<p class="ql-block"> 西關(guān)小學(xué)以深化“四維聯(lián)動(dòng) 全域閱讀”讀書實(shí)效為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式品讀經(jīng)典、感悟成長的力量。六年級(jí)聚焦高爾基自傳三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，開展整本書閱讀成果展示活動(dòng)。學(xué)生繪制阿廖沙精神成長地圖，用四大板塊串聯(lián)經(jīng)典內(nèi)核，優(yōu)秀作品現(xiàn)已亮相校園樓道文化墻，經(jīng)評(píng)選分級(jí)表彰，盡顯書香少年風(fēng)采！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次展示統(tǒng)一采用四大板塊構(gòu)圖，串聯(lián)三本書核心脈絡(luò)，清晰勾勒阿廖沙成長軌跡?！耙粭l苦難之河”，梳理其童年喪父寄人籬下、人間謀生飽經(jīng)風(fēng)霜、大學(xué)求知?dú)v經(jīng)坎坷的艱難過往；“幾座光明之塔”，標(biāo)注外祖母的慈愛、正直工匠的堅(jiān)守、進(jìn)步青年的指引，正是這些微光照亮其前行路；“一艘求知之舟”，細(xì)數(shù)他在苦難中偷偷識(shí)字、漂泊中渴求真理的執(zhí)著足跡；“一處我的燈塔”，學(xué)生結(jié)合自身談感悟，讓經(jīng)典力量照進(jìn)現(xiàn)實(shí)成長。</p> <p class="ql-block"> 一筆一畫凝思考，一字一句釋經(jīng)典。孩子們以細(xì)膩筆觸濃縮三本書精髓，將阿廖沙精神成長之路躍然紙上，每幅作品都是深度閱讀的結(jié)晶。作品陳列于樓道文化墻，成校園靚麗風(fēng)景線，師生駐足交流，實(shí)現(xiàn)閱讀成果全域共享。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)以可視化地圖搭建經(jīng)典與學(xué)生的橋梁，讓學(xué)子讀懂苦難與堅(jiān)守、感悟求知與成長。西關(guān)小學(xué)將持續(xù)深耕全域閱讀，讓書香浸潤校園，助力學(xué)子向陽生長。</p>