<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">市特校職教班采茶記</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">小寒風暖綠筐收，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">采茗歌飄楂樹溝。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">職教實操多踐履，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">融身耕植少煩憂。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">注：楂樹溝指地名</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2026年1月8日，仁懷市特殊教育學校職業(yè)教育班在班主任唐仲艷老師帶領下，赴學孔鎮(zhèn)茅貢茗基地開展為期一天的采茶實訓活動。此次活動是學校落實“兩頭延伸”職教發(fā)展戰(zhàn)略的重要實踐，標志著特殊教育從課堂走向田野、從技能訓練邁向社會融合的關鍵一步。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ? 一</span><b style="font-size:20px;">、職教啟航，扎根現(xiàn)實需求?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自2025年秋季學期起，學校正式開設職業(yè)教育班，首批招收培智學生12名，聚焦“生存奠基、能力賦能”目標。課程設計突破傳統(tǒng)局限，主動對接地方產業(yè)資源，構建“校內教學+校外實訓”雙軌模式。茅貢茗基地憑借交通便利、規(guī)模成熟、技術強勁、供需適配等優(yōu)勢，成為首選實訓平臺，實現(xiàn)教育供給與社會需求的精準匹配。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 二、</span><b style="font-size:20px;">實訓落地，過程細膩有溫度?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 依據(jù)《…聯(lián)合開展學生采茶實訓實施方案》，茅貢茗公司提前部署，安排資深技師楊彪全程指導。培訓采用“示范—模仿—個別化輔導”三階模式：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?理論講解?——深入淺出傳授茶葉分級、采摘標準、采茶手勢要領；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?實操演練?——手把手糾正動作，為每位學生定制采摘節(jié)奏與路徑；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?延伸體驗?——參觀自動化殺青機、揉捻機、烘干線，了解從鮮葉到成品的全流程；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?文化浸潤?——聆聽茶史與農耕文明講解，品鑒白茶、紅茶、綠茶三類代表性產品，茶香氤氳中，學生情緒穩(wěn)定、專注投入，現(xiàn)場無一人離場。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 三、</span><b style="font-size:20px;">協(xié)同共建，構建支持網(wǎng)絡?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動獲得校內多部門協(xié)同支持：課程管理中心統(tǒng)籌教學銜接，德育處強化行為引導，后勤處保障安全與物資，辦公室協(xié)調聯(lián)絡，“…糧食（+）種植能力與農耕文化相結合”課題組全程參與共學共研。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 四</span><b style="font-size:20px;">、成效初顯，開啟融合新路徑?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次實訓活動帶來我們四重深層價值思考：一是?情感認同?——學生在自然環(huán)境中獲得成就感，采摘后仍流連不舍，證明活動高度契合其興趣與能力。二是?平臺復合?——茅貢茗基地可延伸提供耕種、管護、加工、包裝、倉儲、銷售等全鏈條實訓崗位，覆蓋不同能力層級殘障學生。三是?低門檻高回報?——采茶技能易學、見效快、復用性強，是殘障群體實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的“吹糠見米”型路徑；四是?模式可復制?——為特殊教育校企合作提供“資源對接—過程適配—成果反饋”標準化范本，具備區(qū)域推廣價值。在共建“特殊教育勞動教育實踐基地”，“學年實訓+季節(jié)性用工+定向就業(yè)”頗具探索價值。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">市特校職業(yè)教育采茶譜新章</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">職教動手閃金光，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">茅貢茶園溢綠香。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">仲艷縝心籌摘采，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">學徒捷手竟繁忙。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">籮筐織簍盈青翠，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">雀舌凝身變毓芳。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">陣陣歡聲穿霧靄，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">吱吱新語譜茶章。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">注：“仲艷”指職業(yè)教育班主任唐仲艷老師</p> <p class="ql-block">編輯：楊明江</p><p class="ql-block">影像：蔣永亮 孫祥濱 李洪楠</p><p class="ql-block">一審：唐仲艷</p><p class="ql-block">二審：聶選彬</p><p class="ql-block">終審：羅偉</p>