-block">拍課送書得之。</p><p class="ql-block">文學、傳記、心理、育兒、腦科學……是時候拿起“正經(jīng)”的書目看一看了。是的，耕耘哪里，就收獲在哪里。</p> <p class="ql-block">先讀了兩天。擱置。</p><p class="ql-block">送大寶??訓練時，上午備課，下午整理《大腦喜歡這樣學》的筆記，重要的，得重復，才能有學以致用的前提——記憶。</p><p class="ql-block">《愛想“怎么辦”……》這本書，開篇就對我當頭一棒——聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系生活經(jīng)驗理解，都不是方法，只是一種感覺，其過程，真正欠缺的是方法。P5</p><p class="ql-block">關于圈畫——第一學段，就這么做。第二學段——不能只這么做，還要圈畫出來、批注下去、體會進去（交流）。第三學段——動手和動心相關聯(lián)，形成聯(lián)動。P11</p><p class="ql-block">聲情并茂是一種很高層次的能力。P23</p><p class="ql-block">教語文，先加強自律。練好基本功:解讀、設計、執(zhí)行。教師上好課，學生愛上語文，之后讓其做什么，都是快樂的。P29</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">8.《梁啟超和他的兒女們》2026.3.？</p><p class="ql-block">家風、家訓，不能身臨其境，愿以文字學習精髓。</p> <p class="ql-block">那個時代，女性偉大，卻也辛酸。</p> <p class="ql-block">知識分子的包辦婚姻??</p> <p class="ql-block">4.4讀完此書。鐵一處。</p><p class="ql-block">《梁啟超和他的兒女們》，是梁啟超的外孫女吳荔明在多方誠意中寫成的一本書——突破時間與空間的限制，從資料、親人、回憶中，匯集一些材料，實屬不易，萬分真誠。</p><p class="ql-block">一門三院士，九子多才俊——愿我們能像他們一樣，在自己的崗位上，做出有價值的事情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">9.《咸的玩笑》2026.4.5</p><p class="ql-block">“世界各地，不同的街道上，街上走著的每個人，內心都有傷痕；大家辛苦了?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一半歡喜，一半落淚；</p><p class="ql-block">一半平凡，一半偉大；</p><p class="ql-block">一半傷感，一半祝?！?lt;/p><p class="ql-block">之前知“人生為何不快樂，只因未讀蘇東坡”；</p><p class="ql-block">而今感:若讀東坡仍不快樂，那就讀一讀《咸的玩笑》。不為快樂而讀，為平凡的人生而讀。</p><p class="ql-block">不敢直視的，一是太陽，太亮；而是人心，為什么？書中說:因為太黑。</p><p class="ql-block">是啊，人性…… 2026.4.17凌晨</p>