<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 為進一步加強初中數(shù)學學科教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提升期末復習的針對性和實效性，1月8日，濮陽縣教育局組織召開了數(shù)學教研組長期末復習經(jīng)驗計劃交流會。局領導韓愛華校長，孟亞主任與來自各學校數(shù)學教研組長、備課組長齊聚一堂，圍繞期末復習策略、課堂教學改進、學情分析與分層輔導等方面進行了深入交流與研討。</b></p> <p class="ql-block"><b> 交流會伊始，教研員任培培老師明確了本次會議的核心目標：一是梳理期末復習的重點與難點，明確復習方向；二是分享各教研組的復習計劃與特色做法，相互借鑒學習；三是探討復習過程中可能遇到的問題及解決對策，凝聚共識、協(xié)同發(fā)力。同時，強調(diào)期末復習需立足學情，緊扣教材，注重知識的系統(tǒng)性、關聯(lián)性與應用性，切實幫助學生夯實基礎、提升能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 縣一中的肖香玲老師，聚焦數(shù)學教學核心痛點，集備流程閉環(huán)完整、分工明確，期末沖刺與問題改進靶向精準，兼具操作性與系統(tǒng)性，課堂任務具體細化，并有匹配的練習，強化分層教學的個性化落地策略。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 縣二中的劉小平老師，根據(jù)自己學校數(shù)學出現(xiàn)的問題，采取了針對性的解決方式，舉措務實系統(tǒng)，6+1 模式、每日一練、周測等抓手精準對接備考需求，集備與示范課機制助力教師成長。他們進一步細化分層教學實操路徑，強化學生閱讀審題能力專項訓練。針對兩極分化、綜合應用薄弱等問題，提分策略靶向明確。</b></p> <p class="ql-block"><b> 縣三中的甘永文老師，分享他們學校的“高效法寶”：緊扣課標，發(fā)揮學生主體性，分層教學策略，貼合七至九年級認知規(guī)律，七年級夯基、八年級防分化、九年級整合的思路清晰務實。通用提質(zhì)方法與教研保障舉措落地性強，為全學段數(shù)學提質(zhì)提供了可借鑒的完整路徑。</b></p> <p class="ql-block"><b> 縣六中的王素霞老師，構建了全學段閉環(huán)教學體系，日常教學舉措扎實落地，七年級夯實基礎，八年級防止兩極分化，九年級聚焦中考，專題化突破難點。各年級分層備課、整理錯題集，建立校本資源庫，高效課堂等做法精準對接備考需求。問題梳理靶向明確，改進方向切實可行，為初中數(shù)學學段銜接與提質(zhì)增效提供了完整且可借鑒的實踐范本。</b></p> <p class="ql-block"><b> 濮陽中學的苗偉利，分享了自己學校的特色之處：“學校管控”，“項目練習”，構建分層教學體系，關注每個學生，促進中堅力量。以進階為脈絡的為銜接教學和基礎筑牢提供了可借鑒的實踐路徑。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最后，孟亞主任對本次交流會進行總結。對各教研組長的精心準備與精彩分享表示感謝，強調(diào)本次交流會凝聚了智慧、明確了方向，希望各教研組結合交流成果，進一步優(yōu)化復習計劃，落實復習策略，注重分層輔導與精準施策，切實提升復習效率；同時要求各教研組長要抓住細節(jié)，以“點”剖面，有具體可操作性的方法，也希望老師們建立自己的錯題本，從七年級開始堅持“每日一題”。學先進，學方法，老師們要加強溝通協(xié)作，共享復習資源，共同推動數(shù)學教學質(zhì)量的提升。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 此次交流會的召開，為各教研組搭建了交流學習的平臺，有效整合了優(yōu)質(zhì)復習經(jīng)驗，為期末復習工作的有序推進提供了有力支撐。相信在全體數(shù)學教師的協(xié)同發(fā)力下，我們定能幫助學生扎實掌握知識，從容應對期末檢測，圓滿完成本學期的教學任務！</b></p>