<p class="ql-block"> 藏在書頁(yè)里的小幸福</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初中的生活，被習(xí)題填滿。學(xué)業(yè)的壓力如潮水般襲來(lái)，我埋首在堆疊的試卷中，常常感到身心俱疲，甚至不止一次地追問(wèn)自己：日復(fù)一日的努力，究竟有什么意義？迷茫像濃霧籠罩著我，直到那個(gè)雨夜，我拂去書架上舊書的灰塵，才發(fā)現(xiàn)，幸福就藏在泛黃的書頁(yè)間，溫柔地?fù)崞搅宋业慕箲]。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晚自習(xí)結(jié)束，窗外已是傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)猛烈地砸在玻璃窗上，發(fā)出嘈雜的聲響。我拖著灌了鉛般的腳步回到家，坐在書桌前，盯著幾何題復(fù)雜的圖形，絞盡腦汁也毫無(wú)頭緒。心煩意亂時(shí)，我的手無(wú)意識(shí)地抽出了書架上的《東坡樂(lè)府》——那是十歲生日時(shí)，媽媽送給我的禮物。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昏黃的臺(tái)燈勾勒出書頁(yè)的輪廓，我隨手翻開(kāi)，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”幾個(gè)字驟然撞入眼底。我愣住了，蘇軾在貶謫的途中遭遇大雨，沒(méi)有避雨的蓑衣，卻能以如此豁達(dá)的心境坦然前行。這份灑脫像一陣清風(fēng)，吹散了我心頭的焦躁。我閉上眼，仿佛看見(jiàn)他與張懷民漫步在承天寺的庭院中，月光如水，灑落竹柏影間，他輕嘆“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”。在人生的低谷，他依然能捕捉到生活的美好，這份心境，讓我對(duì)生活有了新的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書頁(yè)間滑落一張書簽，是媽媽親手繪制的青竹，翠綠的筆觸在泛黃的紙頁(yè)上熠熠生輝。書簽背面，是媽媽娟秀的字跡：“讀書不是為了逃避，而是為了找到面對(duì)的勇氣。”指尖摩挲著字跡，記憶如潮水般涌來(lái)：無(wú)數(shù)個(gè)深夜，媽媽輕手輕腳地端來(lái)溫?zé)岬呐Ｄ?；寂靜的客廳里，她坐在沙發(fā)上默默陪伴，燈光將她的身影拉得很長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我放下手中的習(xí)題，沉醉在文字的世界里。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的豪情，杜甫“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溫情，李清照“簾卷西風(fēng)”的婉約，都化作點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了我迷茫的心房。不知過(guò)了多久，合上書頁(yè)，雨夜的喧囂仿佛消失了，心中只剩下溫暖與安寧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從那以后，書頁(yè)成了我最親密的伙伴。那些文字，不僅賦予我知識(shí)，更給了我直面困難的勇氣；而親人的陪伴與期許，讓書香里的幸福愈發(fā)醇厚。原來(lái)，那些被我們忽略的小幸福，就藏在書頁(yè)的褶皺里，融在淡淡的墨香中，藏在每一個(gè)溫柔而珍貴的瞬間里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng):</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這篇作文緊扣“藏在書頁(yè)里的小幸福”這一主題，以學(xué)業(yè)壓力下的迷茫為切入點(diǎn)，通過(guò)雨夜讀《東坡樂(lè)府》的經(jīng)歷，串聯(lián)起蘇軾的豁達(dá)、母親的關(guān)懷兩大核心素材，情感真摯且層次分明。</p><p class="ql-block">文章細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，“昏黃的臺(tái)燈”“手繪的青竹書簽”等意象，將抽象的“幸?！本呦蠡?；詩(shī)詞的引用自然貼切，既增添了文采，又與內(nèi)心的情感變化相呼應(yīng)。</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)上，從迷茫到釋然再到感悟，過(guò)渡流暢，結(jié)尾升華主題，點(diǎn)明幸福藏在平凡的時(shí)光里，符合中考作文“中心明確、語(yǔ)言優(yōu)美、情感真實(shí)”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。</p>