紀(jì)念興化體壇的擎旗人林振新老師紫山蘭水吳家粦 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在壺山蘭水滋養(yǎng)的興化大地上，有一位用一生丈量體育精神的師者——林振新老師。這位莆田體育界的泰斗，以六十余載的躬耕實踐，在莆田五中的操場上書寫了一部活生生的體育教育史詩。</p> <p class="ql-block">林振新老師（1911.12一2003.1）為莆田體育事業(yè)作出重大的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、從田徑場走出的教育宗師</p><p class="ql-block">上世紀(jì)五六十年代的莆田五中操場，總能看到一位身材挺拔的教師帶著學(xué)生晨跑。林老師獨創(chuàng)的"興趣驅(qū)動教學(xué)法"讓枯燥的田徑訓(xùn)練變得生動有趣：他會用莆仙戲的鼓點節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)生步頻，用南少林武術(shù)的發(fā)力原理講解投擲技巧。這種將本土文化融入體育教學(xué)的理念，比現(xiàn)代“體教融合”的提出早了整整三十年。</p> <p class="ql-block">莆田市教育工會頒發(fā)的“教育世家”獎牌。</p> <p class="ql-block">在物資匱乏的年代，林老師帶領(lǐng)師生自制訓(xùn)練器材：用竹竿制作標(biāo)槍，用麻繩編織跳繩、撥河繩，用廢舊輪胎改造障礙物。這些充滿智慧的土法訓(xùn)練，卻培養(yǎng)出多位打破省級紀(jì)錄的運動員。1956年全省中學(xué)生運動會，他指導(dǎo)的田徑隊包攬了男子組五項冠軍，創(chuàng)造了莆田體育史上的“五中奇跡”。</p> <p class="ql-block">林老師雖教體育，但對書法頗有研究。在上世紀(jì)五六十年代五中校名、街上店鋪招牌上的字幾乎都是出自他手。</p> <p class="ql-block">他家廳堂還保留他寫的對聯(lián)。我們還常在某景區(qū)看到“井心”的題聯(lián)。</p> <p class="ql-block">一亭光彩千秋道，</p><p class="ql-block">歷代人文六合觀。</p><p class="ql-block">林振新老師題寫在華亭柳園出米巖六合亭上的對聯(lián)。</p> <p class="ql-block">南攜綠水一泓流，</p><p class="ql-block">北峙崇山三鼎立。</p> <p class="ql-block">世上文章?lián)P正義，</p><p class="ql-block">御前一語足匡時。</p> <p class="ql-block">二、桃李滿園的育人傳奇</p><p class="ql-block">"林老師的訓(xùn)練日記"是莆田體育界的珍貴遺產(chǎn)。泛黃的筆記本里詳細(xì)記錄著每個學(xué)生的身體數(shù)據(jù)、技術(shù)特點和發(fā)展軌跡。他堅持"一人一策"的培養(yǎng)模式，為劉玉煌設(shè)計獨特的助跑節(jié)奏，為陳碧英定制專項力量訓(xùn)練，這種因材施教的精神至今仍是體育教育的典范。</p> <p class="ql-block">位于長壽街道辦事處對面的林揚祖故居。</p> <p class="ql-block">林揚祖故居。莆田市文物保護(hù)單位。</p> <p class="ql-block">林振新是清朝進(jìn)士林揚祖的后裔，林揚祖故居的廳堂。</p> <p class="ql-block">他的教育理念超越了競技本身。在培養(yǎng)亞洲跳遠(yuǎn)紀(jì)錄保持者劉玉煌時，林老師特別注重文化課學(xué)習(xí)，要求其“訓(xùn)練時全力以1赴，學(xué)習(xí)時全神貫注”。這種“體學(xué)并重”的培養(yǎng)模式，讓劉玉煌后來成為體育科技領(lǐng)域的專家，印證了林老師“體育育人”的遠(yuǎn)見卓識。。</p> <p class="ql-block">莆田縣舊體育場。</p> <p class="ql-block">三、文化傳承的開拓者</p><p class="ql-block">林老師是莆田體育文化的活態(tài)傳承者。他整理的《莆田傳統(tǒng)體育項目匯編》系統(tǒng)記錄了興化大地上的民間體育：從南拳的二十四式套路，到端午龍舟的競渡規(guī)則，再到重陽登高的民俗內(nèi)涵。這些珍貴的文化記憶，如今已成為莆田"體育之鄉(xiāng)"的重要文化基因。</p> <p class="ql-block">莆田田徑之鄉(xiāng)的見證文物一莆田縣體育場。莆田五中校園小，林老師都是帶我們到此上體育課。</p> <p class="ql-block">在晚年，林老師發(fā)起"體育文化口述史"工程，搶救性記錄了三十多位老運動員的回憶。他主持編纂的《莆田體育志》不僅是地方志的典范，更開創(chuàng)了"以體育為載體記錄城市發(fā)展"的新范式。書中關(guān)于"華僑資助體育事業(yè)"的章節(jié)，生動展現(xiàn)了莆田人"愛拼才會贏"的精神特質(zhì)。</p> <p class="ql-block">92歲高齡時的林振新老師夫婦與兒子林為選留影。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、超越時代的體育哲學(xué)</p><p class="ql-block">林老師提出的"體育三境界"理論影響深遠(yuǎn)：</p><p class="ql-block">?強身之境?：通過系統(tǒng)訓(xùn)練增強體質(zhì)。</p><p class="ql-block">?育人之境?：培養(yǎng)意志品質(zhì)和團(tuán)隊精神。</p><p class="ql-block">?文化之境?：傳承民族精神和地方文化。</p><p class="ql-block">這種理論框架在新時代依然閃耀著智慧光芒。當(dāng)看到莆田市將"林振新體育精神"寫入城市發(fā)展規(guī)劃時，我們明白：真正的教育者，其價值往往要經(jīng)過時間的沉淀才能被完全認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">翁祖烈、林振新、程天泗、林念祖等4位老師都是莆田體育界的泰斗，他們?yōu)槠翁镌u上“全國田徑之鄉(xiāng)”作出了功勛式的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">壺山蒼蒼，蘭水泱泱。林振新老師用一生詮釋了體育教育的真諦——它不僅是體能的訓(xùn)練，更是文化的傳承；不僅是競技的追求，更是人格的塑造。在莆田這座"田徑之鄉(xiāng)"，林老師留下的不僅是獎牌和紀(jì)錄，更是一種永不熄滅的體育精神，它將永遠(yuǎn)激勵著興化兒女在人生的賽道上奮勇向前。</p> <p class="ql-block">林振新老師留念：</p><p class="ql-block">學(xué)生：40人學(xué)生名字（略）。</p> <p class="ql-block">體育界老前輩林振新留念：</p><p class="ql-block">體育界莆田五中校友贈。</p> <p class="ql-block">學(xué)生畫家送他祝壽對蝦。</p> <p class="ql-block">后記：</p><p class="ql-block">元月11日，我應(yīng)莆田五中66屆高中同學(xué)林為選之邀前往他家（林揚祖故居）參加在莆同學(xué)新年小聚。我見到他爸、我?guī)熈终裥孪壬掌?、筆跡及墻上師生給他祝壽的字畫、鏡框等遺物，觸景生情，回家后特寫此文以為紀(jì)念。</p>