<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握教材內(nèi)涵，切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，小學(xué)第四教研共同體開展了研課標(biāo)說教材系列磨課活動?；顒臃謨纱芜M(jìn)行，全體共同體教師齊聚一堂，以課為媒，以研促教，在思維的碰撞與交流中探尋教學(xué)的真諦。</p> <p class="ql-block">第一次磨課活動中，教室電子屏上“小學(xué)第四教研共同體研課標(biāo)說教材第一次磨課”的紅色字樣格外醒目。一位教師率先走上講臺，以“說課標(biāo)”為核心展開分享，身后課件上的水墨江南背景意蘊悠長，與“教育如水，潤物無聲”的理念相得益彰。臺下教師們凝神傾聽，不時低頭記錄，將課標(biāo)解讀的要點與教學(xué)實踐的思考一一梳理，教研的專注氛圍彌漫在教室的每一個角落。</p> <p class="ql-block">第二次磨課活動則在首次研討的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，電子屏更新為“第二次磨課”主題后，研討的深度與廣度持續(xù)升級。有教師聚焦道德與法治課程，結(jié)合課件直觀展示課標(biāo)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體要求，從政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)到法治觀念、健全人格，將課標(biāo)要求與教材內(nèi)容緊密結(jié)合；另一位教師也接續(xù)進(jìn)行說課分享，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，層層剖析課標(biāo)在課堂中的落地路徑。</p> <p class="ql-block">課后的研討環(huán)節(jié)更是本次活動的亮點。教師們圍坐在課桌旁，圍繞說課內(nèi)容展開熱烈討論：有的指著紙質(zhì)教案交流課標(biāo)解讀的不同視角，有的借助電子設(shè)備查閱資料佐證教學(xué)思路，有的執(zhí)筆記錄同伴提出的優(yōu)化建議，思維的火花在交流中不斷迸發(fā)。大家從“教什么”“怎么教”“為何教”等角度出發(fā)，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反復(fù)打磨，讓課標(biāo)理念真正融入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">此次系列磨課活動，不僅為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更讓課標(biāo)解讀從“紙上”走向“課堂”。小學(xué)第四教研共同體的教師們將以此次活動為契機，繼續(xù)深耕課程標(biāo)準(zhǔn)，研磨教學(xué)方法，在教研之路上步履不停，讓教學(xué)實踐在課標(biāo)引領(lǐng)下綻放更絢麗的光彩。</p>