<p class="ql-block"> 為切實提升小學音樂歌唱教學質(zhì)量，幫助學生科學掌握發(fā)聲技巧、唱出清澈圓潤的音色，我校音樂教研組全體教師齊聚一堂，聚焦新課標，開展了以“提高學生唱歌音色的實用方法”為主題的專題教研活動，活動分為研討學情難點與教學原則、分享三維進階音色訓練法、探討課堂實踐教學策略3個環(huán)節(jié)，共同探討小學階段歌唱音色訓練的有效路徑。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，陳乙鑫老師圍繞小學生聲帶發(fā)育特點，分享了對低段學生聲帶嬌嫩、氣息控制能力弱，易出現(xiàn)音色發(fā)緊、發(fā)虛、刺耳等教學痛點的認知。大家一致認為，小學歌唱教學必須遵循“循序漸進、趣味引導、科學發(fā)聲”的原則，才能在保護學生嗓音的基礎上提升歌唱質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 隨后，老師們結合教學實踐，分享了“三維進階”的音色訓練法。課前基礎準備環(huán)節(jié)，通過伸展熱身、頭頸放松、聞花香深呼吸等趣味活動，幫助學生打開身體通道；借助氣泡音挑戰(zhàn)、嘟嚕音階列車等小游戲，溫和喚醒嗓音，為優(yōu)質(zhì)音色筑牢基礎。課堂核心訓練階段，更是將技巧融入游戲之中：用氣球類比、最長呼氣比拼等活動強化呼吸控制，讓學生直觀感受“氣息支撐音色”的道理；以小貓咪打呼嚕、音階哼鳴等練習引導學生找準靠前發(fā)聲位置，告別喊唱擠嗓；通過“媽媽”音節(jié)練習、山谷回聲游戲，帶領學生體會鼻腔與口腔共鳴，讓音色變得圓潤飽滿。</p> <p class="ql-block"> 在課堂實踐鞏固環(huán)節(jié)的分享中，李靜老師和呂慧老師以《小星星》、《娃哈哈》經(jīng)典兒歌為例，探討了“選曲適配—分段練習—習慣培養(yǎng)”的教學策略。要選擇旋律平緩、歌詞簡單的歌曲開展訓練，針對不同樂句的特點拆解技巧難點；同時要注重學生用嗓規(guī)范與體態(tài)習慣的培養(yǎng)，滲透嗓音保護知識，讓科學歌唱成為學生的自覺行為。</p> <p class="ql-block"> 教研尾聲，老師們結合自身教學經(jīng)驗各抒己見，提出了“趣味化引導、分層化指導、具體化反饋”的教學建議。大家紛紛表示，本次教研活動內(nèi)容扎實、實用性強，為今后的歌唱教學明確了方向。</p> <p class="ql-block"> 歌聲悠揚，童心飛揚。本次教研活動，不僅為老師們搭建了交流學習的平臺，更讓大家對小學歌唱音色教學有了全新的認知。相信在未來的課堂上，老師們定能將所學所悟轉(zhuǎn)化為教學實踐，用科學的方法引導孩子們唱出最美的童聲，讓音樂之花在校園絢爛綻放！（撰稿人：陳乙鑫）</p>