<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">談話實(shí)錄</b></p> <p class="ql-block">師:今天的區(qū)域活動(dòng)中看到很多小朋友同時(shí)都在看同一本繪本《雪孩子》，哪個(gè)小朋友想來和大家一起分享這個(gè)故事呢？</p> <p class="ql-block">師:汐汐的故事講的非常精彩。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:故事中的小兔子為什么要堆一個(gè)雪人呢？</span></p><p class="ql-block">幼:要和它玩。</p><p class="ql-block">幼:因?yàn)樾⊥米右脱┤送?，它要找一個(gè)朋友玩兒。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師:哦，因?yàn)樗芄陋?dú)，它想找一個(gè)朋友玩。是這樣嗎？</span></p><p class="ql-block">幼:它想堆一個(gè)雪人兒跟雪人兒一起滑冰去。</p><p class="ql-block">師:哦，它想和雪人兒一起去滑冰去。</p><p class="ql-block">幼:它也想和他一起玩滑冰。</p><p class="ql-block">幼:因?yàn)樗胍蜒┤?，想和雪人一起玩雪?lt;/p><p class="ql-block">師:原來天上下雪了，它自己覺得非常的孤獨(dú)，所以它和媽媽一起堆了一個(gè)小雪人，一個(gè)雪孩子。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:那在這個(gè)故事之中呀，雪孩子和小兔子它們?cè)谝黄鹜媪耸裁囱剑?lt;/span></p><p class="ql-block">幼:玩了滑冰。</p><p class="ql-block">師:嗯，玩了滑冰還有別的嗎？</p><p class="ql-block">幼:沒有啦。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師:孩子們，你們同意嗎？還有沒有別的想法？</span></p><p class="ql-block">幼:那個(gè)屋里著火呀。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:他說到了后面發(fā)生的故事了。好，那我覺得既然光澤提到了后面著火了，著火了之后雪孩子做了什么呢？</span></p><p class="ql-block">幼:雪孩子把小兔子救外面去了。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師:圖圖說它救了它，你們贊同嗎？</span></p><p class="ql-block">幼:贊同。</p><p class="ql-block">師:還有不同意的。那你來說一說。</p><p class="ql-block">幼:它救了它以后變成水飄到天上去了。</p><p class="ql-block">師:嗯，請(qǐng)聽清楚老師得問題——著火了之后雪孩子做了什么？</p><p class="ql-block">幼:就把小白兔救出來了。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:把小白兔救出來了。最后雪孩子怎么了？</span></p><p class="ql-block">幼:融化了。</p><p class="ql-block">幼:然后變成水了，然后它擺了擺手。</p><p class="ql-block">師:嗯它變成什么了？</p><p class="ql-block">幼:水變成了水，升到了天空。</p><p class="ql-block">幼:就變成了白云了。</p><p class="ql-block">師:那小白兔的心情怎么樣。</p><p class="ql-block">幼:不開心。</p><p class="ql-block">幼:太難過。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">師:你們覺得故事里面的雪孩子它是什么樣的呢？</span></p><p class="ql-block">幼:雪。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:你覺得它是一個(gè)什么樣子的雪孩子呢？</span></p><p class="ql-block">幼:很棒的雪孩子。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師:很棒的？哪里很棒呢？</span></p><p class="ql-block">幼:因?yàn)樗攘诵⊥米友健?lt;/p><p class="ql-block">師:那它救了小兔子，云澤覺得它很棒。還有沒有想說的。</p><p class="ql-block">幼:喜歡和好朋友玩的雪孩子。</p><p class="ql-block">師:一一說呀，它喜歡和好朋友一起玩的雪孩子。</p><p class="ql-block">幼:可以陪伴小兔子滑冰的一個(gè)雪孩子。</p><p class="ql-block">幼:我覺得它是很漂亮，是因?yàn)樗瞧ど嫌袃深w紐扣，而且脖子上圍的那個(gè)圍巾，顏色很鮮艷。</p><p class="ql-block">師:顏色很鮮艷，白白的肚皮你覺得對(duì)它的樣子來說，它是很漂亮的。是不是？</p><p class="ql-block">幼:是的。</p> <p class="ql-block">師:如果你是小兔子，看到雪孩子融化了會(huì)怎么做？</p><p class="ql-block">幼:我會(huì)騎著車子去追雪孩子</p><p class="ql-block">幼:我也會(huì)騎著自行車去追雪孩子</p><p class="ql-block">幼:我會(huì)坐火箭去追雪孩子，去和雪孩子玩。</p><p class="ql-block">師:這真是一個(gè)很有想法的想法。</p><p class="ql-block">師:春天來了，雪孩子還會(huì)回來嗎？</p><p class="ql-block">幼:不會(huì)。</p><p class="ql-block">師:為什么呀？</p><p class="ql-block">幼:會(huì)下雨。</p><p class="ql-block">幼:我覺得是因?yàn)榇禾靵砹藭?huì)下雨，不會(huì)下雪了。</p><p class="ql-block">師:嗯，都沒有雪了那雪孩子還會(huì)再來嗎？</p><p class="ql-block">幼:不會(huì)</p><p class="ql-block">師:不會(huì)再來了，是嗎？</p><p class="ql-block">師:你們最喜歡這個(gè)故事里面的哪一個(gè)故事情節(jié)呢？為什么？</p><p class="ql-block">幼:幫助別人。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師:可以說完整一些嗎？</span></p><p class="ql-block">幼:它幫助別人。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師:誰幫助了誰呢？</span></p><p class="ql-block">幼:是雪孩子幫助了別人。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師:雪孩子幫助了誰？</span></p><p class="ql-block">幼:幫助了歪倒的樹。</p><p class="ql-block">師:雪孩子幫助了歪倒的樹，還有掉下來的（小松鼠），還有在家里很孤單的（小兔子）。</p><p class="ql-block">師:興澄覺得在這個(gè)故事里幫助別人的情節(jié)，他非常的喜歡。</p><p class="ql-block">幼:雪孩子，它樂于助人。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:那你最喜歡這個(gè)故事里面的哪一個(gè)情景呢？</span></p><p class="ql-block">幼:最喜歡小兔子家著火了，他去把小兔子救出來了。</p><p class="ql-block">幼:我最喜歡看小兔子和雪孩子在一起滑冰了。</p><p class="ql-block">幼:我最喜歡一開始的時(shí)候，小兔子和它媽媽去堆雪孩子。</p><p class="ql-block">師:哦？你覺得這樣的情節(jié)非常的溫馨，對(duì)不對(duì)？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師:如果是你繼續(xù)再往下編這個(gè)故事的話，你會(huì)怎樣來續(xù)編這個(gè)故事，它們還會(huì)發(fā)生什么樣的事情？</span></p><p class="ql-block">幼:我感覺小雪人和小兔子一起玩呀玩，玩到黑天，小兔子就回家睡覺去了。小雪人就變得很孤獨(dú)。</p><p class="ql-block">幼:我會(huì)想到一個(gè)，就是小兔子有一天發(fā)現(xiàn)了別人堆了一個(gè)雪孩子之后，它回家他家找了一個(gè)圍巾回到雪人那邊，給它圍上了這個(gè)圍巾。還用幾個(gè)石頭當(dāng)做了眼睛，還有嘴巴，后來小兔子又回家睡了一會(huì)兒覺，然后起來它穿上衣服，又出去跟雪人玩了一會(huì)兒。</p><p class="ql-block">師:汐汐的故事是它（小兔子）看到了其他的院子里堆了一個(gè)雪人，它回家又去拿東西，給他進(jìn)行了一個(gè)裝飾，這是一個(gè)不錯(cuò)的想法。<span style="color:rgb(237, 35, 8);">還有哪個(gè)小朋友想來說一說。接下來會(huì)發(fā)生什么樣的故事？</span></p><p class="ql-block">幼:它可以自己再做一個(gè)。</p><p class="ql-block">師:哦，它又做了一個(gè)雪人，這個(gè)想法也很不錯(cuò)的。是不是??？我們這么多的小朋友都有很多的想法，那下午我們來了之后是不是可以在我們的語言區(qū)繼續(xù)來創(chuàng)編我們的這個(gè)故事行嗎？</p><p class="ql-block">幼:行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">分析</b></p><p class="ql-block">本次語言區(qū)《雪孩子》繪本閱讀后的談話活動(dòng)中，以幼兒自主分享為起點(diǎn)，圍繞故事核心問題進(jìn)行提問，讓幼兒能結(jié)合繪本內(nèi)容說出自己的理解，還能發(fā)揮想象進(jìn)行故事續(xù)編。</p><p class="ql-block"> 1.通過追問引導(dǎo)幼兒完善表達(dá)，如幼兒僅說“幫助別人”，及時(shí)追問“誰幫助了誰呢？”，示范并引導(dǎo)幼兒用完整的話表述觀點(diǎn)，符合中班幼兒語言表達(dá)需逐步完善完整性的特點(diǎn)；同時(shí)對(duì)幼兒的零散回答進(jìn)行梳理總結(jié)，如將幼兒說的“堆雪人玩”“滑冰”整合為“小兔子孤獨(dú)想找朋友，和媽媽堆雪孩子一起玩?！薄?lt;/p><p class="ql-block">2.在活動(dòng)中通過開放性的提問，設(shè)計(jì)了“如果你是小兔子，看到雪孩子融化了會(huì)怎么做？”“如果是你繼續(xù)編故事，會(huì)發(fā)生什么事？”等開放性問題，脫離故事固有情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身想象表達(dá)想法，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和想象水平</p><p class="ql-block">3. 復(fù)述擴(kuò)展：對(duì)幼兒的回答及時(shí)地進(jìn)行確認(rèn)和梳理，如幼兒說雪孩子“很棒”，及時(shí)追問“哪里很棒呢？”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事細(xì)節(jié)擴(kuò)展表達(dá)；對(duì)幼兒提到的雪孩子融化、變成白云等內(nèi)容，通過重復(fù)和追問幫助幼兒梳理并清晰復(fù)述故事關(guān)鍵情節(jié)，不過對(duì)幼兒的個(gè)性化表達(dá)（如汐汐的續(xù)編）僅做簡(jiǎn)單肯定，擴(kuò)展的深度不足。</p><p class="ql-block">4.通過提問引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容與自身經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)，如“如果你是小兔子，看到雪孩子融化了會(huì)怎么做？”，讓幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)表達(dá)想法，幼兒說出騎車、坐火箭追雪孩子等答案，實(shí)現(xiàn)了故事與生活經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單聯(lián)結(jié)。</p><p class="ql-block">5.圍繞故事關(guān)鍵情節(jié)設(shè)計(jì)追問，如“著火了之后雪孩子做了什么？”“最后雪孩子怎么了？”，引導(dǎo)幼兒分析推理故事的發(fā)展和結(jié)果，幼兒能準(zhǔn)確說出雪孩子的行為和結(jié)局；但當(dāng)幼兒提到雪孩子幫助歪倒的樹、小松鼠時(shí)，未進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒分析雪孩子為什么會(huì)主動(dòng)幫助他人，缺乏對(duì)角色行為背后原因的深度推理引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">反思</b></p><p class="ql-block">本次繪本談話活動(dòng)，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在語言區(qū)繪本閱讀中沒有給予介入，而是通過活動(dòng)后的集體分享進(jìn)行。</p><p class="ql-block">現(xiàn)有提問多圍繞故事情節(jié)展開，可設(shè)計(jì)更有層次性的問題，從“是什么”的情節(jié)提問，逐步過渡到“為什么”的原因提問，再到“怎么樣”的評(píng)價(jià)提問，如在幼兒說出雪孩子樂于助人后，進(jìn)一步提問“雪孩子明明知道自己會(huì)融化，還是去救小兔子，它心里可能在想什么？”，引導(dǎo)幼兒深入理解角色的內(nèi)心，提升思維的深度，而不是簡(jiǎn)單回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">編輯:白彩華</p><p class="ql-block">審核:趙凱</p><p class="ql-block">終審:張秀梅</p>