<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，為各園搭建交流互鑒，共同發(fā)展平臺(tái)，2026年1月13日下午，“宣化區(qū)幼兒園教學(xué)管理工作匯報(bào)會(huì)”在勝利路幼兒園召開。蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)是:區(qū)教體局小學(xué)教研室楊軍燕副主任、教研員胡峰娥老師，本次活動(dòng)通過匯報(bào)交流的形式，共同探討教育的智慧。</p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)管理工作匯報(bào)會(huì)活動(dòng)由勝利路幼兒園池婷婷主任主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，胡老師對(duì)各園一學(xué)期以來的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。過去的一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)珔^(qū)幼教同仁在各自的崗位上秉持著對(duì)教育的熱愛，對(duì)孩子們的責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)保教工作，不斷深化課程改革，在規(guī)范管理、提升質(zhì)量、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面都取得了卓有成效。</p><p class="ql-block"> 本次期末教學(xué)管理工作匯報(bào)會(huì)旨在全面展示我區(qū)各幼兒園本學(xué)期在教學(xué)管理、課程實(shí)施、教研創(chuàng)新、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及家園共育等方面的實(shí)踐與思考。希望通過各園的真實(shí)分享與案例交流，匯聚經(jīng)驗(yàn)、探討問題，在相互借鑒與反思中共同探尋，提升保教質(zhì)量與管理水平的新路徑。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宣化區(qū)幼兒園劉菲園長以“七十年傳承育幼 篤學(xué)教砥礪興園”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:區(qū)幼秉持“生命成長”理念七十載，在保教、教研、家園共育與管理方面成果豐碩。通過課程審議與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教研模式賦能團(tuán)隊(duì)成長；家園共育以籃球操、家長課堂等活動(dòng)搭建溫情平臺(tái)。園所榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、青少年交流試點(diǎn)及“銀齡課堂”創(chuàng)新案例等榮譽(yù)，并通過管理輪崗激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。七十年初心不改，以專業(yè)與創(chuàng)新守護(hù)幼兒成長。</p> <p class="ql-block"> 趙川幼兒園秦麗娜園長以“游戲啟智潤童心 自然銜接促成長”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作工作: 川幼始終保持教育的初心，遵循孩子的成長規(guī)律。川幼地處農(nóng)村，多數(shù)家長偏重知識(shí)性教學(xué)，對(duì)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念理解不足，這既是招生阻礙，也是幼小銜接的核心難題。為此，本學(xué)期川幼以“游戲啟智、文化浸潤、銜接自然”為核心，將幼小銜接游戲化作為重點(diǎn)方向，兼顧幼兒全面發(fā)展與家長教育訴求。</p> <p class="ql-block"> 鼓樓幼兒園劉曉婷主任以“以讀育芽 以研助長”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:鼓幼課程旨在突破傳統(tǒng)閱讀模式，將閱讀延伸為理解、感知與解讀事物的過程。課程以觀察、體驗(yàn)、探究、合作等多種方式，引導(dǎo)幼兒把握事物的本質(zhì)與內(nèi)涵。內(nèi)容聚焦“閱享自然”“閱知社會(huì)”“閱見自己”三大方向，并以閱讀圖書為核心，通過多樣化支持，幫助孩子親近自然、融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，形成系統(tǒng)化、特色化的閱讀教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 濱河幼兒園魏昕濤主任以“多遠(yuǎn)教學(xué)賦能 深耕共育家園”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:濱幼聚焦幼兒發(fā)展，開展多元主題活動(dòng)、創(chuàng)新混齡自主游戲，抓實(shí)教研提質(zhì)、深化家園共育，推進(jìn)早教服務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)扎實(shí)推進(jìn)，以多元舉措推動(dòng)幼兒全面成長。</p> <p class="ql-block"> 觀橋幼兒園陳志欣園長以“深根教育生態(tài) 賦能生命成長”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:觀幼秉持“細(xì)節(jié)滋養(yǎng)成長”理念，將教育融入日常，精心設(shè)計(jì)一日生活，讓孩子在細(xì)節(jié)中成長；實(shí)施分層教師培養(yǎng)，支持教師專業(yè)發(fā)展；深化家園共育，通過“觀念共鳴、體驗(yàn)共情、成長共進(jìn)”凝聚教育合力。創(chuàng)設(shè)“慧玩慧運(yùn)動(dòng)”“繪本閱讀與表達(dá)”特色工作坊，搭建兒童成長平臺(tái)。教研方面，開展以問題為起點(diǎn)的項(xiàng)目式教研、現(xiàn)場教研，推動(dòng)骨干教師從參與者轉(zhuǎn)向引領(lǐng)者，促進(jìn)“實(shí)踐—理論”螺旋提升。</p> <p class="ql-block"> 賈家營鎮(zhèn)中心幼兒園張麗娟園長以“敬每一個(gè)童年 護(hù)每一顆童心”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:賈幼堅(jiān)守初心，篤行致遠(yuǎn)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)，五大領(lǐng)域均衡發(fā)展，傳統(tǒng)文化浸潤童心，陽光體育活力綻放。豐富的主題與區(qū)域活動(dòng)讓孩子在游戲中探索成長，家園攜手共筑溫暖教育共同體，見證每一位幼兒的快樂與進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 拱極樓幼兒園劉潔園長以“織就課程云錦 奠基幼兒未來”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:拱幼始終秉持著“幼兒發(fā)展為本，教師成長為基，質(zhì)量提升為核”的宗旨，踐行“一日生活皆課程”的理念，系統(tǒng)規(guī)劃、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作的開展。系統(tǒng)構(gòu)建“主題+園本+多元”的三維課程體系，深化美術(shù)、閱讀等特色課程的開展，并將成果融入環(huán)境。以課題驅(qū)動(dòng)實(shí)踐，通過各類活動(dòng)提升教師專業(yè)能力。同時(shí)，注重分層培養(yǎng)教師，激發(fā)其專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。將養(yǎng)成教育、品德啟蒙與全面發(fā)展融入幼兒一日生活的教學(xué)工作中。未來將著力推動(dòng)教研成果轉(zhuǎn)化，實(shí)施更精準(zhǔn)的教師支持，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，使教學(xué)工作邁向更高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 深井鎮(zhèn)中心幼兒園董文秀主任以“童心筑夢 快樂成長”為題復(fù)盤教學(xué)管理工作:我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，聚焦幼兒全面發(fā)展和個(gè)性化成長需求。通過優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、強(qiáng)化師資建設(shè)、家園協(xié)同育人等舉措，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。我們致力于為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，積極回應(yīng)學(xué)前教育新要求，讓每個(gè)幼兒在園所中綻放獨(dú)特光彩，健康、快樂、自信地成長。</p> <p class="ql-block"> 龐家堡鎮(zhèn)中心幼兒園王海霞園長以“花開如米小 也學(xué)牡丹開”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:龐幼以《指南》為遵循，深耕教學(xué)教研，豐富活動(dòng)載體，凝聚家園合力，用暖心堅(jiān)守助力鄉(xiāng)村幼兒成長，彰顯鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 勝利路幼兒園付華清書記以“深耕教學(xué)提質(zhì)量 賦能師幼共成長”為題復(fù)盤本學(xué)期教學(xué)管理工作:勝幼以聚焦教學(xué)質(zhì)量和師幼共長的雙提升，重組團(tuán)隊(duì)形成高效教學(xué)管理模式，深挖游戲價(jià)值， 讓材料與課程鏈接，讓材料滿足個(gè)體差異從而助力幼兒自主學(xué)習(xí)。游戲后“有效提問、分享交流和三維聚焦”的策略有效促進(jìn)游戲進(jìn)階發(fā)展。通過課前審議、課中反饋、課后回溯的支持鏈條，讓園本課程支持幼兒全面發(fā)展。在閱讀和前識(shí)字方面聚焦繪本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)實(shí)施打開了新思路。向下扎根，向上生長，通過開展個(gè)性化、反思性實(shí)踐和1+1+1的教研路徑，賦能教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，楊主任提出三個(gè)核心關(guān)鍵詞，為本次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)的同時(shí)，也為未來的工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> 第一: 課程有魂，體系建成。各個(gè)幼兒園立足幼兒發(fā)展 推動(dòng)我們的課程從主題安排走向了多元的建構(gòu)，從內(nèi)容的傳輸轉(zhuǎn)向成長支持，逐步形成了有原本特色貼近幼兒生活的一個(gè)成長體系 課程的溫度和深度都同步的提升.</p><p class="ql-block"> 第二:教研有力，專業(yè)內(nèi)生。全區(qū)的教研已經(jīng)從觀摩學(xué)習(xí)深入到了機(jī)制創(chuàng)新，通過原本教研分層培養(yǎng),輪崗迭代這些方式激發(fā)了我們老師們從執(zhí)行者向研究者轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以研促教專業(yè)發(fā)展的一個(gè)路徑.</p><p class="ql-block"> 第三:共育友情，協(xié)同育人。我們家園社的關(guān)系，正從共同配合共育，走向了一個(gè)情感共鳴與行動(dòng)力的一個(gè)共進(jìn)。構(gòu)建起一個(gè)真誠互動(dòng)、相互滋養(yǎng)的一個(gè)教育的共同體。</p> <p class="ql-block"> 今天的相聚，是一次教育智慧的相遇；一場匯報(bào)，是一份對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的深情告白。各園的亮點(diǎn)與特色，讓我們看到了宣化幼教人專業(yè)、用心、堅(jiān)持的力量。新的征程已經(jīng)開啟，愿我們繼續(xù)懷揣初心，攜手同行，用愛與專業(yè)守護(hù)每一位幼兒的快樂童年，共同書寫宣化學(xué)前教育更加美好的明天。</p>