<p class="ql-block"> 國培計劃（2025）--山西省農(nóng)村幼兒園縣級骨干教師教學能力提升培訓項目跟崗學習第二天，我們走進運城市幼兒園，沉浸式參與集體教學活動，深度研習文學特色課程，系統(tǒng)學習精細化班級管理策略，同步探索科學幼小銜接的實踐路徑，在觀摩、聆聽與交流中滿載啟發(fā)與收獲。</p> <p class="ql-block">一、詩意浸潤：悟語言之美</p><p class="ql-block"> 大班語言活動《風》的開展，為我們打開了沉浸式詩歌教學的新視角。授課教師以優(yōu)美生動的語言為引，帶領孩子們走進詩歌的世界，鼓勵大家結合生活經(jīng)驗大膽想象、合作創(chuàng)編。活動全程，孩子們不僅直觀感知到風拂過萬物的靈動變化，更在吟誦與創(chuàng)作中，深深沉醉于詩歌的韻律之美與意境之妙。</p> <p class="ql-block">二、生活尋詩：育童真之趣</p><p class="ql-block"> 活動結束后，劉老師分享的經(jīng)典文學課程案例《寫詩真好玩》令人深受觸動。從四季更迭的自然景致，到媽媽溫柔的日常陪伴，再到畢業(yè)在即的不舍情愫，劉老師巧妙引導孩子們發(fā)現(xiàn)生活處處皆詩意。她組織幼兒展開發(fā)散性思維，將點滴感悟匯集成童真詩集，那些稚拙而純粹的語言，滿溢著獨屬于孩童的爛漫與真誠，讓人收獲滿滿的溫暖與感動。</p> <p class="ql-block">三、課程轉化：拓創(chuàng)新之路</p><p class="ql-block"> 邢老師帶來的班本課程《字趣相投 趣玩水墨》，則展現(xiàn)了文學資源與特色課程融合的精妙思路。將文學元素巧妙轉化為班本課程內(nèi)容，不僅為幼兒帶來了全新的水墨趣玩體驗，更賦能教師提升課程創(chuàng)新與落地的實踐能力。</p> <p class="ql-block">四、精細管理：筑溫暖班級生態(tài)</p><p class="ql-block"> 從教30余年的李老師帶來專題講座《這班生活 百般精彩》，聚焦班級管理，圍繞幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的精細化管理展開分享。從班級管理的定義與核心價值，到幼兒常規(guī)習慣的科學培養(yǎng)，再到家園協(xié)同共育的路徑探索，講師以“溫和而堅定”的教育理念為核心，為構建有序且有溫度的班級生態(tài)提供了切實可行的實踐方案。</p> <p class="ql-block">五、科學銜接：啟銜接新思</p><p class="ql-block"> 劉曉冬老師帶來的講座《科學幼小銜接 基于兒童發(fā)展的系統(tǒng)化實踐》立足兒童發(fā)展規(guī)律，從四大核心維度展開深度分享。首先聚焦認知重構，厘清幼小銜接的核心本質，解讀政策導向；其次強調(diào)分齡施策，依據(jù)幼兒不同階段的發(fā)展特點制定針對性銜接策略；再次突出課程為基，將銜接目標有機融入幼兒一日生活與日常課程；最后倡導合力共育，構建家園校協(xié)同聯(lián)動的幼小銜接支撐體系，為科學開展銜接工作提供了系統(tǒng)化的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">知行合一促專業(yè)成長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span> 此次跟崗學習，既是一場浸潤詩意的教學之旅，也是一次賦能成長的專業(yè)提升。從生動的詩歌教學活動，到創(chuàng)新的班本課程融合，再到實用的班級管理與幼小銜接講座，每一項內(nèi)容都為我們帶來了全新的啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 未來，我們將把所學所思轉化為教學實踐，在詩意課堂的構建中呵護童真，在課程創(chuàng)新的探索中助力成長，以更專業(yè)的姿態(tài)踐行幼兒教育的初心與使命。</p>