<p class="ql-block"> 糖畫(huà)，作為一種傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)形式，其名稱即揭示了其本質(zhì)——以糖為材料創(chuàng)作的畫(huà)作。這種藝術(shù)形式兼具視覺(jué)欣賞與食用價(jià)值。在民間，它亦有“倒糖人兒”、“倒糖餅兒”或“糖燈影兒”等俗稱。</p> <p class="ql-block"> 2025年3月4日下午，安源中學(xué)高二年級(jí)的師生與安源糖畫(huà)的萍鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人方老師齊聚一堂，圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，文化共傳承”的主題，開(kāi)展了一場(chǎng)穿越千年的文化交流。在此次活動(dòng)之中，糖稀被用作繪畫(huà)工具，學(xué)生們的純真與工匠的技藝相互激蕩，中華傳統(tǒng)文化的精華正悄然間在這片土地上生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)糖畫(huà)的傳承人方老師，在現(xiàn)場(chǎng)展示了其精湛的技藝，以糖為媒介，細(xì)膩地勾勒出龍鳳的形態(tài)，令在場(chǎng)的師生們贊嘆不已?！疤钱?huà)，古稱‘糖燈影’‘糖丞相’，最早可追溯到明代，既是甜蜜的零食，更是民間智慧的結(jié)晶?！痹诜嚼蠋熸告傅纴?lái)的講述中，同學(xué)們了解到，糖畫(huà)技藝曾走街串巷，是廟會(huì)集市上最受孩童歡迎的風(fēng)景。那轉(zhuǎn)盤上的龍、鳳、魚(yú)、鳥(niǎo)，不僅是一個(gè)個(gè)甜蜜的期待，更承載著吉祥如意的美好寓意。</p> <p class="ql-block"> 體驗(yàn)環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。在方老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們輪流嘗試制作簡(jiǎn)單的糖畫(huà)造型。</p><p class="ql-block"> “糖漿溫度要控制在90℃左右，過(guò)熱會(huì)焦苦，過(guò)低則無(wú)法凝固?！?lt;/p><p class="ql-block">“手腕要穩(wěn)，運(yùn)氣要?jiǎng)?，一筆成型最關(guān)鍵?！?lt;/p><p class="ql-block"> 看似簡(jiǎn)單的操作，真正動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)不易。同學(xué)的“兔子”糖畫(huà)出爐時(shí)變成了一團(tuán)不規(guī)則的糖塊；“花朵”因糖漿流速不均而“花瓣”大小不一。但沒(méi)有人氣餒，每一雙專注的眼睛里都閃爍著光芒——那是親手觸碰傳統(tǒng)文化時(shí)的興奮與虔誠(chéng)。</p><p class="ql-block"> 終于，當(dāng)?shù)谝恢幌衲Ｏ駱拥奶呛麖膶W(xué)生手中誕生時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這一刻，技藝在傳承，文化在生根。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)的制作糖畫(huà)的氛圍中，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 副校長(zhǎng)陳希民向方老師頒發(fā)了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園特聘講師”證書(shū)。此紅色證書(shū)既是對(duì)工匠精神的崇高敬意，也是學(xué)校與文化傳承者之間莊嚴(yán)的承諾。全體師生與方老師在彌漫的糖香中定格了燦爛的笑容，為此次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。</p> <p class="ql-block">本篇由2023年市級(jí)小課題研究課題《中學(xué)政治課堂增強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的策略研究》課題組供稿。</p>