<p class="ql-block ql-indent-1">昨天陪女兒上的一節(jié)英語繪本課，在我心里埋下了思考的萌芽；而今天值班時的一個偶然發(fā)現(xiàn)，讓這顆種子瞬間破土而出，讓我對“為人處世”這門課，有了更真切的體悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">Simon老師講的老虎故事還在耳邊回響。那只自恃聲音最大的老虎，為了證明自己的強大，在森林里放聲大吼，嚇得小動物們四散奔逃。它沉浸在“征服”的滿足感里，卻從未想過，自己的炫耀對別人而言是何等的恐懼。直到有一天，小動物們悄悄埋伏在樹叢中，集體向它大吼一聲，老虎才第一次真切感受到那種被震懾的害怕。真正的強大從不是壓倒別人，而是懂得體察他人的感受；所謂的得體，也從來不是只顧自己的心意，而是學會換位思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當時聽故事時，只覺得是個有趣的寓言，可今天值班時遇到的一幕，讓我突然發(fā)現(xiàn)，這樣的道理其實藏在生活的每個角落。教學樓的鐵門明明已經(jīng)敞開，一個小男孩卻悄悄站在門后，想等同學來時制造“門沒開”的小意外。他或許只是覺得好玩，卻沒意識到，幾個路過的同學真的以為門沒開，轉(zhuǎn)身繞去了另一個樓梯口，白白多走了許多路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看著那幾個同學匆匆離去的背影，我忽然想起了繪本里的老虎。小男孩的惡作劇沒有惡意，就像老虎最初只是想展示自己的聲音，但本質(zhì)上，都是只顧及了自己的感受，而忽略了他人的需求。生活中，這樣的場景其實并不少見：排隊時隨意插隊的人，只想著自己能節(jié)省時間，卻忘了后面的人早已等候許久；升旗儀式上竊竊私語的人，只想著自己的小話題，卻忘了集體場合需要的莊重；集體活動中只顧自己表現(xiàn)的人，只想著凸顯自己，卻忘了團隊協(xié)作需要彼此配合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們總說“要做個懂事的人”，可“懂事”的核心是什么？我想，正是這份推己及人的共情力。它不是與生俱來的天賦，而是需要在一次次經(jīng)歷中慢慢培養(yǎng)的能力。就像繪本里的老虎，只有親身感受過害怕，才懂得自己的吼聲給別人帶來的傷害；就像那個小男孩，如果能看到同學繞路時的匆忙，或許就不會有那樣的小舉動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">共情力，不是一種“犧牲”，而是一種讓生活更順暢、更溫暖的智慧。當我們在公共場合保持安靜，就是在為他人創(chuàng)造舒適的環(huán)境；當我們在集體中多一份擔當或配合，就是在為團隊凝聚力量。這份能力，能讓我們看到自己之外的世界，能讓人與人之間少一些誤解，多一些體諒；少一些摩擦，多一些和諧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)英語繪本課，不僅給女兒上了一堂成長課，也給我上了生動的一課。愿我們都能像經(jīng)歷過“被大吼”的老虎一樣，學會反思自己在集體中的行為，關(guān)照他人就是關(guān)照自己。</p>