<p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)把握畢業(yè)班學(xué)情、優(yōu)化教學(xué)策略，全力備戰(zhàn)小升初關(guān)鍵階段，綿竹市什地學(xué)校于今日召開六年級畢業(yè)班教學(xué)工作會。會議由教導(dǎo)處副主任周偉主持，教導(dǎo)處主任吳俊爍、六年級各班班主任及全體科任老師齊聚一堂，共商教學(xué)大計。</p> <p class="ql-block"> 會議議程緊湊有序，內(nèi)容聚焦實效。首先，四川省骨干教師劉國旭代表六年級語文組作學(xué)情分析，他細致梳理了學(xué)生在閱讀理解、作文表達等模塊的優(yōu)勢與短板，并從分層教學(xué)、閱讀拓展等方面提出針對性改進措施；綿竹市骨干教師吳琳則聚焦數(shù)學(xué)學(xué)科，通過典型錯題歸因，剖析學(xué)生邏輯思維與解題規(guī)范上的薄弱環(huán)節(jié)，分享了強化基礎(chǔ)訓(xùn)練、構(gòu)建知識體系的具體思路。</p> <p class="ql-block"> 隨后，語文教研組長王顯艷、數(shù)學(xué)教研組長樊小華、綜合教研組長王朝會分別就畢業(yè)班教育教學(xué)工作作經(jīng)驗分享。王顯艷圍繞“課堂效率提升與課后鞏固銜接”展開交流，強調(diào)要以趣味化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；樊小華結(jié)合數(shù)學(xué)組集體備課經(jīng)驗，分享了“知識點拆解+錯題歸因”的教學(xué)模式，助力學(xué)生夯實基礎(chǔ)；王朝會則立足綜合學(xué)科特點，從學(xué)科融合、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)角度提出建議，為畢業(yè)班教學(xué)提供了多元視角。</p> <p class="ql-block"> 在研討環(huán)節(jié)，參會老師們圍繞“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”“學(xué)科間教學(xué)進度協(xié)同”“家校共育策略”等教育教學(xué)中的重點難點問題展開熱烈討論。老師們結(jié)合自身教學(xué)實踐暢所欲言，既有對實際問題的深入剖析，也有創(chuàng)新方法的分享交流，現(xiàn)場思維碰撞不斷，形成了一系列可落地的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 最后，教導(dǎo)處主任吳俊爍作總結(jié)講話。他充分肯定了畢業(yè)班教師團隊的敬業(yè)精神與專業(yè)能力，強調(diào)畢業(yè)班教學(xué)要以“目標(biāo)為導(dǎo)向、以學(xué)情為依據(jù)、以協(xié)同為抓手”，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的推進，更要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理狀態(tài)的引導(dǎo)。同時，他對后續(xù)教學(xué)工作提出具體要求，包括定期開展學(xué)情復(fù)盤、加強學(xué)科組聯(lián)動、細化家校溝通機制等，為畢業(yè)班下一階段教學(xué)工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> 此次教學(xué)工作會的召開，不僅為畢業(yè)班教師搭建了經(jīng)驗交流與問題研討的平臺，更凝聚了教學(xué)共識、明確了工作重點。相信在全體教師的共同努力下，什地學(xué)校六年級學(xué)子定能在畢業(yè)階段實現(xiàn)全面發(fā)展，為小升初交出滿意答卷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:教導(dǎo)處 </p><p class="ql-block">初審:朱 英</p><p class="ql-block">終審:付 敏</p>