<p class="ql-block">今天是2026年1月12日，農(nóng)歷2025年11月24日，星期一，天氣晴。</p><p class="ql-block">上周四（1月8日）兒子的老師給我打電話說這一周娃在幼兒園里面的表現(xiàn)特別差，還不如10月中旬那次去學(xué)校，首先依舊不和小朋友們坐一起玩耍，這次會在中途離開座椅，要么趴在地上打滾，要么自行離開教室，總之愛亂跑坐不??；其次，幾乎不吃飯，哪怕老師給他喂飯，依舊不吃甚至?xí)牙蠋煹氖滞崎_，然后一直哼哼唧唧的哭；最后就是兒子出現(xiàn)了打人的行為，起因是老師在和全體小朋友們講話，準(zhǔn)備畫畫事宜，結(jié)果他自己把老師的顏料扔在了黑板上面，把顏料打翻了，老師就有點(diǎn)生氣，說了他，他就追著老師一直打老師，打了說他的老師后，那個(gè)老師跑走了，然后他沒追上就換了另外一個(gè)老師打。</p><p class="ql-block">老師結(jié)合著兒子平時(shí)在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)特別不愛和小朋友們交流玩耍，而且?guī)缀醪粫腿酥鲃咏涣鳎踔磷约旱男枨蠖紩f的好少，甚至每次叫他做個(gè)事都很困難。典型的和其他小朋友出現(xiàn)了不一樣的癥狀，所以老師建議我們家長帶著孩子去醫(yī)院去看一看，星期天掛了號，醫(yī)生給開了一些單子，結(jié)果醫(yī)生沒時(shí)間，來不及做心理評估，今天去了醫(yī)院做了心理評估，被確診了是兒童孤獨(dú)癥，精神發(fā)育遲滯，并且醫(yī)生當(dāng)時(shí)就下了住院通知單。</p><p class="ql-block">兒童孤獨(dú)癥又名自閉癥，是一種神經(jīng)發(fā)育行為障礙性疾病，主要表現(xiàn)為</p><p class="ql-block">1、溝通和交往缺陷，對人不感興趣、不看人、叫他名字不回應(yīng)、不用手指指東西給我們看、不說話，或者會說話也答非所問，不與人溝通交流、不會交朋友、不遵守規(guī)則、不參加集體活動，<span style="font-size:18px;">人際關(guān)系困難，不善于理解他人情感，對父母不產(chǎn)生正常依戀，缺乏與同齡兒童交往的興趣，難以建立友誼；</span></p><p class="ql-block">2、重復(fù)刻板的行為方式和活動內(nèi)容<span style="font-size:18px;">人際關(guān)系困難：</span>比如喜歡不停地轉(zhuǎn)圈、不停地玩小汽車的車轱轆等各種圓的、旋轉(zhuǎn)的東西，經(jīng)常自己拍手玩或者甩手，或者看著手旋轉(zhuǎn)，或者各種物品有規(guī)律的擺放，走路喜歡走固定路線，吃東西喜歡吃有限的幾種食物，偏食、挑食等。有些孩子喜歡認(rèn)漢字，小的孩子可以認(rèn)較多漢字，或者認(rèn)英文字母，或者喜歡數(shù)字；</p><p class="ql-block">3、社會交往障礙，社會交往缺陷是其一個(gè)核心癥狀，比如目光接觸缺失：孩子<span style="font-size:18px;">回避與人對視，缺乏面部表情和情感表達(dá)，又或者</span>目光對視短暫、缺乏，目中無人、極少微笑、不聽指揮、叫名字沒有反應(yīng)；</p><p class="ql-block">4、言語發(fā)育障礙：語言發(fā)育明顯遲緩或落后，不會說話、說話遲，或模仿性的語言比如模仿別人說過的話，要不就自言自語，再就是刻板重復(fù)性語言、明知故問；非語言交流缺陷：缺乏點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動作表達(dá)意愿；刻板語言：使用重復(fù)、刻板的語言進(jìn)行交流；</p><p class="ql-block">5、興趣狹隘和刻板的行為，比如特殊興趣：對特定物品（如車輪、瓶蓋）產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，再<span style="font-size:18px;">比如特別喜歡旋轉(zhuǎn)，對電視廣告、天氣預(yù)報(bào)反反復(fù)復(fù)的看；</span>儀式化行為：要求物品固定位置，堅(jiān)持固定路線；重復(fù)動作：重復(fù)<span style="font-size:18px;">轉(zhuǎn)圈圈、搖開關(guān)、撕紙，重復(fù)蹦</span>跳、手部撲動等刻板行為；</p><p class="ql-block">6、大部分孤獨(dú)癥還存在感知覺異常，比如打針不哭，再就是智力異常，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童智商都顯著低下，孩子有行為上的障礙，比如多動明顯、來回跑動不知疲倦、固執(zhí)、沖動、發(fā)脾氣等，日常生活能力比較差，還有一些其他的癥狀，總之所有這些問題都影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不能較好地適應(yīng)學(xué)校，或者其它集體環(huán)境。</p><p class="ql-block">此病用醫(yī)生的話說就是又費(fèi)錢又費(fèi)時(shí)間，治療期限都是以年計(jì)算，一般治愈率很低，以后上學(xué)得上特殊學(xué)校，估計(jì)能完成義務(wù)教育就不錯(cuò)了，娃以后的社交會有障礙，他和我們常規(guī)的理解話的意思不在一個(gè)水平，成年以后還可能存在社交互動中難以理解他人情感、無法適應(yīng)社會規(guī)則和環(huán)境變化等問題，在工作、人際交往等場景中面臨更多障礙。只能重點(diǎn)發(fā)覺特殊項(xiàng)培養(yǎng)，盡量避免工作中與人社交，適合幕后工作，對娃的期待值不能太高。</p><p class="ql-block">這么大的雷就砸到了我們家，實(shí)屬做夢都想不到的驚天大獎(jiǎng)，讓人不免陣陣擔(dān)憂啊。接下來我們就要將這個(gè)病的治療方法、周期、報(bào)銷等進(jìn)行詳細(xì)了解比對后，選擇醫(yī)院進(jìn)行治療了，只期待娃的癥狀會越來越好。</p>