<p class="ql-block"> 為深化核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程改革，探索勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐教育的融合路徑，2025年1月9日，石家莊市友誼大街小學(xué)西校攜手友誼大街小學(xué)、槐安西路小學(xué)及育新實(shí)驗(yàn)小學(xué)等集團(tuán)校，共同舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的跨校教研活動(dòng)?；顒?dòng)以“雙課聯(lián)動(dòng)”為載體，集中展示了四年級(jí)《植物拓染》勞動(dòng)課與《美麗的插花》綜合實(shí)踐課，四校教師齊聚一堂，在觀摩研討中碰撞思維、共促成長(zhǎng)。</p> 拓染拾趣·定格自然 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，友誼大街小學(xué)西校張?zhí)煸吕蠋煄淼膭趧?dòng)課《植物拓染》率先登場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 課前，張老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)各種花草植物，并與學(xué)生走進(jìn)自然，采集了三色堇、冬青、松枝等形態(tài)各異的植物，引導(dǎo)大家細(xì)致觀察葉片的紋路與脈絡(luò)，在與自然的親密接觸中開啟探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，孩子們化身“自然工匠”，嚴(yán)格遵循“平鋪帆布—巧擺枝葉—均勻敲捶—細(xì)致固色”的勞動(dòng)工序，有條不紊地投入創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 隨著“咚咚咚”的輕響，植物的生命脈絡(luò)在素凈的帆布包上緩緩蘇醒，原本普通的布料瞬間化作獨(dú)一無二的藝術(shù)品。</p> <p class="ql-block"> 隨著一件件作品呈現(xiàn)，教室里喜悅聲此起彼伏，每一件作品都承載著學(xué)生的童真與創(chuàng)意，更讓他們深刻體悟到：平凡的自然饋贈(zèng)，在勞動(dòng)的指尖下亦能煥發(fā)獨(dú)特光彩。</p> 插花悟美·編織詩意 <p class="ql-block"> 隨后，友誼大街小學(xué)袁琳老師帶來四年級(jí)綜合實(shí)踐課《美麗的插花》，以花藝為核心載體，將前期插花知識(shí)與基礎(chǔ)技巧，通過動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生在實(shí)操中整合所學(xué)、深化理解，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際創(chuàng)作能力，展現(xiàn)了綜合實(shí)踐課“學(xué)以致用、知行合一”的課程精髓。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課緊扣“價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化”四大核心素養(yǎng)，以“AI小人情景導(dǎo)入—設(shè)計(jì)圖分享—實(shí)踐創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)—小結(jié)延伸”為主線構(gòu)建課堂，環(huán)節(jié)邏輯清晰、層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)與技能培養(yǎng)的深度融合。</p> <p class="ql-block"> AI花藝精靈高效的情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，喚醒了學(xué)生的童趣和學(xué)習(xí)熱情，在花藝精靈的帶領(lǐng)下，學(xué)生既回顧了舊知，又自然下達(dá)了創(chuàng)作任務(wù)</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計(jì)圖分享環(huán)節(jié)，學(xué)生主動(dòng)闡述構(gòu)圖思路，在表達(dá)與交流中提升了規(guī)劃能力，為實(shí)踐創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐創(chuàng)作階段，袁老師不僅關(guān)注學(xué)生技能的習(xí)得，更強(qiáng)調(diào)剪裁規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作與剪刀使用安全，將勞動(dòng)教育與責(zé)任擔(dān)當(dāng)融入細(xì)節(jié)，助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> “插花作品發(fā)布會(huì)”上，各小組依次展示作品，在解讀創(chuàng)意與寓意的過程中深化審美認(rèn)知。同時(shí)邀請(qǐng)了現(xiàn)場(chǎng)老師一起參與到了“最美插花”評(píng)選的活動(dòng)中來</p> <p class="ql-block"> 課后延伸活動(dòng)更鼓勵(lì)學(xué)生DIY花瓶，將作品贈(zèng)予感恩之人，讓課堂與生活緊密聯(lián)結(jié)，傳遞美好情感。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課未孤立傳授技能，而是將審美、勞動(dòng)、感恩教育融入各環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在沉浸式實(shí)踐中體會(huì)“插花是對(duì)生活的熱愛”，既落實(shí)了技巧訓(xùn)練，又強(qiáng)化了審美培養(yǎng)與情感塑造，使整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。 同時(shí)這節(jié)課，袁琳老師從想設(shè)計(jì)圖、動(dòng)手插花到解讀作品，全程都是學(xué)生主導(dǎo)。老師就扮演引導(dǎo)者、支持者，這種“學(xué)生自己實(shí)踐+老師幫忙”的模式，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，體現(xiàn)在現(xiàn)在倡導(dǎo)的“以學(xué)為中心”。</p> 校際研討·共探育人 <p class="ql-block"> 精彩的課堂展示結(jié)束后，四校教師展開熱烈研討，紛紛對(duì)兩節(jié)課給出高度評(píng)價(jià)。友誼大街小學(xué)西校趙愛平副校長(zhǎng)結(jié)合課堂實(shí)際，提出了后期教學(xué)質(zhì)量提升的思考。她指出，當(dāng)前綜合實(shí)踐課堂中，學(xué)生的創(chuàng)作常受限于認(rèn)知水平，而授課教師雖能完成基礎(chǔ)引導(dǎo)，但因術(shù)業(yè)有專攻，部分專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以給予學(xué)生精準(zhǔn)的個(gè)性化指導(dǎo)，進(jìn)而限制學(xué)習(xí)水平提升。對(duì)此，她提出“AI精準(zhǔn)指導(dǎo) + 教師引導(dǎo)把控”的創(chuàng)新教學(xué)模式，建議借助AI技術(shù)彌補(bǔ)師資短板，為教學(xué)賦能增效。</p> <p class="ql-block"> 育新小學(xué)趙素芳副校長(zhǎng)也對(duì)活動(dòng)給予充分肯定，她表示：“學(xué)校對(duì)學(xué)科融合的探索熱情令人印象深刻，這兩門課程在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與表達(dá)能力方面成效顯著?！蓖瑫r(shí)，她對(duì)后續(xù)教學(xué)發(fā)展提出期望：“未來，希望學(xué)校進(jìn)一步拓寬展示維度，在關(guān)注宏觀視野的同時(shí)深耕細(xì)節(jié)、打磨亮點(diǎn)，通過微創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)階，將課堂推向更高的育人層次?！?lt;/p> 攜手共進(jìn)·深耕教育 <p class="ql-block"> 此次跨校教研活動(dòng)，以“雙課聯(lián)動(dòng)”為紐帶，搭建了校際交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。兩堂精彩的課程不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)之美、創(chuàng)造之樂，更讓四校教師在觀摩、研討與思維碰撞中，深化了對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的理解。</p> <p class="ql-block"> 未來，石家莊市友誼大街小學(xué)西校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，吸納借鑒研討中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)探索學(xué)科融合路徑，積極嘗試新技術(shù)與教學(xué)的深度融合，深耕課堂細(xì)節(jié)、打造教學(xué)亮點(diǎn)。同時(shí)，也將繼續(xù)加強(qiáng)與共同體學(xué)校的交流合作，攜手共研育人策略，在“五育并舉”的道路上穩(wěn)步前行，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展！</p>