<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步筑牢學(xué)生心理健康防護(hù)網(wǎng)，精準(zhǔn)落實(shí)心理健康教育各項(xiàng)工作要求，切實(shí)守護(hù)每一位學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展，我校于2026年1月12日召開了學(xué)期末有效復(fù)習(xí)和心理健康工作系列專題會議。</p> <p class="ql-block"> 會議由朱校長親自主持，全體教師共同參會。會上，朱校長首先詳細(xì)分析了不同年級學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力、人際交往、情緒管理等方面呈現(xiàn)出的共性與個(gè)性問題，并結(jié)合具體案例深入剖析了問題產(chǎn)生的原因。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其次校長圍繞“有效復(fù)習(xí)與心理健康協(xié)同推進(jìn)”的主題提出了具體要求，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科教師在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮學(xué)生的心理承受能力，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與強(qiáng)度，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；同時(shí)，要關(guān)注課堂教學(xué)中的心理關(guān)懷，通過營造輕松的課堂氛圍、采用鼓勵(lì)式評價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。班主任作為學(xué)生心理健康工作的第一責(zé)任人，需要加強(qiáng)與家長的溝通協(xié)作，通過家長會、家訪等形式，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子的心理需求，共同構(gòu)建家庭心理支持系統(tǒng)，避免過度關(guān)注成績而忽視孩子的情緒變化。</p> <p class="ql-block"> 最后，校長在總結(jié)發(fā)言中指出，學(xué)生的身心健康是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，期末階段既是檢驗(yàn)教學(xué)成果的關(guān)鍵時(shí)期，更是守護(hù)學(xué)生心理健康的重要節(jié)點(diǎn)。他要求全體教職工務(wù)必提高思想認(rèn)識，將心理健康教育融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早疏導(dǎo)”，用心用情為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航，保證孩子在校期間的身體和心理健康。</p>