今天是1月6日，周二，晴，低溫3℃。 <p class="ql-block">從今天開始，甌北三小第二十六屆藝術(shù)節(jié)正式拉開帷幕。文件《永嘉縣甌北第三小學(xué)第二十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨系列“藝術(shù)十佳”評比活動方案》是2025年十月份發(fā)的。項(xiàng)目豐富，包括“藝術(shù)作品類繪畫、書法、篆刻、攝影、剪紙、設(shè)計(jì)、立體造型等7個項(xiàng)目。藝術(shù)表演節(jié)目類聲樂、舞蹈、器樂、朗誦等4個項(xiàng)目?！惫?1個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目評出十佳，合計(jì)將產(chǎn)生110名新一屆藝術(shù)類十佳學(xué)生。</p> 賽期也拉得很長，從去年的12月，一直延續(xù)到今年的3月份。當(dāng)然，這還是校級的，既是本校教育教學(xué)成果的一次梳理與展示，也是為參加2026年度的片區(qū)、縣市，乃至省級藝術(shù)節(jié)比賽挑選出種子選手。 今天是3-6年級舞蹈比賽，我去現(xiàn)場觀看了幾分鐘。大隊(duì)輔導(dǎo)員季翔翔正在現(xiàn)場組織，音樂組為主的評委坐在第一排，附近拉起了警戒線，作為評委區(qū)。 臺上表演的是一位三年級的小朋友，她的抬腿動作很自然，高舉過頭，一點(diǎn)都不吃力，顯示了扎實(shí)的舞蹈基本功。 回來時，在報告廳門口，看到張貼在門邊的比賽名單，中高段共計(jì)有43位選手參與比賽。經(jīng)過大隊(duì)部門口時，瞥見家長們都在細(xì)致地給自己的孩子化妝，大隊(duì)部儼然成為了臨時化妝間。 <p class="ql-block">在昨天的班子會議上，各位校級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后，我做了簡短的總結(jié)。其中有一點(diǎn)建議，就是“增加工作的連續(xù)性與迭代性”。比如藝術(shù)節(jié)，作為美育的重要載體與教育成果之一，我們已經(jīng)連續(xù)開展了26年，并且孕育了校園劇特色，評上了浙江省藝術(shù)特色學(xué)校，這就是工作的連續(xù)性。持續(xù)不斷地去做同一件事，終歸有一天會把它做成特色，成為學(xué)校的標(biāo)志性文化標(biāo)識。同時，我們還要考慮去年的藝術(shù)節(jié)有什么亮點(diǎn)與不足？評委們怎么評價？老師和家長們有什么建議？今年的藝術(shù)節(jié)怎么改進(jìn)？主題、項(xiàng)目如何與時俱進(jìn)？組織形式如何進(jìn)一步優(yōu)化？怎樣讓比賽同時成為展示，讓更多的人得到熏陶與激勵？努力讓今年的藝術(shù)節(jié)比去年的藝術(shù)節(jié)突出一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，減弱一點(diǎn)點(diǎn)不足，這就是工作的迭代性。</p> <p class="ql-block">在各中心的常規(guī)工作中，連續(xù)性與迭代性是兩種及其重要的工作思維。連續(xù)性保證該項(xiàng)工作量的積累，迭代性給予該項(xiàng)工作質(zhì)的突破。我們可以把前者稱之為“連續(xù)性思維”，后者稱之為“迭代性思維”。教育是個慢生活，所以需要連續(xù)性思維，教育又是個創(chuàng)造性工作，所以需要迭代性思維。</p>