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十年知予，百閱成堂———知予堂讀書(shū)會(huì)年會(huì)剪影

漂在外

<p class="ql-block">　　昨日冬陽(yáng)煦暖，知予堂讀書(shū)會(huì)以十載光陰為卷，在商業(yè)學(xué)校的舞臺(tái)，與商業(yè)學(xué)校讀書(shū)會(huì)攜手鋪展一場(chǎng)與書(shū)同行的夢(mèng)。這本由無(wú)數(shù)書(shū)友共筆寫(xiě)就的書(shū)，正翻過(guò)第十章，第十一章的第一行字在晨光中緩緩浮現(xiàn)——而我們，正是它不愿停筆的執(zhí)念與回響～??</p><p class="ql-block"> 我，一位不太愛(ài)讀書(shū)的書(shū)友，何其有幸能夠遇見(jiàn)這么多優(yōu)秀的朋友并參與其中～??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　一書(shū)一世界，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)是心靈啟程的窗欞，是通往知識(shí)海洋的渡口，更是此刻的我們與作者、與人物、與時(shí)代、與大自然無(wú)聲對(duì)話(huà)的橋梁。字里行間，藏著千年的呼吸，也映照著當(dāng)下的自己。</p> <p class="ql-block">　　知予堂與商業(yè)學(xué)校相繼登臺(tái)的朗誦，宛如輕啟一本塵封的詩(shī)集，《我們讀的，是他們留下的光》、《重溫春江花月夜》、《我在書(shū)里等你》、《觸摸自己》……那些沉睡的字句自紙頁(yè)間蘇醒，落入空氣便成了共有的呼吸。原來(lái)文字從未沉寂，只待一聲聲清誦，便簌簌落滿(mǎn)書(shū)友的心間與肩頭，如雪落松枝，靜美而深沉。</p> <p class="ql-block">　　隨后的舞蹈，無(wú)論大唐群舞或獨(dú)舞，皆是書(shū)頁(yè)間未盡的詩(shī)意尋得了形體。優(yōu)雅、舒展、旋轉(zhuǎn)、定格——每一個(gè)動(dòng)作都似從某本小說(shuō)中抽出的隱喻，此刻被身體真正讀懂。有些情節(jié)，靜讀時(shí)只是墨痕，舞動(dòng)時(shí)卻化作了風(fēng)與火焰??，在書(shū)友的眼中跳躍，在心底燃起微光。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于素來(lái)四肢僵硬、不夠協(xié)調(diào)的我，看著臺(tái)上的表演，好生羨慕????????</p> <p class="ql-block">　　這大唐盛宴的舞蹈真的是太精彩啦！大家動(dòng)作整齊、舞姿輕盈，把唐朝仕女的美麗用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)！</p><p class="ql-block"> 你相信她們是業(yè)余的嗎？還真的是書(shū)友們自編自導(dǎo)自演的呢～??????</p> <p class="ql-block">　　我們常問(wèn)：讀書(shū)的意義何在？原來(lái)，腳步未至之處，書(shū)已帶你先行；困頓難解之時(shí)，前人早已寫(xiě)下答案；心起波瀾之際，字句間總有一隅可安放靈魂。</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)，是借他人之眼，添自己之光；是從作者的思緒中，靜觀此刻的自己，進(jìn)一步開(kāi)眼界，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做更好的自己～</p> <p class="ql-block">　　俗話(huà)說(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。兩位少年撫琴奏響《陽(yáng)光三疊》，琴音如泉，流淌全場(chǎng)，剎那間萬(wàn)籟俱寂，眾人皆沉醉于那古意悠然的旋律之中，仿佛時(shí)光也為之駐足。</p><p class="ql-block"> 我亦是心動(dòng)不已，多年前也喜歡上了古琴，便嘗試學(xué)習(xí)過(guò)一學(xué)期，卻因畏難情緒，不能勤奮練習(xí)，未能堅(jiān)持～</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，世上無(wú)難事，只怕有心人！</p> <p class="ql-block">　　小品《神醫(yī)，給我開(kāi)本書(shū)》以幽默之筆勾勒現(xiàn)實(shí)之影。四位“患者”各懷“病癥”，神醫(yī)對(duì)癥下“書(shū)”，藥到病除。為演員們的本色演繹點(diǎn)贊??。</p><p class="ql-block"> 笑聲背后，是深刻的共鳴：在這個(gè)短視頻、直播帶貨、網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫的時(shí)代，多少人沉迷虛擬而疏離真實(shí)，正如劇中“病人”般迷失自我。神醫(yī)的一紙書(shū)方，或正是治愈浮躁的良藥。</p> <p class="ql-block">　　《搗練圖》<span style="font-size:18px;">是唐代畫(huà)家張萱的作品，</span>是中國(guó)古代仕女畫(huà)的重要代表作。此圖描繪了唐代城市婦女在搗練、理線(xiàn)、熨平、縫制勞動(dòng)操作時(shí)的情景。畫(huà)中人物動(dòng)作凝神自然、細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)，你看我們是不是已走入畫(huà)中？與背景渾然一體？??</p> <p class="ql-block">　　年會(huì)慶祝怎可少了蛋糕，精心制作的由一本翻開(kāi)的書(shū)形蛋糕，靜靜承載著知予堂十年的點(diǎn)滴——有甜蜜的相聚，有歡笑的瞬間，更有如花朵般絢爛的夢(mèng)想。</p><p class="ql-block"> 輕嘗的每一口，都是時(shí)光的滋味，每一層，都寫(xiě)著共同走過(guò)的年歲。</p> <p class="ql-block">　　好姐妹當(dāng)然要在一起，美美地拍張照，定格這難得又純粹的快樂(lè)。鏡頭前的笑容，是歲月贈(zèng)予我們最真摯的禮物，無(wú)需修飾，已然動(dòng)人。</p> <p class="ql-block">　　排練間隙，姐妹們也不忘悄悄記錄下那些不經(jīng)意的歡愉瞬間。無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，這些碎片，終將拼成我們記憶中最溫暖的圖景。</p> <p class="ql-block">　　壓軸節(jié)目開(kāi)始了——“讓名畫(huà)動(dòng)起來(lái)之《搗練圖》演繹”。</p><p class="ql-block"> 這是圖中的熨燙組，四位衣袂翩躚的侍女與兩位活潑童子相映成趣，畫(huà)面靈動(dòng)，栩栩如生，恍若仙子降臨凡間，將千年前的市井詩(shī)意悄然帶回今夜的上海。</p> <p class="ql-block">　　搗練圖中縫衣支線(xiàn)的仕女那甜美的微笑與優(yōu)雅的體態(tài)，是否令你心動(dòng)？那一針一線(xiàn)，不只是勞作，更是靜謐時(shí)光里的詩(shī)意浪漫。</p> <p class="ql-block">　　《搗練圖》的核心來(lái)啦，咱是干“苦差事”嘛，這苦大仇深的樣子是不是讓你想到了職場(chǎng)中的“牛馬” ？</p><p class="ql-block"> 哈哈哈，我們演繹的正是現(xiàn)代城市勞動(dòng)人民的生活呀??～</p> <p class="ql-block">這支臨時(shí)集結(jié)的大小演員隊(duì)伍，未曾合排，卻在臺(tái)上默契如一，效果驚艷。演出落幕，再看這張仿古唱片，仿佛真將我們帶回了大唐盛世，衣香鬢影，詩(shī)書(shū)盈耳??。</p> <p class="ql-block">　　五分鐘的演出結(jié)束了，臺(tái)下的笑聲是最好的回音。所有的準(zhǔn)備、背誦、排練，都在那一刻變得值得。其實(shí)，我們還可以更好——而這，正是下一次啟程的理由。</p> <p class="ql-block">　　演出雖畢，余興未盡，與小伙伴重返舞臺(tái)，擺個(gè)pose，再笑一場(chǎng)，讓歡樂(lè)延續(xù)，讓記憶更深一些??。</p> <p class="ql-block">　　八姐妹緊緊相依，在讀書(shū)中尋得歡愉，在歡愉中感知美好。生活或許瑣碎，但因有姐妹的關(guān)懷與支持，平凡的日子也如此刻般溫暖而動(dòng)人～??</p> <p class="ql-block">真正的好姐妹便是如此：無(wú)論何時(shí)何地，只要有那位積極向上的大姐在，我們便永遠(yuǎn)是快樂(lè)的、美麗的、幸福的。彼此照亮，彼此成就，是這十年最珍貴的收獲??。</p> <p class="ql-block">　　在商業(yè)學(xué)校的演出現(xiàn)場(chǎng)意外遇見(jiàn)了兒子的小學(xué)音樂(lè)老師，很是開(kāi)心！??那時(shí)候袁老師還是大學(xué)生，教小兒長(zhǎng)笛，他六年級(jí)考完10級(jí)后因課業(yè)緊張便未再學(xué)；如今她早已從上海音樂(lè)學(xué)院研究生畢業(yè)，在商業(yè)學(xué)校當(dāng)上了音樂(lè)教師。</p><p class="ql-block"> 相起村上春樹(shù)在《挪威的森林》里的一句話(huà)：“每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來(lái)不曾去過(guò)，但它一直在那里，總會(huì)在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢” 。這便是人生中奇妙的緣分吧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　身邊站著的是讀書(shū)會(huì)里令人羨慕的小女子——晴方好晴導(dǎo)，明明可憑容顏驚艷四方，卻偏偏以才華與知性動(dòng)人。優(yōu)雅從容，光芒自?xún)?nèi)而生，令人由衷敬佩??。</p> <p class="ql-block">　　哈哈哈，花枝招展的我們，是否也肥美得穿越了時(shí)空？那一身唐風(fēng)衣袂，是否讓我們真成了畫(huà)中走出的仕女？那一刻，我們不只是演繹，更是重生。</p> <p class="ql-block">演出雖已落幕，歡樂(lè)卻未止息。那些笑聲、擁抱、眼神交匯的瞬間，仍在空氣中輕輕回蕩。</p> <p class="ql-block">　　意外抽中年會(huì)提供的獎(jiǎng)項(xiàng)??，今日的小確幸又多了一分。獎(jiǎng)項(xiàng)雖小，卻盛滿(mǎn)了籌備組及贊助人的認(rèn)可與溫暖。????</p> <p class="ql-block">　　這不僅是一場(chǎng)歡樂(lè)的年會(huì)，更是一場(chǎng)高雅而獨(dú)特的精神盛宴。書(shū)為媒，藝為橋，我們?cè)谛β暸c感動(dòng)中，完成了對(duì)十年的致敬。</p> <p class="ql-block">　　光影交錯(cuò)間，壓軸大戲“讓傳世名畫(huà)動(dòng)起來(lái)——《搗練圖》演繹” 緩緩展開(kāi)，仿佛讓我們看見(jiàn)自己：這十年，誰(shuí)不是生活的主角，在各自的劇本中跋涉前行？又因書(shū)頁(yè)間的相遇，讓孤獨(dú)的獨(dú)白化作眾聲和鳴。而這一切，皆源于幕后那些沉默的“撰稿人”——他們以數(shù)月心血，將散落的時(shí)光串成珍珠，讓業(yè)余的熱愛(ài)綻放出專(zhuān)業(yè)的光芒。那份細(xì)致，不亞于手繪一幅工筆長(zhǎng)卷。</p><p class="ql-block"> 十年了，腳步未停。從劉楠堂主的深情講述中，我們得知：知予堂以書(shū)為鏡，照見(jiàn)稚拙與成長(zhǎng)；以書(shū)為舟，渡過(guò)生活的淺灘與深海；以書(shū)為信，在靈魂的郵路上不斷投遞溫柔與友愛(ài)。 </p><p class="ql-block"> 你看，每一場(chǎng)演出都是一次閱讀，每一次掌聲都是一枚書(shū)簽。我們?cè)谶@盛大的夜晚，不僅慶祝十年知予，更慶祝那些被書(shū)籍點(diǎn)亮的、平凡卻動(dòng)人的時(shí)刻。</p><p class="ql-block"> 落幕時(shí)，書(shū)未合上。它只是翻到了新的一頁(yè)，等我們繼續(xù)同行，將“百閱”寫(xiě)成千里燈火，將“知予”釀成一生的暖意。</p><p class="ql-block"> ——小記知予堂讀書(shū)會(huì)十周年慶典活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 2026.1.11</p>