<p class="ql-block">愛輝區(qū)第六小學(xué) 逐光假日小隊(duì)（2025 級(jí)七班）</p><p class="ql-block">一把剪刀，一張紅紙，</p><p class="ql-block">非遺的溫度，在親子指尖悄悄蔓延。</p><p class="ql-block"><b>?? 初遇：滿墻巧思撞進(jìn)眼里</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">剛進(jìn)門，教室的展區(qū)就把大家的目光 “勾” 住啦～</p><p class="ql-block">?墻面上的京劇臉譜剪紙裹著戲曲韻味，紅紙剪的 “?！?字紋亮得晃眼；展柜里的紙燈垂著紅穗，輕輕晃著勾得孩子們踮腳看。有隊(duì)員扯著家長袖子喊：“原來剪紙不只是窗花！”</p><p class="ql-block"><b>?? 課堂：老師指尖飛出紅蝴蝶</b></p> <p class="ql-block">?滿族非遺傳承人關(guān)朋老師一抬手，紅紙就變了模樣～</p><p class="ql-block">?折一折、剪幾刀，一只帶翅紋的紅蝴蝶落在掌心，黑板上 “以美育人” 的標(biāo)語襯得這抹紅更暖。孩子們攥緊剪刀，眼睛跟著老師的指尖轉(zhuǎn)，連呼吸都輕了幾分。</p><p class="ql-block">????????<b> 協(xié)作：親子指尖的溫柔默契</b></p> <p class="ql-block">家長們也拿起了剪刀，剪刀開合間，紙屑簌簌落下，教室化作了暖意融融的工坊。</p><p class="ql-block">媽媽們溫柔地按住孩子折歪的紙角，指尖帶著耐心的溫度；孩子們踮起腳尖，小大人似的糾正：“得折成三角才對(duì)稱呀！” 稚嫩的嗓音里滿是認(rèn)真。不一會(huì)兒，又有孩子拉著媽媽的手撒嬌：“您也剪個(gè)福袋嘛！” 歡聲笑語里，紅紙?jiān)趦纱说氖种蟹?、剪裁，漸漸顯露出精巧的模樣。</p><p class="ql-block">教室后方，“中俄友誼源遠(yuǎn)流長”的橫幅靜靜懸掛，為這場(chǎng)非遺體驗(yàn)添上了獨(dú)特的地域印記。在這座北方小城，傳統(tǒng)手藝的傳承與跨國情誼的聯(lián)結(jié)交織在一起，讓冬日的課堂，漾著化不開的溫厚與美好。</p> <p class="ql-block"><b>?? 成果：紅紙裹著馬年祝福</b></p><p class="ql-block">?小剪刀 “沙沙” 響，紅紙長出了蝴蝶和福袋～</p> <p class="ql-block"><b>?? 尾聲：隊(duì)旗前的非遺微光</b></p><p class="ql-block">舉著隊(duì)旗合影時(shí)，孩子們晃著燈籠說 “要貼在我家窗戶上”</p> <h3>關(guān)老師笑著說：“這剪刀遞到你們手里，滿族剪紙的故事，就又多了新聽眾。” 紅紙上的紋路，早把非遺的光，種進(jìn)了孩子們心里。<br><br></h3>