讀書(shū)打卡 <p class="ql-block">閱讀,已成為生活的一部分。</p><p class="ql-block">如古人所言“少年讀書(shū),如隙中窺月;中年讀書(shū),如庭中望月”。</p><p class="ql-block">愿在打卡中,見(jiàn)證視野從“窺”到“望”的打開(kāi)。</p><p class="ql-block">#讀書(shū)生活 #長(zhǎng)期主義</p> 風(fēng) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">風(fēng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">三種層次</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);"> 第一層,是遇見(jiàn)?!恢?xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。’(賀知章《詠柳》)這時(shí)的風(fēng),是創(chuàng)造者,溫柔而精準(zhǔn),為世界裁剪出新裝。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);"> 第二層,是聆聽(tīng)。‘過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜?!ɡ顛讹L(fēng)》)這時(shí)的風(fēng),是觀測(cè)者,有形亦無(wú)形,讓我們?cè)谥窭说膬A斜間,看見(jiàn)力量的形狀。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);"> 而第三層,是成為?!L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!ɡ畎住缎新冯y》)這時(shí)的風(fēng),是你我自己。當(dāng)我們積蓄了足夠的內(nèi)力,自己就能成為那股劈開(kāi)浪濤、直赴滄海的長(zhǎng)風(fēng)?!?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);"> “愿你從今日的風(fēng)里,不僅讀到詩(shī)意,更能讀到那份改變景物的力量。你,正成為哪一種風(fēng)? </span></p> 花 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">花</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">三重境界</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第一重,見(jiàn)自己。‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!钊f(wàn)里《小池》)像初生的荷,珍視那份獨(dú)特的嶄露,世界會(huì)為你的準(zhǔn)備而來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第二重,見(jiàn)天地?!依畲猴L(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈?!S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》)像綻放的桃李,在最好的時(shí)光遇見(jiàn),也要有勇氣奔赴各自的江湖風(fēng)雨。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第三重,見(jiàn)從容?!畬幙芍︻^抱香死,何曾吹落北風(fēng)中?!ㄠ嵥夹ぁ逗铡罚┫裆钋锏木?,繁華看盡,終于明白堅(jiān)守的信仰比迎合的綻放更重要?!?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “從初露鋒芒,到經(jīng)歷風(fēng)雨,最后找到內(nèi)心的堅(jiān)守。這大概就是成長(zhǎng)。此刻,你正活在哪一朵花的詩(shī)境里?</span></p> 雪 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">雪</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">三種層次</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 第一種,是初見(jiàn)的瞬間。‘梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?!ūR鉞《雪梅》)這時(shí)的雪,是冬日驚喜的饋贈(zèng),讓我們停下腳步,看見(jiàn)萬(wàn)物各有其美。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 第二種,是跋涉的歷程?!鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?!ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》)這時(shí)的雪,是壯闊的風(fēng)景,也象征著路途的艱辛與友情的溫暖。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 第三種,是歸來(lái)的寂靜?!轮鬯蝮椅?,獨(dú)釣寒江雪?!谠督罚┻@時(shí)的雪,是天地俱寂。當(dāng)萬(wàn)千喧囂落盡,才能聽(tīng)見(jiàn)自己內(nèi)心最清晰的聲音?!?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “從驚嘆,到經(jīng)歷,最后歸于平靜與自省。這或許就是一場(chǎng)雪,教給我們的事。你心中,正下著哪一場(chǎng)雪? </span></p> 月 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 月</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三重意境</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第一重,是空間的浪漫?!I仙髟?,天涯共此時(shí)?!◤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》)這時(shí)的月,是橫跨天涯的壯闊布景,讓分離的人共享同一片光華。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 第二重,是孤獨(dú)的浪漫?!e杯邀明月,對(duì)影成三人?!ɡ畎住对孪陋?dú)酌》)這時(shí)的月,是最忠誠(chéng)的知己。孤獨(dú)到了極致,便與天地共飲,自成一場(chǎng)熱鬧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 第三重,是哲思的浪漫?!溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟?!ㄌK軾《水調(diào)歌頭》)這時(shí)的月,是超越時(shí)間的祝愿。它明白離合的常態(tài),卻許下最永恒的希冀。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> “從宇宙的景,到孤獨(dú)的伴,再到情感的橋。月,照亮了夜空,也映照著人心。今晚,你想起誰(shuí),又和誰(shuí)‘共嬋娟’?”</span></p> <p class="ql-block">朗讀 梅竹潤(rùn)琴</p><p class="ql-block">素材 剪映</p><p class="ql-block">合成 梅竹潤(rùn)琴</p>