<p class="ql-block"> 為深化單元整體教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)實(shí)效，11月6日，二年級(jí)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了第五單元集體備課專題研討活動(dòng)。全體教師齊聚一堂，圍繞《坐井觀天》《寒號(hào)鳥(niǎo)》《我要的是葫蘆》三篇寓言及《語(yǔ)文園地五》，深挖教材內(nèi)涵，共商教學(xué)策略，在思維碰撞中凝聚育人智慧。</p> <p class="ql-block"> 備課伊始，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家深入解讀教材。本單元以“讀故事，明事理”為核心主題，三篇寓言故事短小精悍、寓意深刻，既承擔(dān)著識(shí)字寫(xiě)字、朗讀感悟的基礎(chǔ)任務(wù)，又肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活悟道理的重要使命。</p> <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，明確了單元教學(xué)的兩大核心目標(biāo)：一是聚焦朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生分角色讀好對(duì)話，把握反問(wèn)句、感嘆句的語(yǔ)氣，體會(huì)角色情感；二是落實(shí)寓意感悟，摒棄生硬說(shuō)教，通過(guò)情境體驗(yàn)、問(wèn)題探究，讓學(xué)生在自主思考中領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。同時(shí)，針對(duì)《語(yǔ)文園地五》的“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”等板塊，確定了“夯實(shí)基礎(chǔ)、學(xué)以致用”的訓(xùn)練方向。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)單元教學(xué)的重難點(diǎn)，老師們各抒己見(jiàn)，分享經(jīng)驗(yàn)，碰撞出不少精彩的教學(xué)火花。</p><p class="ql-block"> 識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重中之重。針對(duì)“鋒、蜂、峰”等形近字，老師們提出“偏旁歸類+趣味兒歌”的記憶方法，編創(chuàng)“山崖下面兩塊圭，葫蘆頭上草青青”這樣的識(shí)字口訣；對(duì)于“崖、葫、蚜”等易錯(cuò)字，則建議結(jié)合實(shí)物圖片、筆畫(huà)拆解強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 閱讀教學(xué)方面，大家一致認(rèn)為要讓學(xué)生“走進(jìn)故事”?！蹲^天》可通過(guò)角色配音、情境表演，讓學(xué)生化身青蛙和小鳥(niǎo)，在對(duì)話中體會(huì)兩者認(rèn)知的差異；《寒號(hào)鳥(niǎo)》可抓住“哆啰啰，寒風(fēng)凍死我”等關(guān)鍵語(yǔ)句，對(duì)比喜鵲的勤勞與寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰，分析不同行為的不同結(jié)局；《我要的是葫蘆》則引導(dǎo)學(xué)生梳理“種葫蘆—長(zhǎng)蚜蟲(chóng)—不治蟲(chóng)—葫蘆落”的因果鏈條，明白事物之間的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)言運(yùn)用板塊，老師們建議設(shè)計(jì)生活化的實(shí)踐活動(dòng)：積累“不言不語(yǔ)、只言片語(yǔ)”等帶“言、語(yǔ)”的詞語(yǔ)后，開(kāi)展“詞語(yǔ)接龍”小游戲；學(xué)習(xí)“商量的語(yǔ)氣”后，創(chuàng)設(shè)“借文具”“換座位”等情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，不僅為老師們搭建了交流研討的平臺(tái)，更凝聚了團(tuán)隊(duì)的智慧，為第五單元的課堂教學(xué)指明了方向。</p>