<p class="ql-block" style="text-align:center;">嗩吶聲聲刺蒼穹，青天凄凄降哀容。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">悲曲衍衍過銀河，北國茫茫生悲慟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每當(dāng)嗩吶響起，我的內(nèi)心都會產(chǎn)生或輕或重的傷感。我五十多歲了，聽過很多次嗩吶聲，現(xiàn)在實(shí)在不想聽到嗩吶聲了。但社會從不依據(jù)個(gè)人的喜好而發(fā)展，我在習(xí)俗的驚濤駭浪中最多也只能算是一個(gè)被撞擊或者被卷起在空中凌亂看不見的水分子，渺小到無法渺小。唉！痛心三媽不幸老了，嗩吶又嗚咽了起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">嗩吶聲激揚(yáng)高亢，極像攪拌機(jī)里的攪拌棍，能將人心中的所有悲傷連根拔起抖在眼前。祭典的人群在眼前一撥一撥出現(xiàn)，然而這些人中不見我的姐姐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姐姐比我大兩歲，她一生給過我很多幫助，也本應(yīng)該出現(xiàn)在這里，然而除過夢境與她相遇，自2003年10月后我們再也沒有見過。姐姐在她不該走的時(shí)候天強(qiáng)迫她走了。她沒有給我們留下一句話，只留下她離去時(shí)在我想象中的恐懼、無助。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姐姐與我們相伴長大，許多時(shí)候我仰仗姐姐獲得快樂。在1978年前有四年時(shí)間我村與文興合隊(duì)，媽媽常常帶著干糧要去文興很遠(yuǎn)的地方做農(nóng)活，大清早出發(fā)，早飯與午飯回不來，這時(shí)姐姐就能給我們把飯做熟。我上初一時(shí)，姐姐上初三，此后我們在宜君縣第二中學(xué)相依相伴讀書三年半。忘不了每周天姐姐幫媽媽給我們把饃蒸熟，切生菜剁咸菜裝滿壓瓷兩罐頭瓶，然后一人一瓶按計(jì)劃裝滿兩布包饃，最后一人背一包相伴匯入上學(xué)的人流中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">熱天，饃菜不能多帶，姐姐從學(xué)校對面的菜園子買菜生調(diào)。做法簡單，案板是一個(gè)板頭，約有20厘米見方，調(diào)料是鹽和辣子。姐姐做好菜告知我，吃飯時(shí)我就去姐姐宿舍吃飯。男女有別，我到姐姐宿舍吃飯感到特別拘謹(jǐn)，初三時(shí)我就不去了，姐姐有菜時(shí)就會給我撥菜吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姐姐剪紙繡花都很在行，是同齡人的楷模。姐姐師承奶奶絕學(xué)，得媽媽引導(dǎo)，剪紙繡花技術(shù)非常了得，我們<span style="font-size:18px;">住土窯洞時(shí)的窗花都是姐姐剪的。姐姐剪的窗花既有北方的粗獷，又有南方的秀雅。其樣式獨(dú)特，神態(tài)生動，線條行云流水，刀口光滑圓潤，毛發(fā)絲滑靈動。而以剪紙紋樣為基礎(chǔ)延伸升級的刺繡姐姐更是賦予它新的生命。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">以姐姐繡枕頭為例：第一步她先構(gòu)思畫出稿樣；第二步剪出圖案貼在枕面上；第三步將圖案謄到布面；第四步繃展布面；第五步上機(jī)繡花。姐姐對繡花的每個(gè)環(huán)節(jié)都很在意，極力追求完美。荷花的花瓣、鴛鴦的羽毛她都用套針漸變，使繡出的動植物顏色自然、真切、生動。枕面上的草葉、荷花、鴛鴦相互映襯活靈活現(xiàn)，栩栩如生。在姐姐的影響下，我耳濡目染也能剪一些簡單的圖案。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">1987年冬月，媽媽車禍重傷，次年姐姐輟學(xué)接姑姑手照顧媽媽。后來姐姐做了代教先后在五鎮(zhèn)套灘、楊溝、楊窯科、孟埔塬、尖角等偏遠(yuǎn)山村小學(xué)教書。這些小學(xué)只有一名老師，那就是姐姐。姐姐每到一地都擼起袖子，撲下身子全力全心投入到鄉(xiāng)村教育事業(yè)的振興之中，使偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生統(tǒng)考成績連年顯著提高，她也獲得優(yōu)秀教師稱號。她用敬業(yè)與善良獲得村民的喜愛和學(xué)生的愛戴。然而天有不測風(fēng)云，2003年國慶，姐姐失水于學(xué)校門前的南河，可憐孩子看著著急也跟隨媽媽而去，兩個(gè)鮮活的生命就…教育局陳継清寫了一篇《南河不息的篝火》發(fā)表于教師報(bào)紀(jì)念姐姐為宜君教育所做的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">天地悠悠而冷漠。人來了走了，也許冗長，也許亢短，說這是概率對，說這是自然法則也對。來了必然走，但姐姐去時(shí)冰冷的體溫讓我至今無法釋懷，難從情感上抹平。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">姐姐走時(shí)雖然開過追悼會，也算體面。但<span style="font-size:18px;">觀念欠姐姐一頂大橋，更欠姐姐一個(gè)應(yīng)該有的葬儀。每每想起這些都讓心疼而眼圈濕潤，更讓我覺著姐姐走時(shí)冷清寂寞，不由讓人哽咽在喉。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">嗩吶吹起來吧，愿姐姐也能聽到不再孤單。</span></p>