<p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基石，是保障教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。2026年1月6日下午，貴城學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查組第二組成員到同濟(jì)小學(xué)開展教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查工作。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次檢查高度重視，將其作為夯實(shí)教學(xué)根基、破解教學(xué)難題的重要抓手，提前召開專題部署會(huì)，明確檢查標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化分工安排，組建了由學(xué)區(qū)各校教務(wù)主任、語(yǔ)數(shù)英各年級(jí)教研組長(zhǎng)組成的檢查組，確保檢查工作科學(xué)規(guī)范、客觀公正。</p> <p class="ql-block"> 檢查過(guò)程中，檢查組態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、履職盡責(zé)，遵循“查、看、議、評(píng)”相結(jié)合的原則，圍繞教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、聽課記錄等核心環(huán)節(jié)，進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。他們逐本翻閱教師教案，重點(diǎn)查看教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的契合度、教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新性及教學(xué)反思的深度；細(xì)致檢視學(xué)生作業(yè)，關(guān)注作業(yè)布置的層次性、批改的及時(shí)性與評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)性；認(rèn)真查閱教研活動(dòng)記錄，評(píng)估教研主題的針對(duì)性與成果轉(zhuǎn)化的實(shí)效性。每到一處，檢查組都詳細(xì)記錄亮點(diǎn)特色，耐心交流改進(jìn)建議，充分展現(xiàn)了高度的責(zé)任意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 同濟(jì)小學(xué)全體教師始終以高度的責(zé)任心落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教案設(shè)計(jì)立足學(xué)情、詳實(shí)規(guī)范，多數(shù)教師在參考優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，融入個(gè)性化教學(xué)思路；作業(yè)批改細(xì)致入微，不僅及時(shí)反饋糾錯(cuò)，更巧用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，搭建起師生溝通的橋梁；教研活動(dòng)中，老師們主動(dòng)參與、積極研討，形成了“比學(xué)趕超”的良好氛圍。從規(guī)范的教學(xué)資料到飽滿的工作狀態(tài)，無(wú)不彰顯著同濟(jì)小學(xué)教師隊(duì)伍扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底和積極向上的育人情懷。</p> 二次備課 教案 聽課記錄 教師讀書筆記 學(xué)生作業(yè) <p class="ql-block"> 此次檢查既是對(duì)同濟(jì)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的一次全面檢閱，更為學(xué)校后續(xù)教學(xué)管理提質(zhì)增效指明了方向。學(xué)校表示將以此次檢查為契機(jī)，固化亮點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性與創(chuàng)造性，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生全面發(fā)展筑牢根基。</p>