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我的童話之磚場和紅磚城堡

無言

<p class="ql-block">前一段時(shí)間我的大腦細(xì)胞以數(shù)以億計(jì)的數(shù)量損失了，為了檢驗(yàn)一下我大腦中保存已久的珍貴記憶，我想回憶并記錄下我們50多年前我們在一起的往事。</p> <p class="ql-block">回憶50多年前二十世紀(jì)七十年代在磚場勞動(dòng)的那段時(shí)間的往事，我首先想到的是“五·七”指示。因?yàn)椤拔濉て摺敝甘緵Q定了那時(shí)的教育方針，而磚場就是學(xué)校貫徹教育方針的產(chǎn)物。</p> <p class="ql-block">五七指示原的由來</p><p class="ql-block"> 一、五七指示大體內(nèi)容</p><p class="ql-block">1966年5月7日，毛澤東看了總后勤部《關(guān)于進(jìn)一步搞好部隊(duì)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的報(bào)告》后，給林彪寫了一封信，這封信后來被稱為“五七指示”。</p> <p class="ql-block">二、五七指示的時(shí)代背景</p><p class="ql-block">20世紀(jì)60年代中期，中國國內(nèi)政治形勢發(fā)生了巨大變化。當(dāng)時(shí)，“左”傾錯(cuò)誤在理論和實(shí)踐上不斷發(fā)展，階級斗爭擴(kuò)大化的趨勢日益嚴(yán)重。</p><p class="ql-block">從國際環(huán)境來看，當(dāng)時(shí)處于冷戰(zhàn)時(shí)期，國際形勢緊張。中國面臨著外部的軍事壓力和意識形態(tài)的對抗。</p><p class="ql-block">在國內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中，對于如何建設(shè)社會(huì)主義，如何處理工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與鄉(xiāng)村、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)之間的關(guān)系等問題，在認(rèn)識上存在著一些偏差。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，急于求成的思想比較突出，希望通過一些超常規(guī)的方式快速實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。</p><p class="ql-block">同時(shí)，教育領(lǐng)域也存在一些問題，傳統(tǒng)的教育體制被認(rèn)為存在著資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治學(xué)校的情況，需要進(jìn)行變革。</p><p class="ql-block">軍隊(duì)方面，一直強(qiáng)調(diào)保持高度的政治覺悟和戰(zhàn)斗能力，同時(shí)也在探索如何更好地發(fā)揮軍隊(duì)在社會(huì)主義建設(shè)中的多方面作用。</p> <p class="ql-block">三、五七指示對學(xué)生的要求和設(shè)想</p><p class="ql-block">學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但要兼學(xué)別樣。學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍能讓學(xué)生走出書本知識的局限，獲得更全面的實(shí)踐體驗(yàn)。批判資產(chǎn)階級能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感?？s短學(xué)制、教育革命則是對傳統(tǒng)教育體制的大膽變革，旨在打破資產(chǎn)階級知識分子對學(xué)校的統(tǒng)治，培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需求的新型人才。</p> <p class="ql-block">四、五七指示對社會(huì)的影響</p><p class="ql-block">五七指示提出后，在當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境下產(chǎn)生了廣泛影響。它成為了當(dāng)時(shí)社會(huì)變革和各行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要指導(dǎo)理念。</p><p class="ql-block">在教育領(lǐng)域，引發(fā)了大規(guī)模的教育改革嘗試。許多學(xué)校紛紛調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。例如，學(xué)校組織學(xué)生到工廠參加勞動(dòng)，了解工業(yè)生產(chǎn)流程；到農(nóng)村參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)民生活；進(jìn)行軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律意識和國防觀念。這種教育模式的改變在一定程度上打破了傳統(tǒng)教育的單一性，但也在實(shí)施過程中出現(xiàn)了一些問題，比如過于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐而忽視了基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">從社會(huì)層面看，它促進(jìn)了各行業(yè)之間人員的交流和融合。工人、農(nóng)民、學(xué)生、軍人以及商業(yè)服務(wù)人員、黨政機(jī)關(guān)工作人員之間通過參與共同的活動(dòng)，加強(qiáng)了彼此的聯(lián)系，一定程度上打破了行業(yè)和階層之間的隔閡。但同時(shí)，由于當(dāng)時(shí)“左”傾思想的影響，五七指示在執(zhí)行過程中也出現(xiàn)了一些極端化的情況，一些正常的生產(chǎn)秩序和工作秩序受到?jīng)_擊，給社會(huì)發(fā)展帶來了一些負(fù)面效應(yīng)。</p><p class="ql-block">總體而言，五七指示反映了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)主義建設(shè)道路探索過程中的一種理念和嘗試，它對當(dāng)時(shí)及后來的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育等多方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而復(fù)雜的影響。</p> <p class="ql-block">我們學(xué)生時(shí)代的教育方針</p><p class="ql-block">教育方針具有歷史性，是說教育方針在任何一個(gè)國家或政黨那里都不是永恒不變的，它具有社會(huì)制約性。</p><p class="ql-block">我們的教育方針，必須徹底改變資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治中國學(xué)校的現(xiàn)象。在各類學(xué)校中，必須貫徹執(zhí)行毛澤東同志提出的教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。</p> <p class="ql-block">在毛主席的“五·七”指示發(fā)表后國家又提出我們的教育方針是：</p><p class="ql-block">學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但要兼學(xué)別樣。學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍能讓學(xué)生走出書本知識的局限，獲得更全面的實(shí)踐體驗(yàn)。批判資產(chǎn)階級。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感?？s短學(xué)制、教育革命則是對傳統(tǒng)教育體制的大膽變革，旨在打破資產(chǎn)階級知識分子對學(xué)校的統(tǒng)治，培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需求的新型人才。</p> <p class="ql-block">閑言少述，書歸正傳。下面進(jìn)入本篇的主題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">徐老師帶著我們?nèi)ゴu廠勞動(dòng)。</p><p class="ql-block">磚場是學(xué)校為了貫徹教育方針，進(jìn)行學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍教育而建立的一個(gè)教學(xué)基地。</p><p class="ql-block">我們的班主任老師蓮常常帶領(lǐng)我們到磚廠勞動(dòng)。也許我們學(xué)校的磚廠燒出來的紅磚，也在縣城的防空洞的修建中派上了用場。那樣蓮和我們每個(gè)同學(xué)又為深挖洞廣積糧添磚加瓦了，我們就是實(shí)實(shí)在在的同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。</p> <p class="ql-block">學(xué)校的磚廠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校的磚廠是建在縣城南面的田地的邊上，在現(xiàn)在是福雙路的路東，在縣城鐵路立交橋南邊的大下坎處，周圍都是農(nóng)田，占地很大。</p><p class="ql-block">磚廠里的核心設(shè)備是一臺壓制磚坯子的機(jī)器、磚場的布局包括一個(gè)取泥土的大坑、一個(gè)攪拌場和一臺攪拌機(jī)、一片晾曬磚坯子的棚子、一塊堆放紅磚的場地、一個(gè)堆放煙煤地方、還有幾口燒磚的磚窯等。</p> <p class="ql-block">制磚的過程是：</p><p class="ql-block">先從取土的大坑挖土，用帶斗的獨(dú)輪車把泥土送到攪拌場。在泥土中摻入一定比例的沙子和粉碎的爐渣，目的是增加磚的硬度和強(qiáng)度。在配比好的沙土上用水管噴上適當(dāng)?shù)乃?，用平板鐵鍬將泥水混合物翻拌一遍。將翻拌過的泥土用鍬戳起來用獨(dú)輪車送到攪拌 場，倒入攪拌機(jī)中進(jìn)行徹底攪拌，這才是制磚坯的原料泥土。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再用獨(dú)輪車從攪拌機(jī)的出料口接住拌好的泥土，送到制磚機(jī)進(jìn)料口直接倒入機(jī)器中。制磚機(jī)的螺旋擠壓機(jī)構(gòu)將吃進(jìn)來的泥土壓實(shí)，從出料口間斷地?cái)D出一條一定長度的長方形泥塊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制磚機(jī)暫停，長方形的泥塊進(jìn)入切磚坯子機(jī)構(gòu)。用一排幾十根鋼絲一次切出20塊磚坯子，成型的磚坯子的長側(cè)立面上下立著，再把20塊磚坯子推到一塊專用的木板上，把木板和磚坯子抬到兩輪手推車上，然后再次進(jìn)行一次制作磚坯子的過程。一個(gè)手推車一次可以裝運(yùn)兩塊木板上的磚坯子。</p><p class="ql-block">手推車上的磚坯子送到晾曬棚里，晾曬棚是一片棚頂是遮雨的草頂，地下有排水溝的區(qū)域，這里是把濕泥擠出的磚坯晾曬干。</p><p class="ql-block">到此，制磚過程中的從取土、配料、攪拌、壓泥匹、擠壓出泥巴磚匹，到磚匹晾曬制磚步驟已經(jīng)全部完成。剩下的工作是晾曬干的磚匹入窯、燒窯、出窯這三樣活了。</p><p class="ql-block">可能這樣三件事難度高、危險(xiǎn)性大，所以這樣的三件事我們學(xué)生沒有做過。</p> <p class="ql-block">我們的班主任老師蓮也是兩手土、兩腿泥，穿梭在各個(gè)勞動(dòng)區(qū)域，干起活來比大塊的男生還有力氣。蓮一邊勞動(dòng)、一邊為同學(xué)們的安全操心、還一邊給同學(xué)們鼓勁。蓮帶領(lǐng)著60多名學(xué)生在磚廠里勞動(dòng)，場面十分壯觀，不時(shí)傳來清脆的歌聲，為熱火朝天的勞動(dòng)現(xiàn)場助威。班級的金嗓子百靈鳥放歌在勞動(dòng)現(xiàn)場，熱血青年揮汗如雨，譜寫出一首首花季年華的青春之歌和壯麗詩篇。</p> <p class="ql-block">碼磚</p><p class="ql-block">紅磚碼垛方法是指將紅磚按照特定規(guī)則和方式進(jìn)行有序堆疊的技術(shù)，旨在提高堆放效率、確保垛堆穩(wěn)定性并節(jié)省空間，還能方便計(jì)數(shù)。廣泛應(yīng)用于建筑工地和制磚生產(chǎn)場所。?</p><p class="ql-block">國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格?：根據(jù)《燒結(jié)普通磚》（GB/T 5101-2017），普通紅磚的標(biāo)準(zhǔn)尺寸為?240×115×53毫米?，該尺寸設(shè)計(jì)考慮了灰縫（10毫米）和砌筑強(qiáng)度需求，是建筑承重墻的通用規(guī)格。??紅磚的標(biāo)準(zhǔn)尺寸為?240×115×53毫米?，而240×120×60毫米并非國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，可能用于防火磚等特殊場景。??</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?碼垛方法的選擇需基于紅磚的物理特性，? 例如尺寸、重量和強(qiáng)度，常見方式包括?平行碼垛?（磚塊平行排列）和?交叉碼垛?（磚層間交叉疊放），以優(yōu)化堆砌效率和減少破損風(fēng)險(xiǎn)。</span></p> <p class="ql-block">碼磚有一個(gè)特別的工具叫磚卡子，類似一個(gè)變形的鉗子，一次可卡住特定擺放的一組四塊紅磚。利用杠原理，手上用力握住磚卡子，就能把一組四塊磚提起。磚的特定擺放方式是紅磚的長立面著地，并排放四塊磚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">碼磚垛的方法是一垛磚剛好碼100塊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">具體方法是磚垛的每一層像是放在田字格中的四組磚，每一組磚與相鄰的一組都是要轉(zhuǎn)向90度的，也類似寫一個(gè)X字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣向上碼六層，每一組磚在與上下層對應(yīng)位置上，相互之間也要轉(zhuǎn)方向90度的。一垛磚碼完六層后，再在頂上正中間的位置方一組磚即可，這樣的一垛磚正好是100塊磚。數(shù)學(xué)計(jì)算是下面的方式</p><p class="ql-block">一組4塊磚，一層4組，一共6層加一組，所以共計(jì)[(4x6)+1]足x4=25組x4=100塊。</p><p class="ql-block">所以按照這樣的方法碼磚垛，不用刻意去數(shù)數(shù)，碼好了，就是100塊磚。最后只要統(tǒng)計(jì)一共有多少垛磚就可以了。</p> <p class="ql-block">紅磚城堡</p><p class="ql-block">紅磚城堡是徐老師帶領(lǐng)我們?nèi)w同學(xué)，用我們在學(xué)校磚場燒制的紅磚建造而成的。城堡建在一個(gè)青山綠水環(huán)抱的地方，四周被綠色的樹林和青青的草地環(huán)繞，城堡的大門口豎立著一塊用毛體字書寫著衛(wèi)生三班的醒目牌匾。</p> <p class="ql-block">我的紅磚城堡地處一個(gè)特殊的地理環(huán)境中。冬季哪里銀裝素裹，夏季四周有椰林和海灣環(huán)繞，還有一大片帶著牡蠣味道的銀色沙灘。</p> <p class="ql-block">紅磚城堡的世界存在我的腦海里和睡夢中，我想這個(gè)城堡也是我們徐老師和全班同學(xué)的共有的，那里有著你我記憶中和夢想中的所有一切。</p> <p class="ql-block">紅磚城堡不只是世外桃源。它也是與時(shí)俱進(jìn)的世界，在現(xiàn)代這個(gè)新媒體世界中，在我們大家的紅磚城堡中，各樣精英如雨后春筍般層出不窮。有安邦河畔國粹英才，有天鵝西天鵝項(xiàng)下的天女下凡的女高音，有漂亮的仙女似的抖音才女，有將面食做出彩虹餃子和七彩甜點(diǎn)的勤勞美麗的奶奶。</p> <p class="ql-block">我常常在夢中回到安邦河畔的校園和教室，也經(jīng)常像愛麗絲一樣夢游在城堡的奇境中。今夜必將是我的不眠之夜。在我們的紅磚城堡中的冰天雪地中、銀色沙灘上，椰林和海灣里處處留下我的腳印和身影。</p> <p class="ql-block">寫于2026年丙午年二月初二夜。</p><p class="ql-block">二月二，龍?zhí)ь^。在龍?zhí)ь^的日子里，我對那一段火紅年代沸騰生活的懷念和記憶也高高地?fù)P起了頭。我的大腦深深地陷入沉思，寫下幾字與老師和同學(xué)們共同回憶懷念我們的不平凡的歲月。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在想起50多年前徐老師和我們一起在磚場的勞動(dòng)場面，想你時(shí)你在眼前，想你時(shí)你在心間。只是忘記了在人群中多看你一眼。</p> <p class="ql-block">銀杏樹徐老師的話</p><p class="ql-block">致寶昌：歲月留痕，情誼長存</p><p class="ql-block">寶昌好記性！五十年前的往事，如今依舊記憶猶新，實(shí)在令人由衷佩服。</p><p class="ql-block">回望當(dāng)年，你們風(fēng)華正茂，我也青春年少。在那個(gè)波瀾壯闊的大時(shí)代背景下，我還是個(gè)略顯迷茫的青年，只知一心跟著黨走，黨叫干啥就干啥。雖朝氣蓬勃、干勁十足，卻少了幾分獨(dú)立的思考，更談不上擁有屬于自己的教育思想，不過是一顆聽從安排、默默奉獻(xiàn)的螺絲釘。</p><p class="ql-block">磚廠勞作、下鄉(xiāng)支農(nóng)、深挖地道，還有遠(yuǎn)赴鶴崗參觀萬人坑……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們當(dāng)年學(xué)習(xí)與生活里不可或缺的片段。</p><p class="ql-block">那時(shí)候真好啊！那時(shí)候我們都年輕，和你們相伴的日子，是我人生中最美好的一段時(shí)光。那是我們一同成長的歲月，是你們，豐盈了我的整個(gè)青春。</p><p class="ql-block">寶昌不僅有情，更有心，用心珍藏、記錄下我們共處的快樂時(shí)光，也喚醒了我們心底深處的珍貴回憶。千言萬語，只想說一句：有你們真好！你們，是我此生最大的驕傲！</p>