<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>??本周值班班長 童穎丨蟈蟈兒</b></p><p class="ql-block"><b> 2026.1.26～2026.1.31</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 范讀：鹿六六 (朗誦者)</b></p><p class="ql-block"> 神秘人士，小隱隱于世，暫無介紹。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>?? 推薦音樂</b></p> <p class="ql-block"> 光夫，你知道，我眼前的景物是什么？是巴黎的象征，聞名世界的凱旋門。</p><p class="ql-block"> 你的眼前看到的是什么？是那可愛的小馬駒兒！我在想象你的生活，我似乎聽見北海道的牧場上奔馬嘶鳴，寒風呼嘯。那是你新生的回音。我記得你信里的一句話。男人，就是想單獨出門旅行，象那浮云自由的飄流。</p><p class="ql-block"> 女孩子就不一樣，不管在什么地方，不管在做什么，我的心永遠和你在一起！</p><p class="ql-block"> 今天我孤零零一個人漫步在塞納河畔，心里在想要是你在我身邊，那該多好。</p><p class="ql-block"> 你知道，巴黎街頭游客如云，塞納河畔情侶成群，可是今天，煙籠全城，細雨蒙蒙。街頭河畔，靜悄悄地不見人影，這情景更惹人情思。</p><p class="ql-block"> 在這個季節(jié)，巴黎在沉思遐想，人們在潛心思考，甚至好象在欣賞孤寂和傷感的情緒。我似乎也在情不自禁地，暗自品味著苦澀的甜蜜。</p><p class="ql-block"> 一到巴黎，人也變得直率了，大膽了，光夫，我想念你！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>【作品解析】</b></p><p class="ql-block"> 《血疑》是由著名演員山口百惠和三浦友和主演的愛情劇。該劇為赤色系列電視劇第二部，曾經(jīng)紅極一時，影響了一代人。</p><p class="ql-block"> 作品講述天真善良的大島幸子，在父親的研究室不幸受到生化輻射，患上血癌，需不斷換血，可是，她的父母和她的血液都不同，她的男朋友相良光夫的血型與她相符，而幸子的特殊AB－RH血型又引出了她的身世之謎，并由此演繹出一幕幕感人肺腑的動人故事。</p> <p class="ql-block"><b>【誦讀要點】</b></p><p class="ql-block"><b>??本次練習需要注意</b><b style="color:rgb(255, 138, 0);">對象感</b><b>。</b></p><p class="ql-block">朗誦中的對象感（或稱“聽眾感”/“交流感”）是指朗誦者心里始終要有明確的傾聽者（聽眾或角色）存在，仿佛真的在與對方面對面交流、溝通、傳遞情感，而不是在自言自語或空喊；它通過建立“心中有人”的真實感，調(diào)動朗誦者的情感，將思想內(nèi)容通過聲音與對象建立起深層的情感鏈接和思想互動。 </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">??理解和運用對象感</b></p><p class="ql-block"><b>1.</b> <b>心中有人</b>：即使面對空曠的觀眾席，也要想象一個或一群具體的人，可以是作品中的人物，也可以<b>是現(xiàn)實中的聽眾，把他們具象化。</b></p><p class="ql-block"><b>2</b>. <b>建立交流</b>：不只是“說”，而是“對話”；要向?qū)Ψ桨l(fā)出信息，觀察對方（想象中的）反應，并與之在情感上進行呼應。</p><p class="ql-block"><b>3</b>. <b>角色扮演</b>：將自己代入作者或作品角色，以他/她的身份、情感去面對那個“對象”，讓情感自然流露。</p><p class="ql-block"><b>4</b>. <b>情感共鳴</b>：對象感是調(diào)動情感的重要途徑，能幫助朗誦者將抽象的文字轉(zhuǎn)化為真摯的感情，實現(xiàn)與聽眾的情感共鳴。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">??具體做法</b></p><p class="ql-block">? <b>明確對象</b>：思考“我是在對誰說話？”，“我想讓他/她感受到什么？”。</p><p class="ql-block">? <b>眼神交流</b>：想象與特定對象進行眼神接觸，目光有焦點，傳遞真誠。</p><p class="ql-block">? <b>情感遞進</b>：根據(jù)內(nèi)容的起伏，調(diào)整對對象的“情緒”，有喜怒哀樂的傳遞。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">??為什么重要</b></p><p class="ql-block">? <b>增強感染力</b>：讓朗誦不再是單向的輸出，而是雙向的情感互動，更能打動人心。</p><p class="ql-block">? <b>深化理解</b>：促使朗誦者從“我”出發(fā)，進入作品世界，更深刻地理解和表達。</p><p class="ql-block">? <b>提升藝術(shù)性</b>：使聲音富有生命力，表演更加自然、真實、有層次。 </p><p class="ql-block"> 簡而言之，朗誦有對象感，就是“心里裝著聽眾，聲里帶著真情”，讓每一次朗誦都成為一次有溫度的對話。</p><p class="ql-block"> </p>